【正文】 課程與教學(xué)論專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化老師的學(xué)科學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能的更新和拓展。早已沒(méi)有了想法，沒(méi)有琢磨教材，鉆研教法、關(guān)注學(xué)生......現(xiàn)在，我看不到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的前景，自身一片迷茫。我一直在琢磨著，怎么會(huì)出現(xiàn)以上情況呢？大部分小學(xué)為何感覺(jué)困難重呢？本人認(rèn)為主要存在以下問(wèn)題： 應(yīng)試英語(yǔ)盛行小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性不高，小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)并不情愿。很多地方政府都苦于不能聘用到以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外教。也對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。第三、熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)。課時(shí)多，班級(jí)人數(shù)多，面對(duì)那不諳世事的小毛孩，難免他們會(huì)有些吵鬧，不聽(tīng)話。二．改善教學(xué)條件。下面我來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母邢?。讓教師們都能結(jié)合班級(jí)實(shí)際，寫(xiě)出自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)上交流。熱愛(ài)班主任工作，是做好班級(jí)管理的源泉和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。4提高自身素質(zhì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。在此我非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)。”我逐漸明白：語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)以語(yǔ)言練習(xí)為中心，特別是要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用。只要我們心中有學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生服務(wù)，就能根據(jù)學(xué)生在課堂中生成的新問(wèn)題，遇到的新障礙，課堂的氣氛，教學(xué)的進(jìn)展情況，即時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)方案頭腦中再設(shè)計(jì)，使我們的教學(xué)能高效地進(jìn)行。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。四、改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀念。老師應(yīng)該站在兩個(gè)端點(diǎn)，一個(gè)極端是深刻地把握文本，另一個(gè)極端，就是站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，能夠以老師的閱讀經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?zāi)軌驇ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢。通過(guò)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的班主任應(yīng)該具有淵博的理論知識(shí)和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，要與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以人為本。心理上對(duì)他們有拒之千里的感覺(jué)，展開(kāi)工作時(shí)方式就會(huì)比較單一、強(qiáng)硬。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。每每一個(gè)疑難問(wèn)題帖子發(fā)表后，總會(huì)有好多的老師各抒己見(jiàn)，言之鑿鑿。交流研討切合實(shí)際。為了讓英語(yǔ)學(xué)科回歸語(yǔ)言的本質(zhì)，多舉辦各種英語(yǔ)知識(shí)強(qiáng)大賽、英語(yǔ)歌曲演唱比賽、講故事大賽??學(xué)以致用，活動(dòng)促發(fā)展！我想，埋怨的心態(tài)，不僅對(duì)工作于事無(wú)補(bǔ)，而且，這樣的心態(tài)是干不好任何一件事情的，痛苦地工作還不如不工作。從學(xué)生本身出發(fā)，不是一味地用應(yīng)試教育逼迫孩子學(xué)習(xí)。 up，絕不占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，一下課馬上就閉嘴，把休息的時(shí)間還給學(xué)生。把學(xué)生分成8小組，每節(jié)課都以小組為單位評(píng)分，鼓勵(lì)學(xué)生“探索、合作、互助 ”的學(xué)習(xí)方式。高材生往往不愿意投入收入偏低的小學(xué)教學(xué)中，導(dǎo)致小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一線的師資不能得到及時(shí)補(bǔ)充；涉及到教材編撰和選用問(wèn)題，一方面符合時(shí)代發(fā)展需求的教材編撰需要耗費(fèi)較大的人力、物力和時(shí)間；另一方面，如何在教學(xué)實(shí)踐中更好地發(fā)揮新教材的積極作用也需要教師的鉆研；至于過(guò)分重視語(yǔ)法教學(xué)而相對(duì)輕視聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)低下。小學(xué)的專業(yè)英語(yǔ)教師太少，很多教師被“趕鴨子上架”，甚至只播放CD教學(xué)。中國(guó)的青年作為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要踐行者和未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的是推動(dòng)者，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)形勢(shì)，一個(gè)人想要在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)中鶴立雞群，英語(yǔ)是必不可少的工具。做為一名訓(xùn)練工，我想這就是我們最大的悲傷，因此針對(duì)新教材，我們的物理教學(xué)工更應(yīng)當(dāng)把扼殺同學(xué)動(dòng)手力量與創(chuàng)新思維的方法給徹底的拋棄。我們要以新的目光看待我們從事的訓(xùn)練工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。經(jīng)常以成人的眼光端詳同學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將教學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。對(duì)比鮮亮的教學(xué)風(fēng)格觀念給我留下深刻的印象。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的學(xué)校數(shù)學(xué)老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給讓我深深的體會(huì)到“玉不琢，不成器。走進(jìn)師大試驗(yàn)幼兒園，映入眼簾的是寬敞漂亮的操場(chǎng)。夏俐蘊(yùn)老師的繪畫(huà)課讓我受益匪淺。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。師愛(ài)要全面、公正。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我很多思索，深刻的體會(huì)到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。今后必需加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與討論。在我們培訓(xùn)的每一天都可以傾聽(tīng)到訓(xùn)練專家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。國(guó)培方案學(xué)習(xí)心得體會(huì)1“國(guó)培方案”開(kāi)頭，我也隨之開(kāi)頭了為期20天的中學(xué)化學(xué)“國(guó)培方案”培訓(xùn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。第三，多交流溝通。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。我們也可將工作中、生活中遇到的問(wèn)題，發(fā)布到平臺(tái)上，大家一起解決，交流學(xué)習(xí)，這樣慢慢的，不知不覺(jué)，研修積分就累積了，分?jǐn)?shù)就高了。既要埋頭拉車，又要抬頭看路。珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待遠(yuǎn)程培訓(xùn)，要學(xué)有所獲，不應(yīng)只是為了完成學(xué)習(xí)進(jìn)度和任務(wù)，要讓培訓(xùn)起到實(shí)效性的作用。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與研修活動(dòng)，積極評(píng)論回復(fù)，發(fā)布文章和上傳資源，利用工作之余的時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；同時(shí)在培訓(xùn)中也認(rèn)識(shí)了很多朋友，結(jié)下了深厚的友誼，受益匪淺。比如說(shuō)我，在第二階段的學(xué)習(xí)中，《教師發(fā)聲用嗓的常見(jiàn)毛病》、《正確的課堂用聲觀念及方法》、《先改變學(xué)生，還是先改變自己？》這幾個(gè)課程，認(rèn)真地看完了。我每一次登錄網(wǎng)站，我先會(huì)看看班級(jí)頁(yè)面上有什么新動(dòng)態(tài)，然后積極的評(píng)論、參與活動(dòng)、傳資源、寫(xiě)日志等。煙坪完?。虹娗?2015年12月28日篇二：2015國(guó)培研修心得體會(huì) 2015年國(guó)培研修心得體會(huì)今年，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。其次、要清晰。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，及時(shí)自我反思。篇三：2015年國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)2015年國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情