語(yǔ)文s版五年級(jí)上冊(cè)西風(fēng)胡楊優(yōu)秀-免費(fèi)閱讀
【正文】 （胡楊不死，蒼天有眼，人們會(huì)意識(shí)自己的錯(cuò)誤，來(lái)恢復(fù)胡楊林的生態(tài)環(huán)境。 （近 30 年間，塔里木河兩岸人口增加，各種需求也跟著增加，耕地需要水，采礦需要水，人們拼命向塔里木河要水，幾十年間塔里木河流域修建水庫(kù) 130 座，任意掘堤修引水口 138 處，建水泵站 400多處，有的泵站一天就要抽水 1 萬(wàn)立方米。 ①讀一讀這段話， 你從哪些語(yǔ)句中感受到了胡楊的悲壯？胡楊真的生下來(lái)千年不死嗎？為什么胡楊死后千年不倒，倒后千年不朽？ （即使死了也要用干枯的身軀抵擋風(fēng)沙，即使倒了也要用不朽的身軀保護(hù)土地） 不死的、不倒的、不朽的是什么？ （胡楊的精神） ② 播放視頻（死后不倒、倒后不朽的胡楊林）師解說(shuō)：這片衰敗的胡楊林似硝煙未散的戰(zhàn)場(chǎng)，倒下不朽的胡楊似烈士的骸骨栩栩如生 ③ 教師引讀：因?yàn)橹翋?ài)腳下這片熱土，所以胡楊 —— （生接 “生下來(lái)千年不死 ” ） ；教師引讀：即使死了也要用干枯的身軀抵擋風(fēng)沙，所以胡楊 —— （生接 “死后千年不倒 ” ） ； 教師引讀：即使倒了也要用不朽的身軀保護(hù)土地，所以胡楊 —— （生接 “倒下去千年不朽 ” ）。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生 理解“蕓蕓眾生、浮華虛名、稍縱即逝、摧肝裂膽”。 胡楊， 是最堅(jiān)韌的樹(shù) 。 （二）品詞析句，感悟胡楊品格 ，發(fā)現(xiàn) 特點(diǎn) （ 1） 找出描寫(xiě)胡楊特點(diǎn)的段落，自由地讀一讀，想一想胡楊是一種什么樣的樹(shù)？把你想到的記在書(shū)上。 播放視頻 （胡楊在塔克拉瑪干沙漠孤獨(dú)守望的情景） 教師解說(shuō) ： 在亞歐大陸的中央地帶，有一片黃色的荒原 —— 塔里木盆地。 、理解詞語(yǔ)情況。 【 教學(xué) 難點(diǎn) 】理解課文中含義深刻的句子。 ，背誦 4 自然段中的一段。（板書(shū)課題） 二、 初識(shí)胡楊，了解特點(diǎn) （一）交流資料，談?wù)勛约盒闹械暮鷹睢? 第二 課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，讀題。在漫長(zhǎng)的風(fēng)和水的爭(zhēng)奪 過(guò)程中 ,當(dāng)河流消 失 ,當(dāng)風(fēng)沙湮沒(méi) ,當(dāng)人類放棄家園 ,胡楊仍然執(zhí)
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