【正文】 生活。這個(gè)課程共有四講，主題分別是“讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”、“活出意義來”、“何謂情商”、“壓力管理策略”。認(rèn)識(shí)尋求意義的動(dòng)物，找不到生存的意義，人就像一個(gè)行尸走肉，在精神上別判死刑。第四講中講到了“壓力”，壓力是一把雙刃劍，有好的一面，也有不好的一面，因此，壓力的控制也是我們需要學(xué)習(xí)的重要的方面。無論是對(duì)于社會(huì)還是對(duì)于個(gè)人來說,人文精神都是非常重要而且不可缺少的。身教雖然只是在潛移默化中進(jìn)行，但作用卻是異常巨大的。陶行知說過，真教育是心心相印的活動(dòng)。三、教師的人文素養(yǎng)影響著學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與效果學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，往往表現(xiàn)的比較單純，情緒化比較重，這就需要教師具有一定的影響力。教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格集中反映了教師的精神風(fēng)貌，它包括教師的道德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、認(rèn)知策略、對(duì)學(xué)生的態(tài)度及其教師的主觀追求等。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍。教師的閱讀同樣需要從課內(nèi)讀到課外，不斷地?cái)U(kuò)大自己的閱讀面，進(jìn)而不斷地提升自己的閱讀品質(zhì)。對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的不斷反思是我們工作在基層的教師走向成功的最深刻的足跡。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。按照注重導(dǎo)向性、知識(shí)性和可讀性，反映新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)的要求，重點(diǎn)推薦有關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的著作，黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，黨的歷史，現(xiàn)代化建設(shè)所需要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等各方面知識(shí)的讀物，還要推薦國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)典書籍及群眾喜聞樂見、對(duì)當(dāng)今社會(huì)潮流產(chǎn)生巨大影響的著作。黨員干部通過這項(xiàng)讀書工程，能夠靜下心來學(xué)習(xí)，必將取得好的效果。通過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，使我在思想上有了很大的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己的工作中還存在著不足，尤其我作為一名年輕的干部，工作經(jīng)驗(yàn)，人生閱歷，業(yè)務(wù)水平都是“新手”，在今后的工作中，要成為一名組織放心、員工滿意的優(yōu)秀年輕干部，就必須堅(jiān)持“四靠”立身，即靠人品取得信任、靠工作展示能力、靠成績(jī)贏得尊重、靠素質(zhì)求得迸步，通過做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)，來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要圍繞解決突出矛盾、破解發(fā)展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題，在推動(dòng)實(shí)際問題的解決中深化規(guī)律性認(rèn)識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力。要確立創(chuàng)新思維，大膽開拓新思路、尋找新視角、提出新見解。樹立正氣、鞭笞邪惡。對(duì)群眾要熱誠(chéng)，就是要為民、愛民、憂民、助民、富民、安民，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事，用熱情影響群眾，用真情贏得群眾。要做到“三和”，就是和善、和氣、和諧。公信，就是要防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴，一身正氣、潔身向好，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕，慎微、慎獨(dú)、慎欲、慎終，向重、自省、自警、自勵(lì)，樹立領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔的良好形象，不斷提高年輕干部的公信力。要做到“三誠(chéng)”，就是忠誠(chéng)、熱誠(chéng)、真誠(chéng)。三、靠人品取得信任，即作風(fēng)清正廉生威，廉生望，廉興企，廉興業(yè)。組織協(xié)調(diào)的實(shí)質(zhì)在于運(yùn)用各種辦法和手段，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最大限度地凝聚各方面的智慧和力量，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。