平平在家里教學(xué)設(shè)計(jì)之一(存儲(chǔ)版)
【正文】 媽媽聽了平平的話，是怎樣教育平平的?(出示句子、齊讀)。分小組朗讀課文，注意帶讀字的認(rèn)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。i jiā lǐ在家里(齊讀課題)二、看圖說話，學(xué)習(xí)生字詞。B、讀準(zhǔn)字音。C、學(xué)習(xí)偏旁1)多媒體出示“少”“沙”，引導(dǎo)學(xué)生比較兩字在字型上有什么不同。4)鞏固練習(xí)。”3)匯報(bào)：如“我來說說“報(bào)”這個(gè)字，左邊是個(gè)提手旁，右邊是個(gè)衣服的服的一半，合起來就是報(bào)紙的報(bào)。今天我們?nèi)⒂^了小紅的家，認(rèn)識(shí)了許多的家具、電器。出示2個(gè)生字(土、個(gè))，這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?一起讀一讀。今天我們學(xué)習(xí)了第三課《在家里》，認(rèn)識(shí)許多與家具電器有關(guān)的漢字，回去后你還可以給家里的東西都貼上標(biāo)簽，那么你認(rèn)識(shí)的字就更多。學(xué)生自讀。指導(dǎo)朗讀短文：按照標(biāo)點(diǎn)停頓，并讀好句中的自然停頓。全班交流。如果兩個(gè)人都有問題可以把這個(gè)字畫個(gè)圈，等一會(huì)老師讀時(shí)，記住它。學(xué)生仿寫。四、指導(dǎo)書寫。書架、茶幾、電話、掛鐘。2)四人小組討論。)教師小結(jié)引導(dǎo)：獲取知識(shí)的方法、途徑很多，生活中處處有知識(shí)。請你們再仔細(xì)看看，你覺得哪個(gè)詞語容易讀錯(cuò)，要給大家提個(gè)醒的?”學(xué)生指名說，領(lǐng)讀跟讀。誰再來說?！〖t和她的爸爸媽媽在家里等我們呢。聽了媽媽的話，你想象一下，平平會(huì)怎么說，他以后又會(huì)怎么做呢？請你自己擬一個(gè)話題寫一篇短文參考題目：平平變了平平落選后?◆[2003年11月11日]第五篇：《在家里》最新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“上、下、土、個(gè)”4個(gè)生字。一、初讀課文，了解大意自己讀課文，可以同桌為單位。是啊，平平其實(shí)是個(gè)挺想上進(jìn)的孩子，他想向優(yōu)秀的少先隊(duì)員學(xué)習(xí)可是他想的和做的一樣嗎?哪兒不一樣，請你讀讀填填平平想象()一樣()，但卻不肯幫奶奶()?；卣_地拼讀注音的字，能聯(lián)系上下文理解“心事、委屈、一本正經(jīng)”等詞語的意思。要求：讀準(zhǔn)字音，想一想，課文寫了一件什么事。是啊，平平其實(shí)是個(gè)挺想上進(jìn)的孩子，他想向優(yōu)秀的少先隊(duì)員學(xué)習(xí)可是他想的和做的一樣嗎？哪兒不一樣，請你讀讀填填平平想象（）一樣（），但卻不肯幫奶奶（）；平平想學(xué)（）的（），但卻不肯幫表妹（）。第一篇：《平平在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)之一[《平平在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)之一]教學(xué)目標(biāo)：知道一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員在家里和在學(xué)校里有個(gè)一樣愛勞動(dòng)，一樣樂于助人，《平平在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)之一。二、細(xì)讀課文]自由朗讀課文，你能說說平平的心事是什么嗎？“心事”是什么意思？那你有過心事嗎？平平因?yàn)橛袥]有評(píng)上優(yōu)秀少先隊(duì)員，而難過，有了心事，說明他是一個(gè)怎樣的孩子。一、初讀課文，了解大意自己讀課文，可以同桌為單位。聽了媽媽的話，你想象一下，平平會(huì)怎么說，他以后又會(huì)怎么做呢？請你自己擬一個(gè)話題寫一篇短文參考題目：平平變了平平落選后?《平平在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)第三篇：《平平在家里》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知道一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員在家里和在學(xué)校里有個(gè)一樣愛勞動(dòng)，一樣樂于助人。二、細(xì)讀課文]自由朗讀課文，你能說說平平的心事是什么嗎?“心事”是什么意思?那你有過心事嗎?平平因?yàn)橛袥]有評(píng)上優(yōu)秀少先隊(duì)員，而
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