六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法除法應(yīng)用題總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 411(3)桃樹比梨樹少C60247。（1）男生人數(shù)占女生人數(shù)的4/5。5．五年級(jí)一班參加課外小組的有40人，五年級(jí)二班參加的人數(shù)是五年級(jí)一班的4/5。（）2．122/5就是求12的2/5是多少。教師公寓有一居室多少套？5．陽光小學(xué)有男生750人，女生人數(shù)是男生的4/5，這個(gè)學(xué)校有女生多少人？一共有學(xué)生多少人？6．李莊共有小麥地320公畝，水稻地比小麥地多1/4，這個(gè)莊的水稻地比小麥地多多少公畝？有水稻地多少公畝？7．修一條公路，長1000米，甲隊(duì)已經(jīng)修了這條路的2/5，剩下的由乙隊(duì)修，乙隊(duì)修多少米？第五篇：數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》說課稿分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題說課稿天全縣仁義二小 吳成洪我本次說課的課題是，西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊第115頁例3：“白海貨運(yùn)碼頭有一批貨物，運(yùn)走了5／9，還剩240噸。算術(shù)解答與方程解答的對(duì)比，既培養(yǎng)了學(xué)生靈活解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力，也有助于發(fā)展學(xué)生思維的廣度。（二）學(xué)法六年級(jí)學(xué)生已具備了較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察推理能力，并且仍具有好玩、好奇的特征，因此我主要指導(dǎo)學(xué)生采取以下的學(xué)法，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”。該環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)所在，只有讓學(xué)生深入理解題意，了解此類題型的結(jié)構(gòu)特征，把握題中所含的數(shù)量關(guān)系，才能真正把知識(shí)內(nèi)化為能力，做到舉一反三，運(yùn)用自如。提高練習(xí)。仿照例3出示類似的兩道應(yīng)用題，要求學(xué)生讀題，畫圖，深入理解題里的數(shù)量關(guān)系，列出數(shù)量關(guān)系式。教師提示可根據(jù)復(fù)習(xí)題的數(shù)量關(guān)系式，用未知數(shù)X幫助自己解這道題。三、教法與學(xué)法的確定。其重點(diǎn)是幫助學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，特別是對(duì)單位“1”的量的準(zhǔn)確分析，明確它是已知還是未知，以此來確定怎樣用方程解。1．一種花茶每千克50元，買3/5千克用多少元？（）①503/5 ② 50+3/52．學(xué)校買來200千克蘿卜，吃了3/5千克還剩多少千克？（）① 2003/5 ② 200－3/53．兩位同學(xué)踢毽，小明踢了130下，小強(qiáng)踢的是小明的1/2，兩人一共踢了多少下？（）① 1301/2+130 ② 1301/2 ③ 130 + 1/24．果園里有桃樹240棵，蘋果樹的棵數(shù)是桃樹的3/4，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹4/5，梨樹有多少棵？（）① 2403/4+2404/5 ②2403/44/5 ③240+ 3/44/5的四．應(yīng)用題。二．判斷。4．學(xué)校買來新書240本，其中的2/3分給五年級(jí)。371（2）甲鐵絲長4米，比另一根鐵絲乙少，乙鐵絲長多少米？3判斷題：（1）紅花比黃花多找出等量關(guān)系（）﹢（）＝（）；（）（）＝（）看線段圖列算式或方程（1）（2）一件上衣90元，現(xiàn)在售價(jià)比進(jìn)價(jià)貴玩具廠去年創(chuàng)匯850萬元，比前年增長了1，這件衣服現(xiàn)在售價(jià)多少錢？ 31，前年創(chuàng)匯多少萬元？ 4第四篇：六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)題小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)題（基礎(chǔ)
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