【正文】 引導(dǎo)大大激發(fā)了幼兒抒發(fā)內(nèi)心情感的需求，喚起了幼兒的游戲興趣?！粼u(píng)析：如果在生硬的反復(fù)練唱中讓幼兒逐漸熟悉歌曲，很容易扼殺幼兒剛剛被激起的興趣。二、以場(chǎng)景表演引入主題，讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦歌詞，理解歌詞意思師：剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動(dòng)物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰(shuí)不見了呢？教師打開信哦！原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來！教師把信貼在黑板一側(cè)教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好①師：我們先找小花貓？問問花貓?jiān)谀睦铩?師：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，看看，他是誰(shuí)??？”（師出示大頭兒子圖片）師：“今天啊，不只是大頭兒子到我們班里，他們一家子都來我們班里了?！班?，真棒，我們小朋友都會(huì)炒菜?！睅煓z查配對(duì)情況，并且小結(jié)告訴孩子不偏食，每樣菜菜都要吃，才會(huì)有營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)得高高壯壯的?！被顒?dòng)延伸：在家中尋找食物，和父母一起玩顏色配對(duì)游戲。特別是歌曲中的念白部分，說的時(shí)候更要短促、跳躍、有彈性。i蒸 炒 味 道 餓 喂。，力求自然、和諧。i 餓 喂篇9：托班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)：熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學(xué)習(xí)使用串鈴（用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴。——了解樂器和角色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。一群蚊子飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說，“哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕?；顒?dòng)過程：一、發(fā)聲練習(xí)3 5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫5 4 3 2 ︳1 — ︳汪 汪 汪 汪 汪二、歌唱活動(dòng)《哈巴狗》教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。 啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 ??！篇11：托班音樂教案活動(dòng)名稱：小小音樂家活動(dòng)類型：親子音樂活動(dòng)適合年齡段 18―24個(gè)月活動(dòng)目標(biāo)：感受2/4拍歌曲的旋律。教師出示星星圖片：今天姐姐請(qǐng)來了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手，我們一起表演《小星星》的曲。多讓寶寶聽聽音樂，并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。幼兒教師邊唱“慰問歌”，邊拍手暗示爸爸媽媽們帶孩子坐墊子呈半圓型，爸爸媽媽們啟發(fā)孩子跟著一塊兒拍手。教學(xué)擴(kuò)展：爸爸媽媽們可運(yùn)用家中的廢品瓶子與孩子一塊兒制作沙球。――請(qǐng)寶寶傾聽音樂，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內(nèi)容。感受到兒歌的幽默詼諧。再一次傾聽時(shí)，將猴子（手指）命名，再次伴隨音樂的內(nèi)容玩《猴子上學(xué)》游戲（手指的動(dòng)作幫助記憶才、歌詞）。幼兒之前學(xué)過：head、shoulder、knees、toe三、活動(dòng)過程教師放音樂《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們自由表演入室坐好。二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來。五、活動(dòng)延伸：教師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今天所學(xué)的音樂律動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備音樂CD。傾聽CD.帶領(lǐng)幼兒配合教材念唱“猴子上學(xué)”。篇14：托班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)說兒歌，感受音樂節(jié)奏快慢的變化。――講到指針走動(dòng)的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時(shí)，變化語(yǔ)調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。教學(xué)指導(dǎo)：在教學(xué)時(shí)爸爸媽媽們要投入給孩子創(chuàng)造氣氛，多給孩子勉勵(lì)與肯定。配班幼兒教師鋼琴伴樂。幫助寶寶打拍時(shí)，節(jié)奏要正確，動(dòng)作要輕柔?；顒?dòng)過程：教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱和目標(biāo)。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。附：故事：有一頭大象，長(zhǎng)得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。（一）提問：故事里有誰(shuí)?大象是怎么走路的？——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏xxxx大象打起了瞌睡，誰(shuí)來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們?nèi)ザ６０?！它們?cè)趺炊５模俊质持?，拇指相?duì)手臂帶動(dòng)手腕震動(dòng)表現(xiàn)節(jié)奏xxxxxxxx大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？——用指揮動(dòng)作表現(xiàn)：的兒~~~~~的兒~~~~~大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。o味 道232。（四）創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編歌詞。