德育導(dǎo)師總結(jié)(存儲版)
【正文】 展拉近了師生之間的心理距離，使德育工作更具有針對性和實(shí)效性。這是來自各個層面的評價(jià)：社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)告訴記者說：“孩子是我們的未來和希望，全社會都應(yīng)該來關(guān)心孩子的健康成長，長興二小在我社區(qū)建立 “德育導(dǎo)師點(diǎn)”，是對我們的信任，我們會用愛心與責(zé)任引領(lǐng)孩子走出校園、參與實(shí)踐、貼近生活、融入社會??。長興電視臺與《長興信息報(bào)》是這樣報(bào)道的：孩子是我們未來的希望，全社會都應(yīng)該關(guān)心孩子健康成長，長興二小建立社區(qū)導(dǎo)師點(diǎn)，這是一個創(chuàng)舉！它使學(xué)校、家庭、社會形成了“共育文化”，讓社會的每個成員都來參與神圣的教育事業(yè)，縮短彼此之間的心理距離，‘親其師，樂其友，而信其道’??。使教師的業(yè)務(wù)更加熟練。唐圣慧同學(xué)是屬于比較懶散，不愛學(xué)習(xí)，上課總是睡覺，可能人長得特胖，大約有80kg，我看她坐著也很累的樣子，這樣的體重對學(xué)習(xí)肯定也會有影響，每天不是趴著睡覺就是看小說，作業(yè)基本不完成，成績也是倒數(shù)第二。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作。德育導(dǎo)師制，把需要更多關(guān)心的學(xué)生的思想教育任務(wù)分解給德育導(dǎo)師，讓更多的老師關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生的思想、生活、心理健康和學(xué)習(xí)，形成了既管又導(dǎo)、整體推進(jìn)的學(xué)生思想工作新模式。這次交流，老師們都敞開心扉，侃侃而談，把自己的工作心得和經(jīng)驗(yàn)都毫無保留的說出來，每個人都有自己的獨(dú)到之處，通過交流，所有人受益非淺。兩個月以來，導(dǎo)師們非常關(guān)心和愛護(hù)自己的受導(dǎo)學(xué)生，用“愛心、細(xì)心、耐心”來輔導(dǎo)學(xué)生，深受學(xué)生們的喜愛和歡迎，起得顯著效果。在平時(shí)的教學(xué)工作中，利用課余時(shí)間與學(xué)生聊天，了解孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況，對這三位學(xué)生及時(shí)校正思想、行為上的偏差。我的導(dǎo)師對象是陳展、唐圣慧、劉熒瀅 三人，陳展同學(xué)比較特殊，個性極端內(nèi)向，行為怪異，甚至覺得智商有點(diǎn)問題，課堂上無法正常跟上老師的節(jié)奏，甚至不能聽懂不知的任務(wù)，在班級中幾乎沒人和她作伴，每天獨(dú)來獨(dú)往，雖然她的成績名次每次在最后一名，但好在她自己一直自我感覺良好，她一直堅(jiān)持要去參加高考，盡管我覺得高考對她來時(shí)只是一種參與。我們還根據(jù)實(shí)際情況制定了受導(dǎo)學(xué)生手冊，手冊內(nèi)容有：受導(dǎo)學(xué)生基本情況，受導(dǎo)記錄，反思等，這樣教師可以隨時(shí)通過受到學(xué)生手冊了解學(xué)生的情況，以便及時(shí)調(diào)節(jié)和選則合適的教導(dǎo)方法。來自縣關(guān)工委電話熱情贊揚(yáng)：你們創(chuàng)建的德育導(dǎo)師點(diǎn)，展現(xiàn)了我縣關(guān)協(xié)的一道亮麗風(fēng)景??。德育導(dǎo)師制使每一位教師都負(fù)有對一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)的責(zé)任，這就要求教師不斷加強(qiáng)自身的思想道德素養(yǎng)，以身作則，加強(qiáng)對學(xué)生個體心理、行為及指導(dǎo)的研究，從而也有利于教育教學(xué)水平的提高。社區(qū)導(dǎo)師、家長、伙伴將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和實(shí)績進(jìn)行“星級”評定，達(dá)到一定“星”數(shù)后，學(xué)校與 2 社區(qū)聯(lián)合頒發(fā)“優(yōu)秀小公民”
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1