【正文】 》的圖片若干套?；顒尤?建構(gòu)小兔的“家”目標：，如家的空間、大小、布局、設(shè)施等?；顒友由欤?，開展多樣的角色游戲。，學習合作。準備：?；顒右螅?、音像資料，共同討論有關(guān)兔子的知識與問題。④通過看科教片、聽故事或長期的觀察飼養(yǎng)活動，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識與經(jīng)驗。過程：。（四）.交流。引導：買東西的時候要注意什么？（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）（三）.幼兒操作，啟發(fā)幼兒間相互檢查。二、活動目標：、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。準備：，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。②講述一個關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動物，會經(jīng)常受到兇猛動物的威脅。過程：活動（一）經(jīng)驗交流?；顒影?家庭調(diào)查活動目標：，同時讓家長參與教育活動?；顒悠?觀察兔子目標：、生活習性，激發(fā)對兔子的喜愛之情。，邊表演動作。過程：?！凹摇毙枰男┘揖?、玩具、日常用品。過程：《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？，并自愿或推薦他人回答問題。前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣，蹦得快，跳得遠，不信你來比一比。，解決以上問題。準備：，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。，進一步感知兔子的外形特征和生活習性。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會發(fā)生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時遇到了兇猛的大老虎會發(fā)生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。過程：，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。準備：、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。、交流，體驗相互學習、合作學習的快樂。三、活動延伸： 戰(zhàn)勝大灰狼回家。活動準備：小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等活動過程：一、情景導入：練習雙腳并攏行進跳（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？（2）小兔怎樣跳？（個別、全體雙腳并攏行進跳）兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。（四）.交流。有的說：“是羽絨服”有的說：“是我姥姥給我買的大衣”。孩子們知道了如何去保暖，我想更應(yīng)該讓幼兒明白最好的取暖方法是運動。（小樹、小草、小花）。自然角：和幼兒一起飼養(yǎng)小兔，觀察兔子的外形特征。能夠進行創(chuàng)造性的表演。（四）.交流。根據(jù)小班孩子的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升相關(guān)的經(jīng)驗，使小班主題活動開展更趨生活化、游戲化?！靶⊥霉怨浴笔呛⒆觽?nèi)巳藧勐牭囊粍t童話故事。因為，他們已明白：我們和小兔是朋友，我們是小兔的好朋友?？吹胶⒆觽冞@么地興奮，我們及時提供相關(guān)的食物，引導孩子們按意愿選擇食物來喂小兔，小兔們似乎很聽孩子的話，一看到有東西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜歡食物的到來。有的孩子還說：“我家里有青菜、蘿卜的，明天我?guī)斫o小兔吃。二、活動目標愛聽童話故事，喜歡觀察照顧小兔，并有興趣地參加裝扮活動。當活動快要結(jié)束時，孩子們還是依依不舍，久久不愿離去。游戲中，文檔僅供參考兔媽媽每天拎著籃子為寶寶采蘑菇，買青菜與蘿卜，然后乘車回家。引導孩子聽故事看“小兔乖乖”的圖畫書，學著一頁一頁從前到后按次序翻書，邊看邊講述故事內(nèi)容。文檔僅供參考小幫手一、設(shè)計思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。四、活動過程：（一）.導入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？（二）.啟發(fā)游戲（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。因此，我們又選擇了一個家喻戶曉的童話故事《小兔乖乖》作為主題，滿足幼兒的表演欲望?；顒訁^(qū)：美工區(qū)：1。請家長幫助搜集制作道具所需的廢舊材料。帶幼兒回到室內(nèi)，摸摸室內(nèi)的物品，通過對比進一步感知冬天的變化。準備：故事《不怕冷的大衣》過程：教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶那些保暖用品。小幫手一、設(shè)計思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。四、活動過程：（一）.導入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？