過硬的素質(zhì)源自實(shí)踐鍛煉要加強(qiáng)調(diào)查研究，虛心向群眾請(qǐng)教，善于學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)單位的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，并緊密聯(lián)系自身實(shí)際，自覺地運(yùn)用到實(shí)際工作中去。紀(jì)董事長(zhǎng)在會(huì)議上一語中的：每名干部在分析影響項(xiàng)目進(jìn)度的原因上主觀的問題太多，其實(shí)就是暴露了思想上認(rèn)識(shí)的不足。為了進(jìn)一步提升黨員干部讀書的自覺性和水平，我們還準(zhǔn)備實(shí)行“三個(gè)一”工程，即提倡“每月讀一本書，每天抽出一個(gè)小時(shí)讀書，每學(xué)期組織一次交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)”。二、黨員教師讀書活動(dòng)的原則書籍幫我們打開了一個(gè)窗口，一個(gè)廣闊的世界。只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨(dú)立的人。從不斷提升自身人文素養(yǎng)做起，創(chuàng)設(shè)更為寬廣的人文精神的時(shí)空。新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，多讀書，讀好書，讀整本的書。學(xué)習(xí)是我們?nèi)松篮愕闹黝}。在學(xué)校教育中，教師作為榜樣被學(xué)生所模仿，并以潛移默化地方式發(fā)生作用。教師的追求與抱負(fù)已經(jīng)深深地成為學(xué)生人生發(fā)展的指標(biāo)。教師的人文素養(yǎng)，會(huì)像一絲絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。教師必須為學(xué)生做表率，以身作則，以自己的言行影響學(xué)生。篇三：人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得 何為人文素養(yǎng)？人文素養(yǎng)是指做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度和基本能力，人文素養(yǎng)的最典型標(biāo)志是人文精神。這樣我們才能夠算得上是一個(gè)情商高的人?！庇辛死硐?，有了目標(biāo)，人生就有了方向，就不會(huì)迷路。每個(gè)人都會(huì)在修煉中得到收獲，達(dá)到自已素質(zhì)的提高。修煉，就是要做到泰山崩于前而色不變，**驟起而泰然處之。這就需要在生活中、在工作中不斷地總結(jié)自已、記錄自已、修煉自已、并接受他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這就是我們的團(tuán)隊(duì)、步調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)、無堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。拓展的最后一個(gè)項(xiàng)目是“畢業(yè)墻”，一堵4米多的高墻，除了隊(duì)友之間的相互協(xié)作，在不借助任何外力的情況下，每個(gè)人都必須翻越過去?？墒墙?jīng)過不斷的嘗試，我們的說話越來越鏗鏘有力，我們的眼神也越來越堅(jiān)定，我們?cè)絹碓矫靼祝@段話其實(shí)是說給自己內(nèi)心的那個(gè)恐懼的“魔王”聽的，我們最主要的是需要戰(zhàn)勝自己。大家冷靜下來，意識(shí)到了不假思索的過網(wǎng)毫無價(jià)值，只是浪費(fèi)時(shí)間。之后，教練帶領(lǐng)我們來到了第二個(gè)任務(wù)面前——“穿越電網(wǎng)”。第四篇：素質(zhì)拓展心得素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得體會(huì)開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，上周日也就是10月21號(hào)，我們班級(jí)終于迎來了第一次集體活動(dòng)——戶外素質(zhì)拓展。在那高高的主席臺(tái)上后摔下來，雖說下面有人擋著，又有墊子墊著，但是我還是沒有完全放開心中的恐懼。在活動(dòng)之前，我們首先進(jìn)行了分組，兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)都插下來分的組，可以說，兩個(gè)組都是雜牌軍，這就要求每一個(gè)隊(duì)員在活動(dòng)中都要更加的投入的去適應(yīng)這個(gè)新團(tuán)隊(duì)，去和每個(gè)組員協(xié)調(diào)好。結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)歌唱、音樂理論知識(shí)與鋼琴?gòu)椬嗟木C合性訓(xùn)練。這就要求學(xué)生能夠熟練掌握為幼兒歌曲選配和弦的方法:(1)為幼兒歌曲伴奏選配和弦前一定要分析和明確歌曲旋律的調(diào)式調(diào)性、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、節(jié)拍等。而在講授自彈自唱時(shí)，最重要的首先是教師自彈自唱的示范。要求聲音自然圓潤(rùn)、連貫流暢、聲區(qū)統(tǒng)一，葉字清晰，能較完整的表達(dá)歌曲的思想意境。從目前的相關(guān)研究中歸納出有三方面的原因造成本科學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生的兒歌彈唱能力不足，具體還有其他的原因有待筆者進(jìn)一步的深入研究和完善。但是學(xué)校還沒有跟上改革的步伐，在學(xué)科編排和課堂設(shè)計(jì)上有很多不足的地方。