20xx小學德育導師工作總結(jié)三篇(存儲版)
【正文】 離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。我相信：不久的將來，他會更加的出色。
二、用細心，發(fā)掘閃光點
心理學家威廉可見，一味地批評，只會讓孩子越來越反感，不樂意接受，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。
篇三
作為一名二年級的語文教師及一名德育導師，我這次輔導的對象是二（2）班的張?zhí)K悅。起初她很少與我搭話，次數(shù)多了，她對我也就不排斥了，跟我交流得多起來了。回答正確時，我會即時給予肯定“回答得真不錯！要是能自己舉手，爭取發(fā)言，那樣會更棒！”讓他明白自已是有長處的，學習成績是能好的。
總之，導師工作是具有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。
通過德育導師的工作，我在這位學生身上看到了很大的進步，我在這其中也得到了許多體會：首先對待孩子要擁有一顆真心，把這些孩子當成自已的孩子，真真實實地想他們好。雖然有時她無法明白，但大多數(shù)有效，她聽課的質(zhì)量也有所提高。
對于他的這種情況，我分析后覺得主要是他的家庭教育引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而媽媽整天忙著上班，沒有時間管，但對于老師的教育是很支持的。這就要求我們老師做到兩點：（1）為了減少學生反復的次數(shù)，平時對后進生要經(jīng)常教育；（2）當出現(xiàn)反復時，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。我還通過家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽，我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。”家長也就不再過問了，相信自己的孩子是應該的，但對于這個愛撒謊的孩子來說，家長一次的疏忽，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來逃避作業(yè)，于是學習成績也越來越差。伴他們健康成長。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關心”，興趣是的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。
國慶假期，我還和其他團員一起，給梁科送去了節(jié)日慰問品。
其實早就知道，梁科的“媽媽”是后
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