【摘要】一、教學(xué)目標:;理解文中重要詞語的含義。、議論相結(jié)合的手法;掌握引用方法的運用。、視死如歸的大無畏革命精神。二、教學(xué)重點:了解本文中李大釗的行為表現(xiàn)和他的革命行為。三、教學(xué)難點:正確把握文中長句的含義。四、課時安排:兩課時五、教學(xué)過程:第一課時(一)導(dǎo)入:近
2024-12-08 08:07
【摘要】荔枝圖序——白居易仁和區(qū)民族中學(xué)陳蘭杜牧蘇軾作者過華清宮長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來!〔唐〕杜牧〔北宋〕蘇軾羅浮山下四時春,盧橘楊梅此地新。日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人。作者簡介:白居易(772~846),
2024-11-30 08:41
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五16琵琶行(并序)本課話題——心境朗讀——課文中的名段“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白?!薄巴翘煅臏S落人,相逢何必曾相識!”這是一個落寞的世界,這里有兩位心境相似
2024-11-19 14:19
【摘要】杜牧?學(xué)習(xí)目標?1、知識與能力?掌握“畢、構(gòu)、杳、員、族”等文言詞語,了解文中詞類活用現(xiàn)象及文言句式,了解杜牧,背誦課文;了解“賦”的體裁特點。?2、過程與方法?學(xué)習(xí)運用想像、比喻、夸張等手法,體會本文的語言風(fēng)格。?3、情感態(tài)度與價值觀?認識封建統(tǒng)治者荒淫奢侈的罪惡,理解秦王朝自取滅亡的道理。?
2024-11-17 06:42
【摘要】1、戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映現(xiàn)實生活。2、戲劇種類:A、按藝術(shù)形式不同分成話劇,歌劇,舞劇等;B.按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)不同,可分為多幕劇,獨幕??;C、按題材反映的時代不同,可分為歷史劇,現(xiàn)代??;D、按照矛盾沖突的性質(zhì)和
2024-11-18 09:24
【摘要】【秦腔表演的特點】第三組傾情奉獻秦腔的表演樸實、粗獷、細膩、深刻,以情動人,富有夸張性。角色行當分為四生、六旦、二凈、一丑,計13門,又稱“十三頭網(wǎng)子”,表演唱做并佳。辛亥革命后,西安成立了易俗社,專演秦腔,銳意改革,吸收京劇等劇種的營養(yǎng),唱腔從高亢激昂而趨于柔和清麗,既保存原有的風(fēng)格,又融入新的格調(diào)。
2024-11-18 09:23
【摘要】喀布爾人泰戈爾徐悲鴻畫走近作者:身份籍貫出身生卒羅賓德拉納特·泰戈爾姓名1861~1941婆羅門種姓(貴族)印度●加爾各答詩人、作家、哲學(xué)家和社會活動家泰戈爾的詩集。泰戈爾在1913年憑借詩集《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝
2024-11-17 12:29
【摘要】秦腔賈平凹秦腔名劇團之一秦腔介紹?秦腔是流行于我國西北地區(qū)一直主要的地方戲曲,是流行于我國西北地區(qū)陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種。因以棗木梆子為擊節(jié)樂器,又叫“梆子腔”,俗稱“桄桄子”(因以梆擊節(jié)時發(fā)出“恍恍”聲)。它的發(fā)源和成長雖無十分可靠的材料考證,但大體上可以肯定,它是以陜西關(guān)中地區(qū)為中心發(fā)展起來的。這一地
【摘要】秦腔賈平凹第七屆茅盾文學(xué)獎長篇小說《秦腔》授獎辭?賈平凹的寫作,既傳統(tǒng)又現(xiàn)代,既寫實又高遠,語言樸拙、憨厚,內(nèi)心卻波瀾萬丈。他的《秦腔》,以精微的敘事,綿密的細節(jié),成功地仿寫了一種日常生活的本真狀態(tài),并對變化中的鄉(xiāng)土中國所面臨的矛盾、迷茫,做了充滿赤子情懷的記述和解讀。他筆下的喧囂,藏著哀傷,熱鬧的背后,是一片寂寥,
2024-11-17 19:34
【摘要】心術(shù)蘇洵作者簡介蘇洵(1009—1066),字明允,自號老泉,北宋眉州眉山(今四川眉山)人,著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀,遂通六經(jīng)、百家之說。下筆頃刻數(shù)千言。宋仁宗嘉祐元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到汴京(現(xiàn)在河南開封),以所著文章22篇(《幾策》二篇、《權(quán)書
2024-11-17 06:39
【摘要】封鎖張愛玲順德桂洲中學(xué):陳婷作者簡介張愛玲?一個瀟灑而蒼涼的手勢?從創(chuàng)作主體心態(tài)的角度來看,張愛玲早年的身世影響了其人格心理的發(fā)展,進而影響到她對外部世界的感受和體驗。?1920年9月30日出生於上海
【摘要】《荔枝圖序》閱讀訓(xùn)練作者:加入日期:08-05-31《荔枝圖序》閱讀訓(xùn)練江蘇方銀官荔枝生于巴、峽間,樹形團團如帷蓋。葉如桂,冬青;華如橘,春榮;實如丹,夏熟。朵如葡萄,核如枇杷,殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如冰雪,漿液甘酸如醴酪。大略如彼,其實過之。若離本枝,一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外,
2024-11-16 01:11
【摘要】杜牧詩三首教案李擎[教學(xué)目標]1、了解詩人生平及創(chuàng)作風(fēng)格。2、把握詠史詩的鑒賞方法及托物寓意的藝術(shù)手法。3、學(xué)習(xí)詩人借古諷今、憂時傷亂的情懷。4、熟讀、背誦《過華清宮絕句》《題烏江亭》[教學(xué)重點]把握詠史詩的鑒賞方法,學(xué)習(xí)詩人借古諷今、憂時傷亂的情懷。
2024-11-19 19:20
【摘要】不學(xué)詩無以言(教案)李建輝教學(xué)目的1積累文言詞語,重點掌握“亡”“奚”的用法;(學(xué)生擬題中關(guān)注的詞語:卒、趨、貳、蔽、亡、事、使、為、則、邇、對)2歸納析孔子及其弟子有關(guān)學(xué)習(xí)方法的觀點;3能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,對孔子有關(guān)學(xué)習(xí)方法的觀點作出自己的評析。
2024-11-20 01:33
【摘要】《子劉子自傳》教案教學(xué)目標:,培養(yǎng)學(xué)生借助注釋閱讀文言文的能力。,理解作者的思想與精神。教學(xué)安排:一.學(xué)生自讀課文,理解大意。二.提出問題,并作探討。,古代男子的理想可能是什么?“仕”2.“仕”之后,更高的理想可能是什么?進一步“仕”,且“達則兼濟天下”?