師德標(biāo)兵評選制度(存儲版)
【正文】 ，她沒理由選擇放棄。在學(xué)校里，她關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重他們的人格，因?yàn)樗靼祝骸俺笮▲啽刃√禊Z更需要關(guān)愛。她愛學(xué)生，學(xué)生也愛她。召開全體教職工大會，將市局要求及評選條件和有關(guān)規(guī)定認(rèn)真宣讀，仔細(xì)講解，使評選范圍、條件、數(shù)額、要求及程序深入人心，增強(qiáng)了評選推薦工作的透明度。學(xué)校評選領(lǐng)導(dǎo)小組采用無記名投票，該項(xiàng)目占總分?jǐn)?shù)的40%。XX中學(xué)二〇一二年三月第四篇：師德標(biāo)兵評選方案驛馬力農(nóng)小學(xué)師德標(biāo)兵評選方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)發(fā)展能力，促進(jìn)師德建設(shè)的制度化、規(guī)范化、特色化，根據(jù)市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)師德標(biāo)兵評選活動的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定驛馬力農(nóng)小學(xué)師德標(biāo)兵評選方案。積極進(jìn)行課程與教學(xué)改革，積極參加教科研活動，積極投身到“課堂教學(xué)改革”活動中，教育教學(xué)質(zhì)量高，教書育人、管理育人、服務(wù)育人成績突出。領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、協(xié)調(diào)本次評選工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，把真正受學(xué)生歡迎、師德高尚的優(yōu)秀教師選拔出來，要特別注重評選工作的過程性和教育性。一、立場堅(jiān)定，以身作則幾經(jīng)歷練的他于1997年光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)了夢寐以求的夙愿。因此，不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生群體中，還是和同事相處中，他都注重自身的完美形象，他用自己的人格魅力去打動人、影響人，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。他認(rèn)為家長把孩子送到學(xué)校，就希望孩子各方面都有出息，如果不盡心盡力教學(xué)生，那就愧對了家長，耽誤了孩子。他經(jīng)常把學(xué)生叫到辦公室談心，努力尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，讓他們明白，進(jìn)步就是100分。學(xué)校圖書室他是常客了，每學(xué)期教師借書統(tǒng)計(jì)，他總是最多的。他總是記著這么一句美麗的教育格言：“教育本身就意味著，一棵樹搖動著一棵樹，一朵云推動著一朵云，一個(gè)靈魂呼喚著另一個(gè)靈魂”。于是，看的、讀的、學(xué)的多了，就能從中進(jìn)行比較和提煉、積累教學(xué)及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，他總是把最前沿的教育信息、最優(yōu)質(zhì)的教育方法分享給老師、學(xué)生，把最先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際學(xué)以致用。四、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研他深知作為一名分管教學(xué)的副校長，不僅要有崇高的師德修養(yǎng)，還必須要有廣博的文化科學(xué)知識和教育管理知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功等等。不論是品德有缺陷，還是成績后進(jìn)的學(xué)生，他都一視同仁，尊重他們，關(guān)愛他們，耐心呵護(hù)，用心感化。談到責(zé)任，他經(jīng)常和老師們說的是：“不誤人子弟”。民主生活會上，他認(rèn)真剖析自身存在的問題，虛心聽取并采納老師們的意見和建議，不斷改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)，努力辦人民群眾滿意的教育。在教育事業(yè)這方神圣的土地上，他的努力付出得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的認(rèn)可。四、評選程序?qū)φ赵u選條件，個(gè)人自行申報(bào)，學(xué)校進(jìn)行推薦，考核小組組織評議，推選一名。有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，工作中能顧全大局，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失；為人師表，堅(jiān)守高尚情操，以身作則，樂于助人，尊重學(xué)生，作風(fēng)正派。三、嚴(yán)肅紀(jì)律：整個(gè)評選工作，我們始終堅(jiān)持“三公開”原則，即評選條件公開、評選方法公開、評選結(jié)果公開。計(jì)分方法：該教師得票數(shù)/總投票數(shù)（81）*60。二、嚴(yán)格程序?yàn)榇_保評選推薦工作能體現(xiàn)實(shí)事求是和公平、公正、公開的原則，我們嚴(yán)格程序，陽光操作。逐漸的他的作業(yè)能完成了，還主動幫助別的同學(xué)，好像換了個(gè)人似的，這真是“苦心人，天不負(fù)！”她終于用一份鍥而不舍的師愛挽住了一匹脫韁的野馬，用自己辛勞的汗水澆活了一朵形將枯萎的野花，家長專程來到學(xué)校表示感謝，她說這是她的義務(wù)，話雖很輕松，但她的付出的艱辛與努力老師們卻有目共睹。于是開始倍加呵護(hù)她，課下和她談心，做游戲，天冷了提醒她別忘加衣服，還經(jīng)常把她叫到家中一起吃飯，給她買課外書，漸漸地她活潑了起來，燦爛的笑容開始在她臉上綻放，學(xué)習(xí)成績更是直線上升。教育教研中她和老師們互相聽評課，對各自存在的問題做到了知無不言，言無不盡，要求教師們做到的，她先自己努力做到最好，在她
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