【正文】 節(jié)課表演。 教學關鍵： 喜歡動腦筋，想方設法豐富自己的活動和游戲。 （ 2） 迷宮樂園 幫助小山羊回家吧。 本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”、“雪中生活”、“可愛的小雪花”四部分組成。 在玩 雪時能注意安全。 （感受自然之美，體會自然的魅力） 學生 交流課外 玩 雪的情況，體會 玩 雪游戲帶來的快樂。 學生講述自己親身經歷的發(fā)生在雪天故事。 在解決問題的過程中，體驗并認識 自己的能力。 二、 活動探究 1． 師：如果你是小雪花，你知道怎么回答嗎？ 2． 生答： 3． 同學們表演雪花的形成過程吧。 學情分析： 關注雪天里人們生產、生活的變化，研究雪天給人們帶來的方便和麻煩，讓學生明白任何事物都是一分為二的，看問題要全面。 學情分析： 剪雪花、染雪 花是學生喜愛的活動，通過次活動，可以使學生再現(xiàn)美，創(chuàng)造美。 （ 2） 學生親自操作。 了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。 寫上自己的新年寄語。 學生資料匯報。 （ 2）、家長幫助孩子制定一年的奮斗目標和努力方向 學生準備 一個禮品盒，幾張白紙或精美的卡片， 教學時間：兩課時 第一課時 活動目標： 通過回顧半年來的學習生活，能感受自己的成長經歷，知道自己所取得的成績，總結自己的收獲和不足，并對未來充滿美好的期待和憧憬，獲得健康、美好的生活體驗。 別人眼中的我 你想知道別人眼中的你是什么樣子的嘛？快打開禮品盒吧！ （ 1）獨自享受和欣賞和同學們一起交流欣賞。 四、活動總結 通過這節(jié)課的活動，同學們學會了客觀地看待自己，在總結成績時能看到繼續(xù)進步的方向，在欣賞自己的優(yōu)點和長處時能學習別人的優(yōu)點和長處，努力使自己不斷進取。 四、互贈賀卡 在音樂聲中 送上自己的賀卡，說一句祝福的話。 教學程序：（寫清課前準備、教學過程） 一、 創(chuàng)設情境 播放人們歡度新年的錄像。 合影留念。 親情對對碰，互贈自制的賀年卡、小禮物及新年祝福。 教學用具： 多媒體 教學方式： 活動化教學 教學重點： 嘗試一物多用 教學難點： 培養(yǎng)學生勇于自我表現(xiàn)的精神。要注意畫面的整潔，邊角要整齊，不能粗糙。希望全班同學為班集體在新的一年取得更大的 進步而努力。 活動過程： 一、談話導入 教師提問：同學們，你們新年都收到過什么禮物？ 師小結：新年的禮物不僅僅是我們收到這些物資的禮物，還包括親人朋友的祝福，我們自己半年來的取得成績與進步都是獻給新年的禮物。 培養(yǎng)學生創(chuàng)造設計與動手實踐的能力。 四、心愿 說說自己在新年中有什么心愿。 二、新年寄語 新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。 家庭作業(yè)： 板書設計： 可愛的小雪花 教學反思： 課題 話說新年 課時 2 課型 活 動 教學目標： (知識目標、能力目標、思想目標 ) 體驗新年的喜悅。 3． 你喜歡什么形狀的雪花？ 個人見解： 動手試著畫一畫。 2． 聽故事《 乖乖狗和聰聰狗》 三、 討論 個人見解： 家庭作業(yè)： 板書設計： 雪中生活 教學反思： 課題 可愛的小雪花 課時 2 課型 活動 教學目標： (知識目標、能力目標、思想目標 ) 能欣賞、感受自然的美。 了解自己生活的地方，關心周圍的發(fā)展變化。 教學關鍵： 對問題有探究的興趣。 （ 在 除雪 活動中培養(yǎng) 學生的團隊精神，讓學生體會到勞動的快樂。 ） （二）雪天的不便 過渡：每件事情都有好和壞兩個方面，雪在給我們帶來快樂的同時，也人們 的生活帶來了許多不便。 提醒孩子們記錄下雪時間，并指導他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。 在 除雪 活動中培養(yǎng) 學生的團隊精神，讓學生體會到勞動的快樂。 4． 總結升華，提出要求 今天這節(jié)課，你有收獲嗎？ 提醒學生注意安全。 （ 1） 心有靈犀 —— 一筆畫 每組派一名小朋友上來轉動大轉盤，指針停在哪個數(shù)字上，這組小朋友就要來完成相應題號的游戲。 教學用具： 多媒體 教學方式： 活動化教學 教學重點： 讓學生感受到在看不見的情況下，聽別人的指揮去做事，是一件 很不容易的事。 猜一句話或一件事： （ 1）學生自由創(chuàng)意。 教學關鍵： 體驗用動作語言表達自己的想法。請你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！ 動腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來玩這個游戲嗎？ 回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個游戲。 