【正文】 熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下 去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不 斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。書是最好的老師，多讀書，提升 自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好 的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵?？炊s老師以《班主任的幸福生活》為主題的報告視頻，讓我們體會到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者，并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學生之間發(fā)生的點滴故事時那愉悅的神情讓我們間接體會到教書育人的成就感和幸福感。三中小n老師和二小牟老師與我們一同分享的他們的班級管理經(jīng)驗，以及執(zhí)教過程中與學生共度的生活點滴，讓我感到妙趣橫生的同時，也產(chǎn)生不少感動和共鳴，聽著他們的報告，回想自己從前與學生的點滴不禁熱淚盈眶。區(qū)教育局的領(lǐng)導們?yōu)榱耸刮覀冃陆處煴M快適應未來的教學工作，特地對我們進行了五天的崗前培訓。捫心自問，我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。拓展訓練是短暫的但是它對我的影響確實是深遠的，我要把拓展訓練中體會到的切實應用到今后的工作中，使自己充分融入到創(chuàng)造卓越的團隊之中。我感受著各級領(lǐng)導對新老師的深切關(guān)懷，通過培訓，我對龍山中學的領(lǐng)導班子、教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解，感受到了龍山中學這個大家庭的溫暖。對于新教師，悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。五天的培訓，雖然時間很短，但研討交流的機會很多，通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。首先，培訓使我對教師有了更深刻的理解，找準了自己前進方向。教師，是管理者，是引路人。教師，是學生心理的輔導者，是學生心靈的慰藉人。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話?！蔽蚁嘈牛灰凶龊靡磺械男判?，并善于找到切實可行的好方法，踏實肯干，一定會做好新的工作并取得驕人成績。在談到教師的發(fā)展問題上，強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在學科組建設(shè)方面，提出了集體備課的要求和方法；在教學教法經(jīng)驗方面，給我們指出交流學習的方法，并告誡我們要以藝術(shù)的眼光去對待教學，力爭做到精益求精。在生活上關(guān)心、呵護他們，在學習上引導、幫助他們，使他們快樂、健康成長。要教會學生做人，我們應起示范作用。為讓我們能盡快適應新學校，適應新教學工作，學校特對我們進行了為期四天的崗前培訓。最后，本次開展的新教師入職培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。本次教師崗前培訓的內(nèi)容十分的豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范和班主任工作方法等等。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項目就能夠達到理想效果的，通過對拓展項目的精心設(shè)計和拓展師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個人某些心理障礙的跨越，與此同時也能夠體會到個人能力的發(fā)展?jié)摿?。這種復雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。再見了，親愛的培訓課堂！再見了，熱情的班主任老師！有你們對我們的付出，我們一定會在教育的道路上茁壯成長?？吹剿麄兩窘逃龑嵺`那么成功，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師﹑教授甚至教育家。同時還給我們引進了一種較新的教育理念，也就是郭思樂教授提出的生本教育。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。2.、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進 而喜歡聽你的指導。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導 航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意 識。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是 做人的一種認同感。而這 次培訓是非常貼切的，非常及時的。在成為高職教師前，我認為高職的教師除了上課之外沒有別的事情，在聽了蘇有剛 老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才知道，高職院校也有自己的課題，我們的 科研定位在應用研究上，包括了技術(shù)上的突破、項目的推廣等等?，F(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自 己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學習記深造來 補充自己，不斷地更新自己的知識體系。我想學校要求系部給年輕教師安排導師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入 模仿期。要上好一節(jié) 課，就必須鉆研教學內(nèi)容，了解學生，本著對學生負責的態(tài)度編寫教案，認認真真的備 課。高等職業(yè) 教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識，更要有一定的實踐經(jīng)驗。以身作則，為人師表是師德之根本。對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。機電一體化技術(shù)、生物制藥技術(shù)、應用電子技術(shù)、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專業(yè)。學院在職教職工 682 人，其中博士 16 人，碩士 221 人。雖然這次培訓的時間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富，囊括了職院師資隊伍建設(shè)、專業(yè) 建設(shè)、高職教育理論講座