o232。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、菜、掛圖第 二 課 時(shí)一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒。其次在教學(xué)中應(yīng)注重說唱結(jié)合。娃娃謝謝小朋友。三、食物與顏色配對(duì)根據(jù)盤子內(nèi)繪畫的色彩配上相應(yīng)顏色的菜。請(qǐng)小朋友們排隊(duì)過去一人拿一個(gè)小鏟子，記住有要求的哦，一人一個(gè)小鏟子。活動(dòng)準(zhǔn)備：圍裙、可供幼兒涂鴉的紙和筆，小菜圖片若干、紅黃綠呼啦圈各一、圍裙媽媽頭飾、大頭兒子一家圖片、洋娃娃活動(dòng)過程：一、話題導(dǎo)入，引發(fā)興趣?；顒?dòng)過程一、做律動(dòng)《汽車開來了》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒興趣。師：你覺得這首歌曲哪里最好玩?你最喜歡哪一句?一起試試吧。師：你們?cè)趺赐娴?燒了什么好吃的菜?師：你們看過炒菜嗎?來，學(xué)給大家看看。二、師幼互動(dòng)師：小朋友，咱們的小手是不是很能干呀？這么厲害的小手，每天做這么多事情，今天我們和小手一起做做游戲，叫它休息休息好不好呀？師：請(qǐng)小朋友用小手拍拍自己的小腳，請(qǐng)拍拍自己的肩膀，請(qǐng)拍拍自己的肚子，請(qǐng)拍拍自己的屁股……（教師引導(dǎo)幼兒拍身體更多的部位，豐富身體各部位的名稱）三、聽節(jié)奏拍，教師先示范兒歌師：小手要和小腳，小肩膀，小肚子做游戲了，小朋友，你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？師：小手小手拍——拍，拍拍小腳1——2；小手小手拍——拍，拍拍肩膀1——2；小手小手拍——拍，拍拍肚子1——2；小手小手拍——拍，拍拍屁股1——2；……四 幼兒跟隨教師一起打節(jié)奏做動(dòng)作，念兒歌師：小朋友也和小手做做游戲好不好呀？請(qǐng)小朋友伸出小手來。兒歌中重復(fù)的句式非常適合托班幼兒學(xué)習(xí)、表演。）請(qǐng)三名幼兒跳蝴蝶舞師：這支蝴蝶舞好不好看，請(qǐng)兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧?。▋蓚€(gè)小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞師：蝴蝶們，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛的動(dòng)作后，教師總結(jié)動(dòng)作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動(dòng)作。四、結(jié)束部分師：咦，這滴答，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……到底是什么聲音呀？是小貓嗎？那是什么？播放鐘的課件，讓幼兒知道原來這個(gè)聲音是鐘發(fā)出來的。瞧，真的老鼠來了，我們趕緊和它打聲招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒和小老鼠打招呼）這只小老鼠會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢，我們一起來聽一聽故事吧！教師講述故事，并提問，幫助幼兒理解故事，知道游戲規(guī)則教師講述故事，提問： 小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰(shuí)？小老鼠餓得實(shí)在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的？（請(qǐng)幼兒模仿小老鼠東張西望、偷偷爬出洞的動(dòng)作）忽然小老鼠聽到什么聲音？它越想越怕，它是什么聲音？（播放鬧鐘“滴答的聲音”，請(qǐng)幼兒模仿小老鼠逃跑的動(dòng)作）④小老鼠實(shí)在餓極了，第二次又走出洞口。篇2：托班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)：感受音樂旋律，能隨音樂模仿小老鼠的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。（五）活動(dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾活動(dòng)過程：（一）以小鳥的叫聲引出課題師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來到了我們的教室，聽，它是誰(shuí)？（二）熟悉音樂師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！（教師放音樂）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（幼兒拍手）恩~！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會(huì)吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊？我們又要開音樂會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣??？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛師：小鳥一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎?。?幼兒跟著小鳥聽音樂飛）（四）結(jié)束活動(dòng)師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊！那我們就一起飛到森林里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園（一）活動(dòng)目的在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準(zhǔn)第一句)(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌? (要求:唱出喜愛杜鵑的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識(shí)圖譜(圖文并茂)幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語(yǔ)教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》語(yǔ)言導(dǎo)入師:春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達(dá)你對(duì)春天的喜歡?我們?cè)趺礃硬拍艹酶寐?(要求:用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》:二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》師:小朋友動(dòng)聽的歌聲吸引來了一位動(dòng)物朋友,讓我們來看看它是誰(shuí)?