【正文】 ”。（第三年）（1）能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。上課應(yīng)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力。第一，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真詳細(xì)的書(shū)寫(xiě)教案，除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中必須詳述教師活動(dòng)中的主要提問(wèn)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語(yǔ)等。對(duì)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，共同錯(cuò)誤，不僅要求學(xué)生糾錯(cuò)，自己也要準(zhǔn)備相應(yīng)的糾錯(cuò)本糾錯(cuò)，以備日后復(fù)習(xí)有針對(duì)性的解決學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。每3周讀一篇教育教學(xué)論文，寫(xiě)出500字左右的讀后感并及時(shí)與科組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)交流?？偨Y(jié)各家之所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)：時(shí)時(shí)關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新完善自己的教育理論體系，使學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。在這三年里，我的總體目標(biāo)是：順利完成從新教師到有經(jīng)驗(yàn)的教師的過(guò)渡；初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己成為一名受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任，合格的教師。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)。積極參加教師比賽、活動(dòng)：比賽是促進(jìn)成長(zhǎng)最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。繼續(xù)在各方面虛心請(qǐng)教其他老師，尤其在教學(xué)方面。繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請(qǐng)教他人的習(xí)慣。在教學(xué)方面，將自己的教學(xué)風(fēng)格與名家對(duì)比，完善自己的風(fēng)格。用心聽(tīng)課：在聽(tīng)學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修。每聽(tīng)必評(píng)，每聽(tīng)必思，集百家之所長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開(kāi)始。有喜有憂，喜的是我成為了一名人民教師；憂的是我能否成為一名合格的教師。傳授學(xué)生的不僅是知識(shí)，更是學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。上課可以適當(dāng)設(shè)計(jì)些小活動(dòng)，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。爭(zhēng)取獨(dú)立的設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，并向全組老師說(shuō)課，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)，認(rèn)真聽(tīng)取科組老師反饋意見(jiàn)，寫(xiě)出1000字以上的課后反思，將教案、說(shuō)課稿、課后反思等材料及時(shí)上交科組。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)。從小事做起，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。相信在未來(lái)的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展。教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)達(dá)到最佳。在跨上講臺(tái)的第二年，在做好教學(xué)工作之余，自身拿到本科文憑。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。（二）階段目標(biāo)：，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年）明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手?？傊鳛榍嗄杲處煹奈?，會(huì)家踏實(shí)地地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學(xué)生，備教材，備課堂三面俱到。3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。因?yàn)槭切率?，自己沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒(méi)有豐富的教育理論知識(shí)，沒(méi)有過(guò)很深的教學(xué)基本功。所以在接下來(lái)的日子里我會(huì)好好反省，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)。對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書(shū)籍，也導(dǎo)致了評(píng)課能力較弱。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。實(shí)踐方面①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時(shí)間，爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。那么在剛參加工作 第一年，我首先要做的工作就是盡快適應(yīng)新環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換，明確作為教師的基本要求和自己的發(fā)展方向。提高自身知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。讀完以后，要認(rèn)真思考，同自己的課堂教學(xué)相聯(lián)系，做做讀書(shū)筆記，遇到不懂的就要及時(shí)向?qū)焸兒屠辖處焸冋?qǐng)教，以至于更好地將所學(xué)的教育理論應(yīng)用于實(shí)際的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。，多讀一些有關(guān)教師成長(zhǎng)和教育理論方面的書(shū)籍。按照學(xué)校安排教研活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。,提高自己的教學(xué)水平。既要成為學(xué)生尊敬的老師，又要做他們的知心朋友，尺度的把握是門(mén)藝術(shù)。通過(guò)讀文學(xué)作品，提高自身的文化底蘊(yùn)，提升自身文學(xué)素養(yǎng)；讀兒童文學(xué)作品，走進(jìn)童心，感受童心，為更好地教好語(yǔ)文而努力。3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。（4）專業(yè)理論知識(shí)有所欠缺，對(duì)于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。我努力地與老教師探討，但一直沒(méi)有進(jìn)展。由一個(gè)學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧约阂呀?jīng)慢慢適應(yīng)了，有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了?，F(xiàn)欲做自己以下的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃：第一年（20102011）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。4．經(jīng)常反思。，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。2．勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)