三年級(jí)聲律啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 后學(xué)生選擇“江”韻的詞，并用詩(shī)一樣的語(yǔ)言說“江”韻的現(xiàn)代文句子。巨海對(duì)長(zhǎng)江。在對(duì)句結(jié)構(gòu)上，采用從單字對(duì)到雙字對(duì)，三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十字對(duì)，形成從單字到多字的層層屬對(duì)，行文注重平仄，聲韻協(xié)調(diào)。（二）過程與方法A組:了解聲律啟蒙特點(diǎn)，憑借語(yǔ)言文字，理解句子意思。（二）教學(xué)難點(diǎn)A、B組：理解文中描繪情境，體會(huì)作者感情。這本書是專門訓(xùn)練兒童對(duì)對(duì)子、掌握聲韻格律的啟蒙書。來鴻對(duì)去燕，來對(duì)去，燕和鴻都是鳥。（生拍手齊讀）（師評(píng)價(jià)：你們不僅讀出了節(jié)奏，還讀出了韻味，真棒！）（三）師：一東的內(nèi)容這么美，有你喜歡的句子么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本的第一頁(yè)畫出你喜歡的句子。（六）板書設(shè)計(jì)《聲律啟蒙》一東云——雨 雪——風(fēng) 晚照——晴空 來鴻——去燕宿鳥——鳴蟲。）板書：云——雨 雪——風(fēng) 晚照——晴空 來鴻——去燕宿鳥——鳴蟲、糾正發(fā)音（1）生讀（正音）師：了解了聲律啟蒙的這么多特點(diǎn)，你想自己讀嗎？（糾正字音，節(jié)奏、韻律、字音）（2）配樂誦讀（節(jié)奏）師：剛才我們體會(huì)了《聲律啟蒙》韻律的優(yōu)美，怎樣讀出“韻律”呢？（打節(jié)奏）師：你想怎樣打呢？（生答拍手、跺腳、拍桌子）師：韻律是美的，我們拍的時(shí)候應(yīng)該輕一些，美一點(diǎn)。這是聲律啟蒙的一個(gè)重要特點(diǎn)。]（2）引入課題師：紀(jì)曉嵐巧妙地用對(duì)聯(lián)諷刺了石先生，他這么聰明和他從小就愛讀書、愛積累知識(shí)是分不開的。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)A、B組：理解詩(shī)句意思，了解“對(duì)對(duì)子”的基本特征，能根據(jù)韻律熟練誦讀。B組:認(rèn)識(shí)生字，可以跟讀，可借助圖片理解句子意思。秋雨瀟瀟，漫爛黃花都滿徑； 春風(fēng)裊裊，扶疏綠竹正盈窗。多寫出優(yōu)美的詩(shī)篇。注意“江”韻。千山對(duì)萬(wàn)水，九澤對(duì)三江。師生一起對(duì)對(duì)子，編對(duì)子，（展示PPT)。）二、初步練讀。“江”韻寫兒童詩(shī)或童謠 教學(xué)準(zhǔn)備：古箏《高山流水》。（）（人物）（）（時(shí)間）愁中；（）（人物）（）（時(shí)間）夢(mèng)里。④同座試背。請(qǐng)大家默讀原文，結(jié)合注釋，查查字典，看看你讀懂了什么？想到了什么？同桌討論：①“柳、顏”分別指哪兩位書法家？關(guān)于書法你還知道什么？ ②、知道王維的《渭城曲》嗎？說說離別時(shí)的情景。形聲字：姚、賞、懲、慧、癡、頑、蠻、濮、驍、萊、榻。學(xué)生自讀：①注意停頓?！窘虒W(xué)流程】：一、故事引入、交代目標(biāo)故事“老萊娛親”。第三篇：聲律啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì)《聲律啟蒙》“十五刪”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：誦讀《聲律啟蒙“十五刪”》達(dá)到熟讀成誦。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古文化的興趣。二、初讀原文： 。三、反復(fù)練讀：學(xué)生自由練讀；全班齊讀；男女生比賽朗讀；小組比賽朗讀。二冬篇。第三課 一東教學(xué)內(nèi)容：聲律啟蒙第二課《一東》第三節(jié)。A、教師范讀 B、自己試試看 C、誰(shuí)想讀？D、小嘴角翹起來，頭搖起來美美的讀，就更好聽了，自己再試試看（四）講授韻腳朗讀方法下面，讓我們把目光再次落在大屏幕上，再把這幾句對(duì)韻連起來再來讀一讀。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：《夸父逐日》師：今天，我們今天來學(xué)習(xí)一篇對(duì)韻歌，請(qǐng)大家看。通過講解《聲律啟蒙》書籍特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)古典文化的探索，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。較之其它全用三言、四言句式更見韻味?；仡櫍浩鋵?shí)我們還學(xué)過和對(duì)子有關(guān)的課文，說一說。第一篇：三年級(jí)《聲律啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)《聲律啟蒙“一東”》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)：：正確、有韻味地朗讀課文 ：初步了解聲律啟蒙的特點(diǎn) ：感悟民族語(yǔ)言的魅力 二．重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解生僻字的意思難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣和領(lǐng)悟能力，教會(huì)學(xué)生欣賞 三．教學(xué)方法：閱讀講授講故事 四．教學(xué)過程（一）問題導(dǎo)入“推敲”的典故：古人作詩(shī)寫詞一字一句都很是講究，現(xiàn)在大家認(rèn)真閱讀課文，看能發(fā)現(xiàn)字句之間存在什么特點(diǎn)？教師相機(jī)引導(dǎo)、總結(jié)：押韻、對(duì)仗（二）互動(dòng)合作：學(xué)生初讀課文對(duì)照文中的
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