托班綜合我們來表演教案(存儲版)
【正文】 謎語的形式導入引起興趣，吸引注意力。第四篇：玩泡泡托班綜合教案設(shè)計思路：活動內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活，剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣，吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲，看著泡泡在空中飛舞的感覺真好，在孩子已初步適應集體生活的基礎(chǔ)上，此活動嘗試在戶外進行，讓孩子接近大自然，通過看、捉、說、念、做一系列活動，使他們能更快的融入到集體中，從而對各活動產(chǎn)生興趣。游戲：吹泡泡延伸：寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？活動反思：在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。教師：（1）嘎嘎嘎，誰來了呀？大家一起跟小鴨打打招呼。（1）小鴨子夸獎你們真能干，為了獎勵你們，就請你們每人從盤子里挑選一顆糖果嘗一嘗。引導幼兒交流剝糖紙的經(jīng)驗。布偶小鴨一只。（2）老師：老師吹出來的是什么呀？泡泡是什么樣子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到哪里去了？（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。品嘗花生，體驗勞動的快樂以及交往的快樂。能力弱的幼兒，個別與家長交流?；顒舆^程：（一）：導入師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個關(guān)于食物的謎語，一起來猜一猜吧?。ǘ翰轮i語，引出主題師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）師：哦，對就是花生。提問：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）②綠燈亮應該怎么樣？（請出發(fā)）
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