【正文】 吸引更多的新生員，留住老生員。現(xiàn)將本活動的準備情況、開展情況總結(jié)如下。在集體學習的基礎(chǔ)上，教師對自己的師德規(guī)范執(zhí)行情況進行了反思自查，并做出了自評，從自評結(jié)果看，教師的自我評價客觀真實，同時要求教師上網(wǎng)學習了師德典型的先進事跡。幾位班主任老師輪流上臺作經(jīng)驗介紹，他們或談師德集訓的體會，或談班級管理的先進經(jīng)驗，或談處理偶發(fā)事件的靈活應(yīng)便，或談與困難學生的交心談心，或談與學生家長的交流溝通??整個交流時長兩小時，每位教師都能敞開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動中涌現(xiàn)了一批特色班主任，如李小芹、余和宜等，他們從班級管理的小事談起，從教育學生的細微之處談起，知無不言，言無不盡?? 正如夏校長在會后總結(jié)時所感：“師德樹新風，師魂鑄校風，新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學生的知己，還應(yīng)永遠是學生的學生！”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了高潮，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓活動開展得有聲有色，達到了預(yù)期的效果。為新學期順利開展工作，開好了頭、起好了步。也許有些人不能眼界不開，境界不高，所以反對。以計算機科學為代表的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)在世紀之交迅速崛起，標志著信息革命的發(fā)展，并成為促進經(jīng)濟和社會發(fā)展的新的生長點。這些活動可將學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存靈活地結(jié)合起來，使每個人能主動地了解世界、了解他人和了解自己。(1)注重基礎(chǔ)學力的提高。(4)強調(diào)價值觀教育和道德教育。在課程設(shè)置上，小學階段實施以生存為中心的各科課程，如小學低年級的手工圖畫、社會科、生活科等二、我縣基礎(chǔ)教育課程改革必須關(guān)注的幾個問題1．重視學生對民族性的理解，重視價值觀教育和學生道德的發(fā)展教育在價值取向上從來都不是中立的。因為，基礎(chǔ)知識、基本技能的養(yǎng)成是基礎(chǔ)學力的核心，競爭學習、終身學習是兒童適應(yīng)未來社會、開展終身學習、促進自身不斷完善和發(fā)展的基礎(chǔ)。應(yīng)該把發(fā)展學生的個性作為積極應(yīng)對信息社會挑戰(zhàn)和增強創(chuàng)造力的重要方面加以提倡。個性的發(fā)展包含了社會性，因此個性的成長是在生活中、在持續(xù)的社會交往中進行的。2．重視學生基本能力的開發(fā)課程改革必須重視學生基本能力的開發(fā)。這就要求我們尊重兒童的尊嚴、尊重兒童的經(jīng)驗，把兒童從大人世界的控制下解放出來，把兒童的教育交到兒童的手中。各國課程改革都強調(diào)創(chuàng)造性思維和開放性思維的培養(yǎng)，認為教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠從全球化的視角考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。近年來，世界上的許多國家特別是一些發(fā)達國家，無論是反思本國教育的弊端，還是對教育發(fā)展提出新的目標和要求，往往都從基礎(chǔ)教育課程改革入手，通過基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整人才培養(yǎng)目標，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。今后，人的整個一生都是學習的時間，而每一類知識都能影響和豐富其他知識?？茖W技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用的周期越來越短，新知識不斷地涌現(xiàn)，創(chuàng)造發(fā)明日新月異，知識呈現(xiàn)無限的增長趨勢。我熱愛教育是因為我曾經(jīng)從教十余年，是因為今天我看到理想教育的曙光，是因為我佩服教育改革者的膽識，智慧，是因為教育改革推動教育進步。自我提升訓得“錦上添花”形式靈活，務(wù)實高效的集訓周，以聽報告、大討論、大交流為主，從組織形式上看，體現(xiàn)了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動，短短幾天的集訓活動，已成了一次思想大解放、認識大提高，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我的一次開誠布公的溝通促進活動。三、內(nèi)容生動，有效促進整體素養(yǎng)師德工作談得“有聲有色”8月25日上午，中心校組織力師德報告會。教師職業(yè)道德規(guī)范的學習采取自學、集中學習和自查發(fā)、以及聽報告的方式進行?？偠灾痪湓挘骸案锩形闯晒Γ救孕枧Α?。7月份續(xù)費98491元、8月份續(xù)費344342元這些喜人的數(shù)據(jù)都來自暑期集訓工作。此次活動共有30余名教師參與了10余所校區(qū)的地推工作，總計149人次，取得了極好的效果。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。，是否做到省時高效。除了學生對材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。新的形勢給我們以新的機遇，新的機遇給我們以新的挑戰(zhàn)，新的挑戰(zhàn)又給我們以新的希望。每位老師都發(fā)了言，分析透徹，措施得當。通過組內(nèi)研讀、合作互讀等形式，使全體教師對即將教學的教材有了一個比較清晰的理解，并制訂了新學期的教學計劃。本次培訓最具共性的一點就是理論與實踐有機結(jié)合。應(yīng)多一份尊重。根據(jù)中心學校集訓方案，學校成立了集訓領(lǐng)導小組，由孫曉國校長總負責，其他校委會成員協(xié)作。（3）、加強過程管理。三、集訓要求：（1）、加強組織領(lǐng)導。堅持“公開、公正、公平”原則，采取群眾測評與績效考核相結(jié)合的方法，評選出3名校級優(yōu)秀教師。8月20日 下午：按照《宜城市師德師風工作方案》，樹立一批師德典型人物，大力開展師德師風先進典型宣傳學習活動。8月23日 下午：網(wǎng)絡(luò)研修。組長：孫曉國（全面領(lǐng)導本次集訓工作）副組長：林水生（負責教師業(yè)務(wù)培訓工作）郭愛琴（負責教師師德培訓工作）成員：王濤曾華鋒（具體落實各項培訓任務(wù)，收集整理培訓資料，教師業(yè)務(wù)考試組織）（2）、嚴肅培訓紀律。根據(jù)中心學校的統(tǒng)一部署，我們于8月20日至27日進行了為期7天的教師暑期集訓。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會。在工作中學習，在生活中學習，學習無止境，只有學習才能與時俱進。其次，教師學習能力和教學水平的提高，一方面需要不同層次的培訓，