【正文】 對于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激勵學(xué)生主動參與學(xué)習的全過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，發(fā)展智力以及突出教材的重、難點，提高課堂教學(xué)效率等方面都有積極作用。教師運用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)對教學(xué)活動進行創(chuàng)造性設(shè)計，發(fā)揮計算機輔助教學(xué)的特有功能，把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點結(jié)合起來，可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展，數(shù)學(xué)思維的過程和實質(zhì)，展示數(shù)學(xué)思維的形成過程，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。黑板是目前使用最廣泛的輔助工具之一，它最適合臨時性的板書以及在班級學(xué)生面前進行數(shù)學(xué)運算或類似的練習。因此多媒體教學(xué)更是成為教師的重要教學(xué)手段。又如教學(xué)“數(shù)據(jù)的收集和整理”，教師首先提供了30秒鐘有關(guān)機動車通過一個十字路口的錄像，要求學(xué)生用熟悉的方法一輛輛記錄在表格上。通過反復(fù)操作觀察拋物線的開口大小、方向、對稱軸的位置、圖像與y軸交點位置的變化，教師稍加點撥，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)圖像與參數(shù)的關(guān)系，并總結(jié)出二次函數(shù)的性質(zhì)。例如：我在教學(xué)圓錐的體積時，為了讓學(xué)生認識圓錐的高先讓學(xué)生發(fā)表意見后，邊演示：以直角三角形的一條直角邊為軸，快速將三角形旋轉(zhuǎn)一周。當今是一個信息化時代，這就要求教師要培養(yǎng)學(xué)生有收集信息、處理信息的能力。數(shù)學(xué)是思維的體操，是培養(yǎng)學(xué)生思考問題方式及其能力的最佳途徑。所以，激發(fā)興趣成了當代教學(xué)的主旋律。二、多媒體技術(shù)在中學(xué)思想品德課教學(xué)中的運用利用信息技術(shù)這一有效工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又有利于新課的傳授。這樣的學(xué)習，有利于提高學(xué)生的理論修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生知識能力和覺悟的協(xié)調(diào)發(fā)展。從中認真細致地挑選出那些學(xué)生感興趣并與教材背景相適應(yīng)的資料（可以是文字材料、圖形圖像、幻燈片、FLASH動畫、音頻、視頻文件等）再經(jīng)過剪切、編輯，合理安排，運用到教學(xué)過程中，通過電腦或電視屏幕展現(xiàn)出來。以多媒體為紐帶，把課堂與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。三、多媒體技術(shù)在思想品德教學(xué)實踐中的幾點感悟思考要給學(xué)生充足的思考時間和空間。如果一味追求視聽刺激，就會失去思想品德課程本身的魅力。、多媒體課件的內(nèi)容要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程?？傊?，思想品德課在全面提高學(xué)生素質(zhì)的過程中起著非常重要的作用，若能在思想品德課中適時、適度地運用信息技術(shù)多媒體課件，并充分發(fā)揮其視聽結(jié)合、手眼并用的特點以及模擬、反饋、個別指導(dǎo)和協(xié)作的作用，我們就一定能夠在思想品德課堂上寫出更加絢麗的樂章！。因此我們在制作使用課件時，在選材上一定要新穎、典型、貼近學(xué)生實際；畫面要清晰，聲音要清楚，文字量不要過大，不能有錯別字。多媒體技術(shù)在思想品德教學(xué)中要具有學(xué)科本身特色的設(shè)計。另外，我還有計劃地布置學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索收集一些與課本內(nèi)容相關(guān)的資料，分類整理后，在課堂上進行展示、交流，與同學(xué)、老師共同研究、探討。課本上的基礎(chǔ)知識，放手讓學(xué)生去自學(xué)，課上盡可能多地騰出時間放一些與教材內(nèi)容緊密相聯(lián)的影音資料，真實地畫面不但激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，而且也牢牢把握住了其思維的觸角。一般而言，初中思想品德課所講的一些概念原理和具體觀點，比較抽象，枯燥，如果只是照本宣科，肯定不會受到學(xué)生歡迎，更談不上接受了。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習的能力。例如，我在講“民族精神”時，談到神州五號、神州六號是如何實現(xiàn)中國人的載人航天夢時，播放一段楊利偉出征時的電視短片。思想品德學(xué)科本身內(nèi)容新、時代性強，如果教師在教學(xué)中只是局限于教材，那么將遠遠不能滿足學(xué)生知識的需求。當然，多媒體教學(xué)不可能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)方式，目前多媒體教學(xué)模式還是傳統(tǒng)教育模式的補充，但隨著多媒體技術(shù)和教育需求的發(fā)展，多媒體教學(xué)模式最終會成為與傳統(tǒng)課堂教學(xué)并駕齊驅(qū)的教育模式。通過練習，使學(xué)生對新知識的掌握有著重要的促進作用，鞏固學(xué)生對新知識的理解并加以應(yīng)用。由于多媒體的引進，使得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的形式多種多樣。觀察在數(shù)學(xué)，特別在幾何知識學(xué)習過程中的作用很重要，學(xué)生從看圖到認識圖形都離不開觀察。利用Authorware的繪圖函數(shù)制作課件。”我順勢說道；“對，河南建業(yè)是咱們河南的一支上市股票，最近一直漲勢不錯，說明咱們現(xiàn)在江西的經(jīng)濟發(fā)展不錯。因此多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中適當運用，可以解決常規(guī)教學(xué)手段難以解決的問題。根據(jù)教育心理學(xué)的研究：影響學(xué)生學(xué)習的因素可分為內(nèi)部因素和外部因素。