豎旗初中英語教研計(jì)劃大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 各年級的教學(xué)計(jì)劃的安排還是和老師密不可分的，任課教師要在原有的基礎(chǔ)上不斷的提高自己的教學(xué)能力，老師之間要互相取長補(bǔ)短，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，不斷給自己充電，這樣才能夠不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理念”，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師將在教務(wù)處的安排和要求下，制定并落實(shí)本學(xué)科備課、上課等五認(rèn)真常規(guī)工作的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)過程的常規(guī)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正教學(xué)過程中的不當(dāng)行為。二、本學(xué)期具體教研工作抓好教研組常規(guī)建設(shè)（1）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《現(xiàn)代英語教學(xué)法》，更新教育理念，實(shí)現(xiàn)教育理念的優(yōu)化，丟掉陳舊的教育觀念，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反思自我，思索并找出差距。積極投身到教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中去，不斷提高本組教師的教育技術(shù)能力。要求每位英語老師全學(xué)期聽15節(jié)英語課以上，多聽平行班老師的課，多參與其它學(xué)科的聽評課活動(dòng)。尤其在對差生的輔導(dǎo)過程中，注意對優(yōu)生的輔導(dǎo)。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”等觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”。（二）、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。配合教務(wù)處搞好五認(rèn)真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測，及時(shí)分析反饋，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出不足。.（四）、加強(qiáng)規(guī)范化管理。本學(xué)期初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。發(fā)揮教研群體作用，積極開展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。組織全組教師認(rèn)真參與各級各類的培訓(xùn)和講座。（2）、認(rèn)真上好每一節(jié)課，按照新課標(biāo)的要求，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，重視創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)注重不同層次學(xué)生的興趣、愛好、愿望等學(xué)習(xí)需求和心理需求。有經(jīng)驗(yàn)的教師要上好教學(xué)示范課，新調(diào)入的教師要上一節(jié)匯報(bào)課。增加教師的知識儲(chǔ)備量，提高教師綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教師對學(xué)生的吸引力和感召力。本學(xué)期我校英語教學(xué)研究工作的基本思路，是以提高新課程的實(shí)施水平和推進(jìn)校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的存在的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開新教材的培訓(xùn)和教學(xué)教研活動(dòng)，從而加快英語教師的教學(xué)技能發(fā)展，更加有效地提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。對于課后練習(xí)的反饋?zhàn)龅健八挠兴谋亍埃河邪l(fā)必收，有收必改，有練必評，有錯(cuò)必糾。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。組織本教研組全體英語教師針對本組小課題進(jìn)行深入地研究，能拿出切實(shí)可行的措施，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。老教師的示范課，年輕教師的公開課，鼓勵(lì)教師跨年級聽課,互相交換講課,互相交流。3．初三年級是至關(guān)重要的一個(gè)階段。另外，也可以開展一些活動(dòng)來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，如英語單詞競賽，書寫比賽等。，教師應(yīng)該充分地利用網(wǎng)上資源，摘取和借鑒別人的優(yōu)秀課例、習(xí)題、多媒體課件等，以達(dá)到事半功倍的效果, , 應(yīng)充分考慮本年級學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況,本校實(shí)際條件和可操作性, , 提前完成相應(yīng)主備任務(wù)并按時(shí)參加每次集體備課活動(dòng), 要突出集體備課的創(chuàng)新性、開放性，忌搞形式、走過場, 努力提高集體備課的效果,不斷探索集體備課的有效形式, 增強(qiáng)集體備課吸引力, 從而真正減輕教師負(fù)擔(dān),提高全體備課組教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。(3).超前意識教師超前集體備課，不僅能增強(qiáng)教學(xué)的目的性和針對性，而且有利于將問題消滅
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