教師選出有趣、有特點的照片，拿在手中。 板書設計： 種子朋友 粘貼畫 教學反思： 課題 猜謎比賽 課時 4 課型 活動 教學目標： (知識目標、能力目標、思想目標 ) 通過游戲嘗試用語言表達自己的想法。 3． 動畫顯示一粒種子重復出現(xiàn)若干，拼出一幅漂亮的畫面，你想試試嗎？ 三、 游戲：看看誰的本領大 1． 同學們，看看這些可愛的種子，用它們可以拼出漂亮的圖畫，想想這是怎么做出來的？你也來試試吧！ 2． 大家動手制作，準備參加小畫廊展覽。 學情分析： 玩種子是為學生提供一個與種子親密接觸的機會，各種不同的種子會引發(fā)學生的聯(lián)想。 5． 填寫發(fā)現(xiàn)卡 。 6． 學生分組匯報。 教學關鍵： 引導學生對身邊所發(fā)生的平時看起來習以為常的現(xiàn)象產生好奇。 二、 各小組設計和編排游戲 三、 匯報自己編排的游戲 1． 介紹自編游戲 2． 做游戲 3． 修改游戲 四、 總結 談一談你剛才和伙伴們玩游戲時的心情。 喜歡集體生活，積極參加各種有益的活動，在合作與參與中體驗快樂。 學生表演，大家評議。 教學反思： 課題 玩的學問 zhaojiaoan 課時 2 課型 活動 教學目標： (知識目標、能力目標、思想目標 ) 知道游戲中也有快樂。 以拍手歌、快板等形式進行。 教學難點： 在生活中注意體會規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律。 了解早起的好處。 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。我們可以進行哪些 體育活動？怎樣鍛煉身體？請你來教我們幾招。 讓學生知道早起應該干什么。 教學用具： 多媒體 教學方式： 活動化教學 教學重點： 起后自己的事情能自己做，感受早起帶來的愉快感覺。（出示淘兒的早起小計劃） 1看了淘兒的早起 小計劃，你有什么問題？ 1制定自己的早起小計劃。 教學難點： 懂得做事要有計劃，要學會克服困難。（學生將擺好的題貼到小黑板上） 提問：在擺這些數(shù)學題時，你是怎樣想的？ 四、游戲：頭上雙手傳壘球。 個人見解： 讓學生學會欣賞。另外自控能力較差，課堂上隨意，因此有必要對他們進行教育，使他們知道該怎樣做。 談一談，小學與幼兒園有什么不一樣？怎樣才能做個合格的小學生？ 七、制作班級規(guī)則板。 用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。 教學用具： 多媒體 教學方式： 活動化教學 教學重點： 了解并遵守學校的規(guī)則和紀律、行為文明禮貌。你現(xiàn)在是不是 已經在盼望下雪了呢？ 電腦出示“真逗”圖：他們在干什么？（模擬表演）你們會表演嗎？誰愿意到前面表演？ 小結：在品德與生活課上，每個同學都有機會和大家合作表演小故事，有時會戴上可愛的頭飾，有時扮演大人，有時扮演小動物 像演員一樣扮演生活中不同的角色，享受表演的樂趣。于是在上學的第一天，媽媽把這個（示實物：桃）放到了它的書包里。 產生對本課程的向往及對小學校園生活的喜愛的思想感情。 教學難點： 初步感受“品德與生活”的神奇、開心、好玩與有趣。 電腦示“好玩”圖：這兩個小朋友在干什么？（剪貼樹葉）你會剪紙或折紙嗎？（學生操作展示） 小結：在品德與生活課上，大家也有機會像這樣一起動手操作，比如做雪花、做拉花、做賀卡等等。我們說的、做的、玩的、學的，都和我們的生活息息相關，大家一定會和淘兒一樣喜歡它。 教學程序：（寫清課前準備、教學過程） 一、 校園探秘隊。 課上匯報交流。 用圖文方式來表現(xiàn)班級的各種規(guī)則。 教學關鍵： 知道在新的集體中該怎樣做。老師出個謎語，大家一起來猜一猜，看誰猜得最快。 提問：老師看到剛剛大家玩得都很高興，那么，以后大家在游戲時應該怎么做才能玩得更高興呢？ 五、開學到現(xiàn)在已經快兩周了，在學校里你學到了哪些本領？誰愿意把自己學到的本領展示給大家？ 六、說說感受，總結全課 出示照片，學生回答 學生活動，激發(fā)興趣 家庭作業(yè)： 為父母唱《上學歌》 板書設計： 校園生活真愉快 讓我露一手 教學反思： 課題 我的小秘密 課時 3 課型 活動 教學目標： (知識目標、能力目標、思想目標 ) 1． 知道睡懶覺不利于健康成長，了解早睡早起的好處，有自覺養(yǎng)成良好作息習慣的愿望并學著制定計劃。所以古人說 ：“一日之計在于晨。 1簽名活動。 教學程序：（寫清課前準備、教學過程） 一、 創(chuàng)設情境導入 播放多媒體課件：清晨公雞打鳴的聲音，接著放晨曲音樂。請學生談 談刷牙、洗臉的小常識。 問：你記住什么了？ （ 2）早上的時候記憶力是最好的。 教學關鍵： 學著用自己的方式愛父母、長輩。 我周圍的人 問：你都見到了誰？他們?yōu)槭裁匆鹉敲丛缒?？你能猜出他們是幾點起床的嗎？你還知道哪些人也要起早工 作？ 個人見解： 引導學生觀察自己身邊的人早晨都干什么？ 家庭作業(yè)： 板書設