語文s版五年級上冊西風胡楊優(yōu)秀(存儲版)
【正文】 著地 守候著生命最后的希望。 教師補充介紹： 夏季沙漠的地表溫度最高可達零上八十度 ,胡楊為減少水分蒸發(fā)變種，樹干下面長柳樹葉子，樹冠長楊樹葉 子。” 所以作者說 —— “胡楊， 是最堅韌的樹 ?！鴮⑦@催肝裂膽的風沙留給了自己 。 ，他為誰而哭，是為自己嗎？ （為一同消失在干涸的河床上的水和文明而哭，為我們的祖先曾經(jīng)經(jīng)歷的荒漠殘城的噩夢而哭 ，為沙漠的未來而哭。然而我們不會哭，因為這不是英雄末路的悲愴，我堅信 —— （ 生接讀 “胡楊還在……那些來著將被激勵。 讓我們從心底留住胡楊，走近胡楊、做一棵頂天立地的胡楊吧！ 板書設計 9 西風胡楊 堅韌 勇士 無私 戰(zhàn)士 英雄 悲壯 壯士 熱愛、贊美 同情、關注 。這句話表達了作者怎樣的情感，你是怎樣理解的？ “戰(zhàn)士”看著那些倒下去的傷者，作者無比心痛。 ，結合資料理解“西域文明、塔里木、羅布泊、樓蘭、龜茲”等詞語。 ④指導朗讀 所以作者說 —— “胡楊， 是最無私的樹 。 ④教師引讀 :盡管沙漠缺少泥土和水，但是胡楊不怕 —— 生接 “胡楊的根莖很長，……并深深根植于大地?！?） “胡楊，是我平生所見最悲壯的樹” —— （生接讀 “胡楊生下來千年不死，……仍堅定地挺立著。胡楊卻以自己的方式在這里演繹著生命的傳奇。 （ 3）總結質(zhì)疑、 解疑 方法。當?shù)氐木S吾爾族農(nóng)民說，胡楊三千年，活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。 生命不死 精神永存 —— 《西風胡楊》教學設計 河南省洛陽市瀍河區(qū)巨龍小學 許利平 【 教學
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