20xx秋人教版數(shù)學(xué)八年級上冊1413函數(shù)圖象1課堂實錄(存儲版)
【正文】 ? 求出相應(yīng) s的值，就可以作出函數(shù)圖象了． 師：我們這位同學(xué)的表述有沒有不確當(dāng)?shù)牡胤剑? 生 3：（思考后）在這里的 x的值不可以任取，應(yīng)該是在自變量的取值范圍內(nèi)?。? 〖評析〗 教師深 入到小組，重點關(guān)注： ① 學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題； ② 學(xué)生對于數(shù)對的初步認(rèn)識； ③ 學(xué)生能否準(zhǔn)確列出關(guān)系式； ④ 學(xué)生能否找到解決問題的方法． 師：很好，在畫函數(shù)的圖象的時候，對于變量的取值一定要在取值范圍內(nèi)選取，切不可任?。? 師：同學(xué)們可以試著把這個題目完成一下，完成好后請小組交流，并發(fā)言（片刻之后）． 生 4：老師我們已經(jīng)完成了，（走上前去展示）． 師：很不錯 ． 接著我們看具體的例題． 〖評析〗 在活動中，教師應(yīng)重點關(guān)注： ① 學(xué)生對于函數(shù)的認(rèn)識即兩個變量 .② 一個變量的數(shù)值隨著另一個變量的數(shù)值的變化而變化 ． ③ 對于自變量的每一 個確定的值，函數(shù)值有且只有一個值與之對應(yīng)，即單對應(yīng) ． 三、例題分析，鞏固強化 師：多媒體展示例 1，請同學(xué)們自己動手去做，做完后小組討論，并派代表發(fā)言． （學(xué)生活動，教師巡視班級，觀察監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況．一段時間后，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，師生共同分析討論） 生 5：老師我們這一組已經(jīng)完成了，對于第一小題首先分析自變量 x的取值范圍． x的取值范圍是全體實數(shù)．從 x的取值范圍中選取一些數(shù)，算出 y的對應(yīng)值，列出表格如下（投影儀展示）．根據(jù)表中的數(shù)值描點（ x,y），并用平滑曲線連接這些點．（投影儀展示）這就是第一小題的函數(shù)圖 象了． 師：從函數(shù)的圖象還可以看出什么？ 生 6： 可以看出直線從左向右上升，即當(dāng) x 由小變大時， y=x+． 師：你真棒！第二小題呢？ 生 7：
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