【正文】 召開了集訓(xùn)專班會議，傳達了中心學(xué)校的會議精神，共同學(xué)習(xí)了中心學(xué)校的集訓(xùn)方案，精心安排了集訓(xùn)的時間、確定了集訓(xùn)的形式、研究了集訓(xùn)的內(nèi)容和要達到的目的。學(xué)校將對教師集訓(xùn)情況予以通報，并將與教師年度考核、績效工資等嚴格掛鉤。以教研組為單位，組織教師開展新學(xué)期全冊教材的集體備課，弄清教材內(nèi)容、知識體系和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)重點，并備好開學(xué)第一周的教案。8月22日 下午：評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師3人。8月21日 上午：認真開展師德師風(fēng)建設(shè)的校本培訓(xùn)活動。充分利用學(xué)校設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源管理人員，重點開展以網(wǎng)絡(luò)研修為主的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。集訓(xùn)期間，每個教師都要攜帶《教師專業(yè)發(fā)展報告冊》和供學(xué)習(xí)用的相關(guān)資料，并做好相關(guān)筆記。整個集訓(xùn)活動中，全體教職員工嚴守紀律，端正態(tài)度，認真聽取領(lǐng)導(dǎo)講話，深入學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，積極討論交流，細致深刻查找問題，準確客觀總結(jié)工作。二、內(nèi)容豐富，形式多樣，確保集訓(xùn)收到實效。其次，孫校長還帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了我?！督處熓钇诩?xùn)方案》，《新教師法》、《新義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了汪金權(quán)、涂麗紅等模范教師事跡，學(xué)習(xí)了時事政治，教師們受到了深刻的教育。語文組先由暑期參加 省培訓(xùn)的教師傳達所獲信息。本次集訓(xùn)采取了專題發(fā)言、分組討論、課改實錄觀看、表態(tài)發(fā)言等形式，7天的時間扎實而有效。三、振奮精神，提升素質(zhì)，確保我校持續(xù)發(fā)展。這次集訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，今天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。教育沒有了情感，就成了無源之水。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。而這一切，也是我不足和欠缺的。7月份，8月份我校區(qū)開展了教師公開課8節(jié)、學(xué)科小組教研課8節(jié)、參與分公司教研活動4次，并通過公開課教學(xué)評比選舉出十名“校區(qū)優(yōu)秀教師”。、通過總公司的成功案例分享，我們開發(fā)校區(qū)從中找到很多值得借鑒的方法。學(xué)校高度重視暑期的集訓(xùn)工作，成立了集訓(xùn)工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實教師集訓(xùn)工作，假期準備了教育法規(guī)，教學(xué)規(guī)范，教學(xué)技能，校外、校內(nèi)師德先進事跡等學(xué)習(xí)材料，并制訂了《張家畈鎮(zhèn)小教師集訓(xùn)工作方案》，為扎實開展集訓(xùn)活動奠定了基礎(chǔ)。8月23—28日的集訓(xùn)中，學(xué)校沒有安排教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。”“石本無光，相擊乃發(fā)靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”。開學(xué)后，在日常的教育教學(xué)活動的管理中，我們將把本次培訓(xùn)的效果延伸到具體的工作實踐中，鼓勵大家做人民滿意的教師，盡心盡力辦人民滿意的學(xué)校。一 對我縣基礎(chǔ)教育課程改革必要性的再認識回顧人類的發(fā)展史，我們不難看到，教育總是伴隨著人類社會的每一次重大變遷而面臨著自身的變革與創(chuàng)新。各國比任何時候都更加關(guān)注知識與創(chuàng)新。2．基礎(chǔ)教育課程改革的新內(nèi)涵對教育帶來的影響，其一，教育內(nèi)容的來源已大大拓寬，人們關(guān)心的既有當(dāng)代世界總體的、高度錯綜復(fù)雜的問題，也有當(dāng)今社會生活中存在的各種具體的、現(xiàn)實的問題，而當(dāng)今的社會生活是帶有深刻技術(shù)印記的、多變的生活；其二，對各門學(xué)科之間、自然科學(xué)與人文社會科學(xué)之間的以及教育內(nèi)容的各種來源之間的相互依存關(guān)系表現(xiàn)出更清晰的認識；其三，向國際生活、地區(qū)合作和各種新的交流或合作形式開放。(2)注重信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。各國課程改革普遍注重教育的道德文化層面，強調(diào)兒童價值觀的培養(yǎng)和道德教育。那么，作為學(xué)校教育的核心的課程其價值也不會是中立的，而是必然要體現(xiàn)出一定的價值取向和道德、精神要求的，因此，我國的課程改革首先要積極推進教育民主與教育公平，尊崇和平、人權(quán)和民主的教育理念，并使之成為整個教育體系的靈魂。3．課程改革要回歸生活，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗課程改革要回歸生活——追求科學(xué)世界與生活世界的統(tǒng)一、科學(xué)精神與人文精神的整合，就是培養(yǎng)在生活世界中會生存的人，即會做事、會與他人共同生活的人、在課程目標上要培養(yǎng)既具有健全發(fā)展的自主性——善于自知，又具有健全發(fā)展的社會性——善于“發(fā)現(xiàn)他人”，在課程內(nèi)容上要突破狹隘的科學(xué)世界的框框，整個生活世界都是重要的課程資源；要突破原來課程的范圍，尋求學(xué)校課程、社區(qū)課程、家庭課程之間的內(nèi)在整合與相互作用，使整個世界都成為學(xué)習(xí)的課堂。4．重視培養(yǎng)學(xué)生的個性聯(lián)合國教科文組織指出：“人類發(fā)展的目的在于使人日臻完善；使他的人格豐富多彩，表達方式復(fù)雜多樣；使他作為一個人，作為一個家庭和社會的成員，作為一個公民和生產(chǎn)者、技術(shù)發(fā)明者和有創(chuàng)造性的理想家，來承擔(dān)各種不同的責(zé)任。其三，加強為未來社會培養(yǎng)合格的公民。(5)尊重學(xué)生的經(jīng)驗和發(fā)展學(xué)生個性。為適應(yīng)信息化社會的需要，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)能力，運用信息工具創(chuàng)造性地發(fā)．現(xiàn)、研究、分析、交換、提供信息，迅速地從社會文化中獲得有益的信息?！皩W(xué)會認知，即獲取理解的手段；學(xué)會做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響；學(xué)會共同生活，以便與他人一道參加人的所有活動并在這些活動中進行合作；最后是學(xué)會生存，這是前三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式”?！霸谶@個時候，如果還讓學(xué)生待在遠離真實生活，遠離生產(chǎn)活動，不能自行決定和擔(dān)負職責(zé)的候車室里消磨時間，一直待到25歲以后，這確是一個很反常的現(xiàn)象”。1．科技進步日新月異，競爭日趨激烈，催生新一輪基礎(chǔ)教育課程改革20世紀后半葉開始的第三次科技革命，促進了現(xiàn)代工業(yè)社會轉(zhuǎn)入信息社會，知識生產(chǎn)力成為決定整個生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟成就的關(guān)鍵因素，由此對人類生存問題提出了新的挑戰(zhàn)。要耐得住寂寞，甘守清貧。短短一個多小時