人教版地理七上大洲和大洋(存儲(chǔ)版)
【正文】 大洋的名稱。 五、說(shuō)教法和學(xué)法 教法：?jiǎn)l(fā)、互助、探究、討論、提問(wèn)等方法。 設(shè)計(jì)目的：了解人類探索地球面貌的艱苦歷程，知道我們今天能夠從課本上認(rèn)識(shí)地球表面海陸分布的大勢(shì)，這是無(wú)數(shù)的航海家、旅行家、探險(xiǎn)家、外交使節(jié)拼搏奮斗和科學(xué)探究的結(jié)果，培養(yǎng)勇于探索的精神。 （ 3）出示大洲輪廓圖卡片，讓學(xué)生按照七大洲面積從大到小的位次在黑板上排列出來(lái) （ 4）讀圖 “大洲和大洋的分布”， 地球上的海洋被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋？“四大洋面積”，比較四大洋的面積，最大的是哪個(gè)洋？最小的是哪個(gè)洋？總結(jié)成口訣（太大印北，四洋貫通）。 （ 四）課堂作業(yè)：完成活動(dòng)題。 （ 2）讀圖冊(cè) P14 世界陸地各大洲面積比較圖，從大到小給他們 排排位次。） 設(shè)計(jì)目的：以小組討論的形式，談 談對(duì)地球名稱的看法，不是讓學(xué)生爭(zhēng)議地球的名稱是否科學(xué)合理，而是通過(guò)學(xué)生討論、運(yùn)用地球儀和地圖求證，加深對(duì)地球表面海陸分布的認(rèn)識(shí)。 4．四大洋名稱、面積排序。 二、說(shuō)學(xué)生情況 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小、經(jīng)緯網(wǎng)、五帶的劃分和地圖等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)涉及到若干本節(jié)課 的內(nèi)容，尤其是前幾節(jié)中出現(xiàn)的地球人造衛(wèi)星照片、半球圖等，使學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，利于 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，不
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