大多學(xué)生進(jìn)校時(shí)都不會(huì)用正確發(fā)聲方法唱歌，從沒碰觸過鋼琴。彈唱不能做到同步進(jìn)行，只彈不唱或只唱不彈。文章從高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的兒歌彈唱培養(yǎng)的現(xiàn)狀入手，分析當(dāng)代本科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在兒歌彈唱中存在的問題并進(jìn)行研究、分析，提出了相應(yīng)的解決措施，針對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行綜述。因此，待人熱情是溝通人的情感，促進(jìn)人際交往的重要心理品質(zhì)。美國(guó)哲學(xué)家和詩人愛默生說過：你信任人，人才對(duì)你重視。道德是人生的第一道防線，要靠個(gè)人的自律來遵守。要有競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。團(tuán)結(jié)合作是人的生存方式，具有團(tuán)結(jié)合作意識(shí)是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)。角色定位對(duì)一個(gè)人的職業(yè)的預(yù)期，如管理者、專家、教師。在人生前段的所有競(jìng)爭(zhēng)中，最重要的一次，無疑是從學(xué)校踏向社會(huì)的求職挑戰(zhàn)，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)人，這既是他從消耗財(cái)富向創(chuàng)造財(cái)富的飛躍，又是他存在價(jià)值的本質(zhì)驗(yàn)證和通達(dá)幸福的關(guān)鍵階梯。那么什么是職業(yè)素質(zhì)，具體包括哪些內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)我得知職業(yè)素質(zhì)是職業(yè)人的品格、智力、知識(shí)和能力的綜合體現(xiàn)，是在先天基礎(chǔ)上經(jīng)過后天環(huán)境的影響和訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)或內(nèi)化形成的某些方面的本質(zhì)特征。職業(yè)能力作為人生騰飛的核心力量，需要特殊的組成素材和高級(jí)的孕育模式，更需要這種能力擁有者的真實(shí)傳遞和直接教育。首先重中之重就是職業(yè)道德的問題，我覺得這是關(guān)鍵所在。從籃球比賽到載人航天工程的成功都是最好的例子。學(xué)會(huì)運(yùn)用職業(yè)規(guī)則解決業(yè)務(wù)問題和個(gè)沖突關(guān)系。印象最為深刻的是徐老師課堂上所講的“自”字訣等，很形象深刻的讓我們接受這下知識(shí)，在淺顯易懂的情況下，把這些銘記于心。信任他人必須真心實(shí)意，而不是口是心非。學(xué)前音樂教育的目的在于:通過音樂啟蒙教育滿足并激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的音樂才能，保護(hù)和不斷發(fā)展孩子的創(chuàng)造想象能力，促進(jìn)孩子認(rèn)知、情感、意志等方面健康發(fā)展。能夠自彈自唱，是本專業(yè)鍵盤和聲樂課最終要達(dá)到的綜合教學(xué)目的。對(duì)于歌曲的附點(diǎn)、休止等節(jié)奏視而不見，出現(xiàn)大量的錯(cuò)音伴奏，彈唱不流暢，經(jīng)常停頓，破壞旋律的美感。所以生源存在的問題也是不可忽略的重要因素。由于學(xué)前教育的專業(yè)性質(zhì)，不能像音樂專業(yè)的學(xué)生一樣，有大量時(shí)間進(jìn)行音樂專業(yè)技能訓(xùn)練。首先，改革教學(xué)方法，突出學(xué)前教育的音樂教學(xué)特點(diǎn)。因此，打下良好的聲樂基礎(chǔ)是演唱幼兒歌曲的前提。在示范時(shí)教師要體現(xiàn)出兒童歌曲彈唱時(shí)的唱法、表情，彈琴時(shí)眼睛與學(xué)生的交流等，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入幼兒歌唱教學(xué)的氛圍。(1)安排和弦的連接。凡事在經(jīng)歷后才會(huì)懂得的更多。在本次拓展的過程中，每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間最關(guān)心的都是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是某個(gè)隊(duì)員自己如何能做得更好，團(tuán)隊(duì)合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。這是我想到，在當(dāng)今這樣的社會(huì)中，獨(dú)生子女越來越多，我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)都不怎么強(qiáng)，在這樣的活動(dòng)后，能使我我們更加切實(shí)的體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量！其實(shí)，半天的時(shí)間很短，就在那不知不覺中度過了，雖說也是蠻辛苦的，可是這次活動(dòng)的確讓我受益匪淺。早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)發(fā)車了，半個(gè)小時(shí)左右的車程我們就到達(dá)了櫻花溫泉，簡(jiǎn)單的整理之后，教練就組織我們正式開始了一天的培訓(xùn)計(jì)劃。只要有一人“觸電”，全隊(duì)失敗，先前通過的人，都必須重新來過。合理計(jì)劃、積極配合、團(tuán)隊(duì)合作、集體精神這些字眼，深深的扎進(jìn)