小班小兔乖乖教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(存儲版)
【正文】 動(dòng)物去才蘑菇。？雖然整堂活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性是很好的，但是還是可以做的更好的，如：（1）多給孩子變現(xiàn)的機(jī)會扮演大會狼（2）音樂的播放方面可連續(xù)播放，增強(qiáng)趣味性?？蛇m當(dāng)?shù)母淖儽尘皥D，如；千姿百態(tài)的小花，大樹小草等的形態(tài)。五、活動(dòng)流程欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)欣賞教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。（2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。針對我們班的大部分幼兒都熟悉這個(gè)故事中的歌曲“小兔子乖乖，把門開開……”，對于故事的內(nèi)容也有大致的了解。當(dāng)大灰狼來敲門時(shí)，我通過一個(gè)個(gè)瞧幼兒小手變成的“門”，讓幼兒再次感受到自己的角色，所以在活動(dòng)中，很多不愿意參加游戲的幼兒，到后來也不知不覺地伸出小手想讓我來敲敲門。但活動(dòng)后還引導(dǎo)幼兒去將故事經(jīng)驗(yàn)遷移到自身，當(dāng)自己面對陌生人的時(shí)候，你們會怎么樣做，有了故事的經(jīng)驗(yàn)，幼兒很多都能回答不能開門，打電話求助警察叔叔，還有有趣的方法，比如請奧特曼等，總的來說，孩子們不僅在傾聽故事的過程中感受故事有趣的內(nèi)容，故事表演帶來的樂趣，和同伴互動(dòng)的趣味，更通過故事讓幼兒對陌生人有所防范，提升幼兒的安全意識是十分有必要的。但由于小班的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間較短，所以活動(dòng)中的環(huán)節(jié)較緊湊，表演環(huán)節(jié)不能請所有幼兒都一起參與，所以在區(qū)域活動(dòng)中我請幼兒戴上頭飾繼續(xù)進(jìn)行故事表演，沒想到幼兒的熱情很高，都爭著當(dāng)小兔寶寶，還用自己的方法石頭剪刀布來決定誰演大灰狼，雖然其中的語言都是自己想出來的，但是把故事的大致情節(jié)還是表演出來了，也讓沒在集體面前表演的幼兒也有了表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉他們的語言能力，讓活動(dòng)不僅只在教學(xué)活動(dòng)中，還延伸到區(qū)域，讓孩子在做中學(xué)，自己愿意去學(xué)。幼兒對這種集體表演的方式十分感興趣，都很愿意加入活動(dòng)。本次活動(dòng)體現(xiàn)了《綱要》中所提出的“教學(xué)內(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物，要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要”。同時(shí)，教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點(diǎn)評小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表
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