第四篇：運用多媒體技術(shù)優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)運用多媒體技術(shù)優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)鶴山區(qū)第二中學(xué) 孫紀紅隨著課程改革的不斷推進，以信息化推動教育現(xiàn)代化已經(jīng)不再是一句口號，信息技術(shù)已被廣泛應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)中去。學(xué)生根據(jù)觀察，抓住了解決問題的關(guān)鍵，提高了學(xué)生解決問題的能力，達到了鞏固新知的目的。為了克服學(xué)生這一錯誤的認識，我們運用多媒體自制一個CAI課件，很好地解決了這個問題。在學(xué)習《24小時計時法》前，我布置學(xué)生觀察在哪兒看過24小時計時法，學(xué)生告訴我他通過看電視，了解到中央電視臺新聞聯(lián)播時每晚19：00開始；《大風車》節(jié)目是 18:00開始，有的甚至將它們列成時間表等等，學(xué)生都是通過多種媒體進行了解的，這樣既拓寬了學(xué)生的視野，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。而計算機不僅可以用來演示形象生動的畫面，突出教學(xué)的重點，利用計算計輔助教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。多媒體的動態(tài)演示，圖像準確科學(xué)、簡潔明了、真實可信，使學(xué)生正確、科學(xué)地理解了“兩人兩地同時出發(fā)”、“相向而行”、“相遇”等術(shù)語的含義，幫助學(xué)生正確地掌握了路程與速度、時間之間的關(guān)系，讓學(xué)生順利完成由自我形成到自我完善的認知過程，大大降低了傳統(tǒng)手段靠單一講解帶來的理解上的難度，避免了因 2 實物表演、模具演示不準確、不科學(xué)而造成的負面影響。特別是在幾何圖形課、應(yīng)用題課的表現(xiàn)更加突出。新穎有趣的引入課題，喚起了學(xué)生的求知欲望，點燃了學(xué)生思維的火花，為學(xué)習新的知識鋪設(shè)了一條平坦的大道。悟空便蹦蹦跳跳地來到師傅面前說：“師傅，口太渴了，我去找點解渴的東西來！”并吩咐八戒和沙僧看好師傅。可見，媒體恰當?shù)难菔臼箤W(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生了好奇心，激起了他們探索知識的欲望，并使學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。一、運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要使學(xué)生在學(xué)習的過程中有所收獲，必須考慮影響學(xué)生學(xué)習的激勵因素。尤其是講課過程中需要插入相關(guān)資料，或做課堂練習，以及復(fù)習課的教學(xué)，或者優(yōu)秀專業(yè)的展評，借助多媒體平臺效果就更加顯著。三、綜合使用多種媒質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣科學(xué)家研究結(jié)果表明：同時使用聽覺和視覺，能夠明顯地提高學(xué)習效率和記憶效率。如《花的話》授課結(jié)束時，播放《好人一生平安》，隨著娓婉動聽的旋律，學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，就會從小男孩送二月蘭給敬愛的老師，聯(lián)想到所有的老師，都會從心里感謝老師，祝愿老師一生平安?。ǘ┞暻椴⒚摹懊雷x”，可以加深學(xué)生的情感體驗教學(xué)時，聲情并茂的朗讀，會喚起學(xué)生內(nèi)心的視像和情愫，把課文中的人、事、景、物變成可以看到、聽到、聞到、接觸到的客觀世界中的種種事物，從而激起內(nèi)心的情感?！笨梢娬Z文教學(xué)如何體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如何實施課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為語文教學(xué)改革的一項重要任務(wù)。必須靈活處理教師、學(xué)生、計算機三者關(guān)系。若利用計算機的模擬功能，編寫化工生產(chǎn)的流程圖，向?qū)W生展示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和流動情況，就可以使學(xué)生對整個化工生產(chǎn)過程及反應(yīng)原理在頭腦里形成一個框架。所謂“適當”就是恰到好處，用得適時。主要是教師根據(jù)需要添加的一些輔助性的綜合實驗。因而，教師的演示實驗，對于學(xué)生學(xué)習實驗操作方法，具有示范作用。第一篇：運用多媒體技術(shù)優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)444運用多媒體技術(shù)優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)河南省臺前縣教育局中小學(xué)教研室 姜丙國 ***內(nèi)容提要多媒體技術(shù)克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教師上課以講述為主，有些內(nèi)容無法描述的情況。其二，學(xué)生通過觀察教師的演示過程，學(xué)習教師的正確操作，培養(yǎng)他們的實驗?zāi)芰?。?）有些規(guī)模較大的實驗?；瘜W(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，要充分發(fā)揮實驗的作用，不能濫用多媒體技術(shù)，應(yīng)注意“合理、適當”，所謂“合理”就是該用的時候用，既是雪中送炭，又是錦上添花，不是為用而用，單純追求美觀、擺樣子。四、采用多媒體技術(shù)，加強化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會的聯(lián)系初中化學(xué)中，關(guān)于化工生產(chǎn)的內(nèi)容較少，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一般采用模型、掛圖、板書等演示手段，真實性和直觀性較差，無法激起學(xué)生對化工生產(chǎn)的興趣。因此，不能舍本逐末，放棄垂手可做的實驗而去用計算機模擬實驗。《語文教學(xué)大綱》也要求“語文教師應(yīng)努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。在課文結(jié)束時播放與文章主旨有關(guān)的音樂，課盡而意無窮，讓學(xué)生展開合理的想象。如《雄偉的人民大會堂》通過展示人民大會堂的平面圖和局部的相片，有助于學(xué)生理清課文說明的順序，看清建筑物的特征，學(xué)會用恰當?shù)恼f明方法準確說明事物特征的方法。這樣授課中不僅節(jié)省了不少時間，而且授課的容量自然加大