【正文】 還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是高昂的，態(tài)度是端正的，加上教師提供了充分的訓(xùn)練過(guò)程，學(xué)生又能運(yùn)用適合自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，那么知識(shí)就有可能轉(zhuǎn)化為有實(shí)用性的能力。讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識(shí)好朋友，然后分別從不同的方面來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂(lè)以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無(wú)處不充滿(mǎn)快樂(lè)與愛(ài)，激發(fā)他們喜愛(ài)學(xué)校生活的情感。養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。1有初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢(shì)。每個(gè)活動(dòng)小結(jié)及我的收獲，只給學(xué)生一個(gè)指向和提示，一般不給具體的答案。了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。我想唱一段《快樂(lè)拍手歌》，大家愿意和老師一起來(lái)嗎？八、小結(jié)：剛剛大家在游戲中阿，又認(rèn)識(shí)了不少的新同學(xué)，以后大家要在這個(gè)班級(jí)生活六年，大家要互相幫助，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)哦。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、作息時(shí)間表格 教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)物導(dǎo)入、激發(fā)興趣１． 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來(lái)“小客人”——鬧鐘。“你遲到過(guò)嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。在學(xué)校的一天活動(dòng)目標(biāo)：了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。今天我也給大家?guī)?lái)了一位好朋友，你看他來(lái)了！觀(guān)看《小明的一天》上課時(shí)的一段錄像。其實(shí)，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)??？1學(xué)生夸自己班上愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。高年級(jí)的學(xué)生自我介紹。整理參觀(guān)記錄師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀(guān)中看到的、聽(tīng)到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。四、設(shè)計(jì)展示讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上。）揭題：好好走路 二． 聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行1． 小朋友們，你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的？能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎？（指名說(shuō)，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）2． 在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒(méi)有交通標(biāo)志，怎樣過(guò)馬路呢？（學(xué)生交流解決。認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。學(xué)生回答問(wèn)題。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽(tīng)話(huà)，趕快停住腳。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。）①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來(lái)考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！②過(guò)程：師：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？二、自我展示教師自我介紹。讓我們這棵班級(jí)樹(shù)快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！（教師出示卡通班級(jí)樹(shù)）五、總結(jié)激勵(lì)今天我們交了很多朋友，大家還自己動(dòng)手布置了一棵非常漂亮的班級(jí)樹(shù)，相信大家不僅能用手來(lái)裝飾這棵班級(jí)樹(shù)，更能用行動(dòng)讓他茁壯成長(zhǎng)，對(duì)嗎？我喜歡和同學(xué)在一起活動(dòng)目標(biāo)感受和同學(xué)在一起的學(xué)習(xí)、玩耍、活動(dòng)的快樂(lè)。大家來(lái)到大操場(chǎng)，分組玩自己喜歡的游戲活動(dòng)結(jié)束總結(jié)：（1）玩得開(kāi)心嗎？（2）有沒(méi)有遇到不開(kāi)心的事情？（3）如果有，你是怎么解決的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)只有遵守秩序，才會(huì)玩得開(kāi)心，感到愉快；一起玩時(shí)動(dòng)腦筋，出點(diǎn)子，活動(dòng)會(huì)更有趣。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老師，尊敬老師的情感。教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用：教師：歌曲、全家福等自制課件學(xué)生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評(píng)評(píng)誰(shuí)介紹得最清楚，最吸引人。學(xué)著愛(ài)自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽(tīng)的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）（2）分組排演（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？五美麗的向日葵師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用： 教師：自制課件學(xué)生：準(zhǔn)備一份表達(dá)心意的禮物，調(diào)查家人的“特別的日子”的表格。（自由組合討論交流）生匯報(bào)展示小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。（猜一大自然里的動(dòng)物）學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛(ài)的青蛙，還有許多許多可愛(ài)的動(dòng)物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友?；顒?dòng)過(guò)程一、走向大自然，與大自然交朋友 猜謎激趣（教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到室外。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？ 小結(jié)：正是因?yàn)榇箢^兒子愛(ài)自己的媽媽?zhuān)运教帉ふ叶Y物，找最好的禮物來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)！其實(shí)，有這份心就是最好的禮物。能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感謝他人，關(guān)愛(ài)他人。三、家人因我而快樂(lè)師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，你們把自己制作的禮物送給媽媽?zhuān)Y物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。師評(píng)價(jià)總結(jié)。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱(chēng)呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來(lái)對(duì)對(duì)歌吧。你們猜猜看，這是我們班誰(shuí)的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。我的家活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)介紹家庭成員，講述家庭中的快樂(lè)時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂(lè)和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。五、總結(jié)延伸學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，和同學(xué)一起努力，共同進(jìn)步，更是一種快樂(lè)，在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你遇到過(guò)什么困難或問(wèn)題，愿意告訴大家嗎？我們的老師真好 主題目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，體會(huì)老師的愛(ài)。學(xué)生匯報(bào)。四、動(dòng)手制作老師：班級(jí)就象一棵快樂(lè)樹(shù)，我們每個(gè)人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹(shù)長(zhǎng)得更加茂盛呢？學(xué)生：想。你們知道她是誰(shuí)嗎？學(xué)生：鐘老師。紅燈停來(lái)綠燈行，穿過(guò)馬路走“橫道”。地鐵站口：地下列車(chē)的進(jìn)出口（3）、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。（課件演示）人行道：供行人行走。（三）、交通安全江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。談話(huà)：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？學(xué)生討論問(wèn)題。在馬路上自覺(jué)走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道。教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停?。┧模?情景表演，鞏固深化1． 生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧！2． 請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習(xí)）（小組展示，請(qǐng)臺(tái)下的“小交警”評(píng)一評(píng)。）三． 