師德師風(fēng)考核自我總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 核時(shí)間和步驟。這樣教師之間的評(píng)分相對(duì)保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團(tuán)結(jié)、統(tǒng)計(jì)成績。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高。教師互評(píng)、自評(píng)，保留評(píng)分，每位教師進(jìn)行評(píng)分，要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正，不打擊報(bào)復(fù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、宣傳學(xué)習(xí)工作。這樣，教師之間的評(píng)分相對(duì)保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。期初簽訂師德師風(fēng)承諾書，時(shí)刻提醒教師規(guī)范自己的行為。三、以制度為保障，確保師德規(guī)范有效落實(shí)開展師德測(cè)評(píng)。二、以活動(dòng)為載體，助推教師團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展開展師德征文活動(dòng)。解讀師德規(guī)范。本人還存在的問題：或許是因?yàn)樽约喝允且晃唤?jīng)驗(yàn)尚淺的新教師，所以工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，“身教”重于“言傳”，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。當(dāng)然，這其中既有寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也有珍貴的教訓(xùn)。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。作為一名剛剛離開象牙塔，走上三尺講壇的新教師，在師德師風(fēng)方面，許多值得我總結(jié)和深思的地方。一直以來我把我們?nèi)昙?jí)的25個(gè)孩子當(dāng)成我的弟弟妹妹一樣看待，抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。先后開展了《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師把職業(yè)規(guī)范自覺轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，自覺抵制與師德相違背的一些不正之風(fēng)，樹立教師良好的師德形象。同時(shí)，注重發(fā)揮我校領(lǐng)導(dǎo)班子以及先進(jìn)教師、骨干教師模范帶頭作用，營造弘揚(yáng)正氣、積極向上的良好氛圍。讓教師在緊張的工作之余能感受到人文的關(guān)懷，幫助教師以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。加大管理力度。組織教師學(xué)習(xí)了《鐵峪鋪中學(xué)師德師風(fēng)考核方案》，要求教師對(duì)照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。學(xué)校師德考核小組評(píng)分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評(píng)分表
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