讓興趣走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 因?yàn)檫@次活動(dòng)增長了我的見識，磨練了我的意志。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐過程中各種表現(xiàn)進(jìn)行全面評價(jià)，做到多種評價(jià)方式相結(jié)合。眼看著這群生活在21世紀(jì)的兒童，不會(huì)給自己梳辮子，父母不在家寧可自己餓肚子，這些的確是個(gè)嚴(yán)峻的問題。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，如此，才能自始自終的讓學(xué)生熱情參與，提高活動(dòng)效率，讓綜合實(shí)踐“飛”得更高，“走”得更遠(yuǎn)。五、讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)角色。科學(xué)合理的評價(jià)機(jī)制，能及時(shí)正確地給學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生對綜合實(shí)踐活動(dòng)始終保持興趣。我們在課堂中幫助學(xué)生分清蔬菜的種類后，再布置學(xué)生給菜澆水、施肥、拔草，并記錄活動(dòng)的見聞和感受等一系列活動(dòng)……一周下來，同學(xué)們的活動(dòng)記錄里寫著：“這次活動(dòng)真是太有趣了，既讓我們懂得疏菜的種類，又讓我們對菜的栽培有更深刻的認(rèn)識，還不知道有沒有機(jī)會(huì)再參加這樣有意思的活動(dòng)了。然后帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校周邊的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生帶著“你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么環(huán)境問題?它們是如何對環(huán)境造成污染的?周邊的人們的心情怎樣?如果這些環(huán)境問題不及時(shí)處理又會(huì)怎
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