莊子與惠子游于濠梁教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 我是在濠水的橋上知道的。如果說惠子帶有邏輯家的個(gè)性，那么莊子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。（《天下》）既然這樣，就只好“獨(dú)與天地精神往來”了。假如我是惠施，就會(huì)繼續(xù)追問：你說你在濠上時(shí)知道了魚的快樂，但那是剛才的你，而現(xiàn)在說話的當(dāng)下你已經(jīng)不再是剛才的你了，你怎么會(huì)知道剛才的你知道魚之樂呢？比如我，我也不知道我剛才怎么知道你知道魚的快樂。全篇由兩大部分組成。如果說惠子帶有邏輯家的個(gè)性，那么莊子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。”惠子說：“你又不是魚，哪里知道魚是快樂的呢？”莊子說：“你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢？”惠子說：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。：這。汝安知魚樂：你怎么（哪里）知道魚是快樂的呢。莊子智辯，重觀賞，對(duì)事物持藝術(shù)心態(tài)。其高超之生活情趣，自然超離人群與社群。能力目標(biāo)1．欣賞《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。2．延伸拓展法拓寬閱讀視野，了解莊子的思想。道家學(xué)派的代表人物之一。內(nèi)篇7篇為莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇一般認(rèn)為是其門人和后學(xué)者的偽作。莊子》散文對(duì)后世的影響 《莊子》在先秦諸子中，無論就他的思想或文風(fēng)來說，都是屬于南方一系，即楚國文化的代表，所謂“莊狂屈狷”，正道出了他們獨(dú)具的浪漫主義精神。氣勢(shì)壯闊。但莊子與孔子的面貌截然不同，今天讓我們走近莊子，感受他的機(jī)敏、幽默與詼諧。2．引導(dǎo)學(xué)生鑒賞莊子寓言的藝術(shù)特點(diǎn)。第五篇：《莊子故事兩則》(《惠子相梁》《莊子與惠子游于濠梁》)(九年級(jí)必修教學(xué)設(shè)計(jì))教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1．積累常用的文言詞語，豐富文言知識(shí)。因?yàn)榍f子說了后惠子就沒有話可以用來反駁了。答：惠子好辯，重分析，對(duì)事物持認(rèn)知心態(tài)。本：最初。（ti225。”譯文莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識(shí)的探討；莊子智辯，重觀賞。鑒賞該文節(jié)選自《秋水》。嚴(yán)格來說，莊子并沒有從邏輯上反駁惠施，而是把邏輯引到了它夠不到的地方，即各人當(dāng)下的內(nèi)心體驗(yàn)，而這是“如魚飲水，冷暖自知”，不足為外人道的。其高超之生活情趣，自然超離人群與社群。莊子智辯，重觀賞，對(duì)事物持藝術(shù)心態(tài)。譯 你本來不是魚。疑問代詞。循：順著?！弊⑨屽┝海哄┧臉蛏稀！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。：從最初的話題說起。我知之濠上也。生：??六、延讀師：是啊，莊子本身就是一個(gè)詩意生活的實(shí)踐者，下面我們看兩個(gè)故事：故事一：鼓盆而歌（PPT7）故事二：莊周夢(mèng)蝶（PPT8）故事三：楚王請(qǐng)莊子做宰相七、課堂小結(jié)：師：看來我們的感受的和北師大教授于丹老師的感受是一樣的，她曾經(jīng)在《莊子心得》一書中這樣說道：（PPT9）莊子對(duì)我來說，不是一種學(xué)問，而是一種活法，圣賢能讓我們活的更通透。那么惠子的思想有什么特點(diǎn)呢？（像數(shù)學(xué)證明題一樣，層層推理，講究邏輯）師：惠子多了不起??！他通過邏輯推理，從科學(xué)角度認(rèn)識(shí)了世界。（1分鐘）三、譯讀師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比剛才讀得好多了，入鏡了！下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照注釋，邊讀邊譯，把不懂的字詞找出來。板書設(shè)計(jì)：淡定清高 超然物外相 醉心功名第二篇：《莊子與惠子游于濠梁》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)《莊子與惠子游于濠梁》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(20141106 18:32:32)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 教育 分類： 自己原創(chuàng) 莊子和惠子游于濠梁一、導(dǎo)入同學(xué)們，在兩千三百多年前的濠水之濱，有一對(duì)好友進(jìn)行了一場(chǎng)跨越千年的辯論，這兩個(gè)人是——？（莊子和惠子）對(duì)，今天我們就來學(xué)習(xí)《莊子和惠子游于濠梁》（板書課題）。優(yōu)點(diǎn)：；，“生本課堂”體現(xiàn)明顯。三．“知”之趣1．課
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