出示杜鵑鳥的圖片: (1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰(shuí)能模仿一下杜鵑鳥的叫聲? (2)簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥叫聲的特點(diǎn)。教師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；請(qǐng)一位教師戴小白兔頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好”師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來叫它出來好不好？教師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”邊找小鴨子；請(qǐng)一位教師戴小鴨子頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好？”四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂師：小動(dòng)物唱得真好聽，今天請(qǐng)小朋友也來做小動(dòng)物，一起來玩游戲好不好？教師給幼兒分發(fā)胸卡托班音樂教案14活動(dòng)：小鈴鐺類型：音樂游戲內(nèi)容：表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽的聲音材料：歌曲錄音、小鈴若干方法：教師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語(yǔ)言介紹歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏活動(dòng)目標(biāo)通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式；鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱；體驗(yàn)與教師對(duì)答的快樂。觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說一說。三、糾正部分幼兒的動(dòng)作，表?yè)P(yáng)做操較好的幼兒。托班音樂教案11活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)做小豬操重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做小豬操的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 會(huì)唱《小豬歌》物質(zhì)準(zhǔn)備： 附1：歌曲《小豬操》活動(dòng)過程：一、出示指偶，請(qǐng)幼兒觀察小豬的動(dòng)作有哪些?！靶∨笥验T，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎”？幼兒隨小鴨子按節(jié)奏邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……小鴨子看見了老師有禮貌地問︱‖嘎嘎嘎嘎，老師你好。老師用小鈴敲出聲音：“誰(shuí)能把我好聽的聲音學(xué)出來。自我成長(zhǎng)：根據(jù)指令迅速作出反應(yīng)，進(jìn)行身體接觸。（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。——帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。重點(diǎn)難點(diǎn)：能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌?！敝鹨怀鍪緢D片，激發(fā)幼兒興趣。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里?。　?．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（5）整個(gè)歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈。小朋友練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。引出雞媽媽。區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律?！缎戮V要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。（幼兒可自由跟唱）老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作。通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。結(jié)束活動(dòng)復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》托班音樂教案4類型：音樂活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)高樓材料：1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓2．歌曲錄音《數(shù)高樓》方法：利用散步、外出活動(dòng)，教師或者家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒感知馬路上的高樓，進(jìn)行數(shù)高樓的游戲，知道自己家住在幾樓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲：《誰(shuí)餓了》 ，大貓頭飾一個(gè).活動(dòng)過程：一、在游戲中激發(fā)興趣：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們?cè)敢鈫?？那，現(xiàn)在我們出發(fā)吧?。ń處煆椬鄡杀闅g快的）：看，誰(shuí)來了？（教師彈奏沉重的）教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來。（先生引誘語(yǔ)：“此次為了不讓小貓發(fā)明，我們改走小貓家的下水管道，但因?yàn)槟菞l路又濕又窄，一不當(dāng)心就會(huì)失到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。二、幼兒熟習(xí)童謠旋律、歌詞。對(duì)我們托班幼兒來說,掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處,因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》,讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。師：小朋友