認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng)，條件不允許的話(huà)教師可充當(dāng)交警的角色?；顒?dòng)過(guò)程：一． 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來(lái)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？ 2． “小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來(lái)看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（問(wèn)題設(shè)置可以為傳達(dá)室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。（回到教室）師：在剛才的探秘活動(dòng)中，你覺(jué)得你們小隊(duì)中誰(shuí)表現(xiàn)得好呢，為什么？學(xué)生評(píng)議。師：你們的愿望馬上就可以實(shí)現(xiàn)了。（教師出示五彩鏈）老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫(xiě)上去。1就像小朋友們剛才說(shuō)的，我們放學(xué)后要及時(shí)回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)心。那我想知道，小朋友聽(tīng)到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢？學(xué)生：因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。）三、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)１．說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。２．培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、積極上進(jìn)的生活態(tài)度。下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個(gè)同學(xué)手里，就請(qǐng)他站起來(lái)，大聲的告訴全班同學(xué)知道他的名字，好嗎？（玩游戲）要求：在傳遞的過(guò)程中不準(zhǔn)亂扔花，應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。在每個(gè)主題活動(dòng)之前都首先呈現(xiàn)一個(gè)生活背景，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出自己的問(wèn)題，引起兒童的探究活動(dòng)。1愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。有好奇心，喜歡提問(wèn)。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。一年級(jí)學(xué)生有年齡小、好動(dòng)、自制力較差等特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與知識(shí)教學(xué)相結(jié)合。是她把大自然的美留在我身邊，留在我身上。同學(xué)們，你們到過(guò)什么風(fēng)景優(yōu)美的地方？愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？教師小結(jié)：大自然的美麗景色能使人精神愉快。生再提出疑問(wèn)，師生討論?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)前奏草地上，學(xué)生、老師席地而坐。第三場(chǎng)：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥(niǎo)放生，青蛙、小鳥(niǎo)歡快的捉著害蟲(chóng)。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？生２：我可用畫(huà)筆把美麗的大自然畫(huà)下來(lái)。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時(shí)水中游呀游，長(zhǎng)大跳呀呱呱叫。三、分層活動(dòng)，實(shí)踐導(dǎo)行如果今天是我們長(zhǎng)輩的生日或特別的節(jié)日，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么祝福的話(huà)呢？（同桌交流）剛才我們用甜蜜的祝福表達(dá)了我們對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)，我們也可以用實(shí)際行動(dòng)送上自己特別的心意。體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛(ài)他人所帶來(lái)的快樂(lè)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？(板書(shū)：我為家人添歡樂(lè))四、我為家人添歡樂(lè)我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比他更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班 媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。教學(xué)反思：第二課 我是家里的開(kāi)心果教學(xué)目標(biāo)：知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱(chēng)呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來(lái)對(duì)對(duì)歌吧。你們猜猜看，這是我們班誰(shuí)的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。第四單元 家里的我 第一課 我的家活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)介紹家庭成員，講述家庭中的快樂(lè)時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂(lè)和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。五、總結(jié)延伸學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，和同學(xué)一起努力，共同進(jìn)步，更是一種快樂(lè)，在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你遇到過(guò)什么困難或問(wèn)題，愿意告訴大家嗎？教學(xué)反思：第三課 我們的老師真好主題目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，體會(huì)老師的愛(ài)。學(xué)生匯報(bào)。四、動(dòng)手制作班級(jí)就象一棵快樂(lè)樹(shù)，我們每個(gè)人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹(shù)長(zhǎng)得更加茂盛呢？學(xué)生：想。你們知道她是誰(shuí)嗎？學(xué)生：鐘老師。紅燈停來(lái)綠燈行，穿過(guò)馬路走“橫道”。地鐵站口：地下列車(chē)的進(jìn)出口（3）、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。（課件演示）人行道：供行人行走。（三）、交通安全江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。談話(huà)：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？學(xué)生討論問(wèn)題。在馬路上自覺(jué)走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道。教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停?。┧?、情景表演，鞏固深化生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧！請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習(xí)、展示，請(qǐng)臺(tái)下的“小交警”評(píng)一評(píng)。）三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng)，條件不允許的話(huà)教師可充當(dāng)交警的角色?；顒?dòng)過(guò)程：一． 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來(lái)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來(lái)看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）４、“玲玲聽(tīng)到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行１、課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。（題目可以是書(shū)上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）四、總結(jié)小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？是的，學(xué)校生活是非常有趣的。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？觀(guān)看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》 活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽(tīng)到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯(cuò)。四、設(shè)計(jì)展示讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上。整理參觀(guān)記錄 師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀(guān)中看到的、聽(tīng)到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。高年級(jí)的學(xué)生自我介紹。對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個(gè)同學(xué)手里，就請(qǐng)他站起來(lái)，大聲的告訴全班同學(xué)知道他的名字，好嗎？（玩游戲）要求：在傳遞的過(guò)程中不準(zhǔn)亂扔花，應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己與以前的不同，并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理書(shū)包。師生共同觀(guān)看學(xué)校宣傳片。1學(xué)生自由組合。師：看來(lái)小朋友們對(duì)我們可愛(ài)的學(xué)校已經(jīng)有了更深入的了解。教學(xué)反思：第三課 在學(xué)校的一天活動(dòng)目標(biāo)：了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。今天我也給大家?guī)?lái)了一位好朋友，你看他來(lái)了！觀(guān)看《小明的一天》上課時(shí)的一段錄像。其