有趣的游戲教學(xué)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 看個(gè)小故事！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生動(dòng)的圖片，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)一步鞏固和考察學(xué)生們的認(rèn)知程度。師：一些同學(xué)設(shè)計(jì)的很漂亮，你們真棒！你們幫大樹爺爺找到了朋友，大樹爺爺怎么說(shuō)的？生：謝謝！【設(shè)計(jì)意圖：美麗的圖畫可以吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)同學(xué)們之間的相互評(píng)價(jià)進(jìn)一步鞏固這節(jié)課的內(nèi)容。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課里開心玩，互相說(shuō)。第一個(gè)上來(lái)的許展航貼到肚子那，同學(xué)們都站起來(lái)喊。：剛才我們做了什么游戲？有趣嗎？你覺得怎么有趣？（針對(duì)我們的學(xué)生，我先做了示范，然后指名說(shuō)。”秦海林“我也最喜歡玩搶凳子。同學(xué)點(diǎn)評(píng)。）不僅貼的小朋友表現(xiàn)得很有趣，其實(shí)，在下面看的小朋友表現(xiàn)得也很有趣。激發(fā)想象。）師：你們覺得這個(gè)游戲怎么樣？（生：太好玩了，太有趣了。每個(gè)小組發(fā)一張相關(guān)圖片（也可課件制作）：美麗的大草原上有一棵大樹，它看到同學(xué)們都有好朋友一起玩，它想讓同學(xué)們幫它找到一些好朋友，它想和小鹿、小兔、小鳥、蘑菇做朋友，它的左邊有5只小鹿，右邊有3只小兔，上邊有4只小鳥，下邊有6個(gè)蘑菇。師生共同做動(dòng)作。明白了嗎？生：（齊聲）明白了。用自己的身體做游戲，更好玩，更容易理解兩個(gè)方位。現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一下在剛才握手、指耳朵的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 生：剛才我指的這邊，同桌指的那邊，我們兩個(gè)是對(duì)著的。板書：左右?guī)煟河械男∨笥逊植磺遄笥?，所以感到有困難，是吧？看來(lái)要想做好這個(gè)小游戲，還必須先分清哪是左，哪是右。師：我給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。教材利用學(xué)生熟悉的游戲和身邊常遇到的一些現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視親身體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)有關(guān)方位和視圖的初步知識(shí)。如果我們把玩木頭人的情境寫成一篇習(xí)作，應(yīng)該怎么寫呀？（指名說(shuō)）2.、小結(jié)寫作方法：（1）按游戲的順序?qū)憽！菊n后反思】第三篇：有趣的游戲教案我喜歡的游戲一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。提出說(shuō)和聽的要求。提出說(shuō)和聽的要求師生共同評(píng)價(jià)。三、指導(dǎo)說(shuō)出游戲的趣味?！薄具m時(shí)提示和鼓勵(lì)學(xué)生聲音洪亮，把話說(shuō)通順，說(shuō)完整，認(rèn)真傾聽】二、做游戲。此舉轉(zhuǎn)移了學(xué)生注意的焦點(diǎn)，讓學(xué)生自然身心放松，心情愉悅，緊張的情緒得到了緩解。難點(diǎn)：從不同的角度把游戲的趣味說(shuō)清楚，說(shuō)通順完整的話。同桌倆做游戲。師：下面，老師要請(qǐng)一位小朋友和老師一起來(lái)做拍手游戲，誰(shuí)愿意來(lái)？下面的小朋友給我們倆做評(píng)委，一會(huì)你們也來(lái)做這個(gè)游戲，好嗎？用剪子、包袱、錘來(lái)決定誰(shuí)發(fā)口令：上上下下，前前后后，左左右右amp。拿筷子的手是右手多讓學(xué)生說(shuō)。經(jīng)歷用前后、上下、左右認(rèn)識(shí)和描述物體相對(duì)位置，并通過(guò)與同伴相互交流，初步體驗(yàn)空間感和方位感。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)左右?guī)煟和瑢W(xué)們，今天老師要和大家一起來(lái)做個(gè)小游戲，這個(gè)游戲的名字叫指鼻子、指眼睛，請(qǐng)同學(xué)們把食指放在鼻子上，聽老師的口令，看哪位同學(xué)動(dòng)作最快？生根據(jù)師要求做出相應(yīng)動(dòng)作。向左轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。師小結(jié)：對(duì)，小朋友們理解得不錯(cuò)，因?yàn)槲覀兪敲鎸?duì)面，方向相對(duì)，所以舉起的右手的位置正好相反。三、課堂練習(xí)師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，下面我要考考你，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的數(shù)學(xué)書，鉛筆盒，橡皮，鉛筆，練習(xí)本，按老師的要求擺放這些物品，看那個(gè)同學(xué)做得最好。在我們童年時(shí)每個(gè)人都做過(guò)游戲，有趣的游戲不但給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還讓我們交上朋友?！緦W(xué)生活動(dòng)】游戲。（教讀一遍）這個(gè)游戲怎么做呢？請(qǐng)認(rèn)真聽。課件出示，教師讀一遍，再教讀。也可以想想自己玩游戲的時(shí)候是怎么做的。小組代表發(fā)言，隨機(jī)出示相關(guān)游戲的課件。二、教學(xué)重點(diǎn)：把游戲的過(guò)程，趣味性以及玩游戲的心情寫清楚。（4）寫出自己的感受。在現(xiàn)實(shí)、有趣的操作、觀察活動(dòng)中，初步積累有關(guān)方位的直觀經(jīng)驗(yàn)，初步感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，產(chǎn)生用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的興趣。板書課題——有趣的游戲【設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡的猜謎形式引入，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)好玩，為下面活動(dòng)的開展做好認(rèn)知和情感上的鋪墊。左手就是左邊，右手就是右邊。師：下面咱們同桌倆一起來(lái)繼續(xù)做小游戲，注意先聽好要求：兩人可以用剪子、包袱、錘來(lái)決定誰(shuí)發(fā)口令；發(fā)口令時(shí)一定要加上左右兩個(gè)方位，但發(fā)口令時(shí)
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