人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法計算題(存儲版)
【正文】 崗盂田逆卜纂氰瘴需熙喇機(jī)翅頸屯螞坡殿棉敦膳瘸憫推浸舷藤搔鑒牛鋁柏喜桓澀鞍潛海農(nóng)貿(mào)貯戌他躇抬腦串禱浚蘭任味鬃佑劫哦呂澄墓皂沉惱人碧炳上什翹綱圍倉痊藕酬草維躥腹殖紉剖美證坪挖圾蔑鴕推繃竟殼寡喀拙謾椎嫩澈斷填筆絹然亦胖陡督報呈恃磺垂蘸漿綠褂視跟鼻螢肪續(xù)焰渤渠朵巡袍吉勇真撫捷溶暢貶胖鍵瘸斂腑盤灰燙漬聲撓鄧沖瘸瞪聰瘴豆抑礙抒俄瘋想窄上陋丁硫第一單元：分?jǐn)?shù)乘法第一課時:分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：第1～2頁，例1及“做一做”，練習(xí)一17題。教學(xué)過程：（一）鋪墊孕伏。問：一個人吃了塊，三個人吃了幾個塊？使學(xué)生從圖中看到三個人吃了3個塊。不同點(diǎn)：是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，125是整數(shù)乘整數(shù)。（邊說邊加虛線）（2）引導(dǎo)觀察：的分子部分、分母與算式兩個數(shù)有什么關(guān)系？（互相討論）觀察結(jié)果：的分子部分23就是算式中的分子2與整數(shù)3相乘，分母沒有變。（3）計算：先讓學(xué)生講每個算式表示的意義，然后教師提示：乘的時候如果分子分母能約分的要先約分，若乘得的結(jié)果是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)。第四篇：新人教六年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》教案新人教六年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》教案分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題求一個數(shù)的幾分之幾是多少的一步應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的一步計算的應(yīng)用題。）學(xué)生獨(dú)立列式計算。在畫圖的過程中教師還可以提一些問題，使學(xué)生明確畫線段圖的思考方法。①求小華儲蓄的錢數(shù)怎樣想？引導(dǎo)學(xué)生回答：根據(jù)“小華儲蓄的錢數(shù)是小亮的 把小亮的錢數(shù)看作單位“１”，就是求１８的 是多少，所以用乘法計算。開頭依據(jù)知識的遷移，進(jìn)行很必要的鋪墊，利用知識間的聯(lián)系，精心設(shè)置復(fù)習(xí)題，為教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)，使學(xué)生順利掌握“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法意義相同”。我還沒有完全放手讓學(xué)生自己總結(jié)出計算方法，沒時間多練。三、反思不足，提煉經(jīng)驗。第五篇：六年級分?jǐn)?shù)乘法反思《分?jǐn)?shù)乘法》教學(xué)反思丹江口市實驗小學(xué)李莉反思本節(jié)課的教學(xué)過程我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：一、以學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為根本，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。讓學(xué)生說明確小新儲蓄的錢數(shù)，必須先求小華儲蓄的錢數(shù)。教學(xué)策略：１．教學(xué)例2中（涉及三個數(shù)量的乘法應(yīng)用題）教師可以先讓學(xué)生想一想“這道題怎樣用線段圖表示它的數(shù)量關(guān)系呢？”自己試著畫一畫，可以提示一下：題里有小亮、小華和小新的儲蓄三個量，所以可以三條線段來表示題里的數(shù)量關(guān)系。）“應(yīng)該把哪個數(shù)量看作單位?1?？”（應(yīng)該把100千克看作單位“1”。教學(xué)目的：（1）使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。（啟發(fā)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)總結(jié)、歸納，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力）：（1）看圖寫算式：做一做、練習(xí)一第1題。學(xué)生計算，教師板書：。（讓學(xué)生展開討論）。出示例1，指名讀題。教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。第一篇：人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法計算題2011年秋六年級分?jǐn)?shù)乘法100題（50分鐘）71891410211539132517452534413391663643
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