【正文】 何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子(1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?(引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)(2)、哇!果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。教師講評(1)、住對的1)、你的小兔身上的門牌號碼是多少?2)、應該住那個房間?3)、你怎樣找到這個房間?(2)、住錯的1)、小豬住得對不對?為什么?2)、201在哪里?3)、請幫小豬住到201。故事中讓小朋友自己自己長大了，自己的事情自己做，還能幫助媽媽做事情?！净顒訙蕚洹啃⌒埽軏寢?、熊爸爸、熊奶奶頭飾。）老師完整的帶著幼兒講述故事?；丶医o爸爸媽媽講講故事內(nèi)容四、活動延伸故事頭飾放入語言區(qū)角，小朋友在進行區(qū)域活動時候可以進行故事表演。西瓜全部被挖走之后留下了西瓜皮滑梯。3．食蟻獸頭飾經(jīng)驗準備：幼兒了解螞蟻的生活習性，并與食蟻獸的關(guān)系活動過程：1．教師出示PPT講述故事《螞蟻和西瓜》，吸引幼兒興趣。重點難點重點：能夠積極的用身體動作表現(xiàn)X XXX0的節(jié)奏。提問：剛剛你看見小兔子種蘿卜做了哪些動作？請小朋友來說說。提問：里面還有哪個動作你覺得比較難的、還不會的？，聽音樂表演種蘿卜。，在創(chuàng)編“澆澆水”“施施肥”的環(huán)節(jié)，大部分幼兒還是能夠掌握，初步嘗試創(chuàng)編，整個活動能夠達到預設目標，效果良好?；顒舆^程：一、以“變魔術(shù)”引入，激發(fā)幼兒興趣。(老師鼓勵孩子用力搖一搖)師：“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”。(2)對”魔術(shù)進行驗證。其次，在回答問題時，沒有關(guān)注到全體幼兒。播放視頻2。四、學念兒歌《蕩秋千》小結(jié)：今天我們小朋友學到了很多蕩秋千的知識，下次蕩秋千時一定要記住哦。(3)了解齲齒的危害。牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！多吃蔬菜好處多一、活動目標：在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)；通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。活動結(jié)束：老師表演快板詩。(1)帶著問題看視頻。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。培養(yǎng)幼兒自我保護能力?；顒酉聛?，自我感覺幼兒對此活動非常感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。，并進行示范講解。師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從桌子上拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變”。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。，幼兒能夠很快的習得“鏟鏟鏟”“澆澆水”“施施肥”等動作。（3）邊聽音樂邊做小兔子種蘿卜動作。提問：剛剛你聽見了什么？看見了什么？（二）基本部分，完整表現(xiàn)音樂。（二）能力目標：能夠隨著音樂段落變化模仿小兔子種蘿卜動作，并嘗試創(chuàng)編澆澆水、施施肥動作?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：1．16名幼兒圍坐半圓。幼兒隨樂做“吃—口”的動作，在表情和眼神中表現(xiàn)出西瓜甜滋滋的美味感覺，共做4次第三樂段：挖西瓜。1故事你學到了什么？小結(jié)：我們要像小熊一樣自己的事情自己做，長大后可以幫爸爸，媽媽做一些力所能及的事情。熊奶奶怎么做的？（給熊媽媽吃點藥。能夠大膽地用自己的話進行講述故事內(nèi)容，并能扮演小熊和老師進行對話。故事中表達了熊寶寶長大了可以自己做力所能及的事情，表達了小熊對媽媽的愛。2)、先找到樓層，再來找房間。鞏固經(jīng)驗(1)、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)1)、請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子2)、小兔問什么要住在這里?(此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)(2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個房間的高樓)1)、請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。(2)材料準備：教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座)。組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。在以前傳統(tǒng)的按班教學中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進行教學，在加強社會教學形式的同時，豐富了孩子的科學知識。活動準備幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻。活動中，孩子們在“找、玩、講、用”中層層推進，步步深入的小問號緊緊地攢著孩子的眼球，引得他們一頭鉆到里面欲罷不能、興致盎然。突然他被火辣辣的東西燙醒了。三、運用各種操作資料，動手操作進一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點?；顒又攸c：知道影子產(chǎn)生必須有光的照射；影子會隨著光源的移動而移動。一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長植物?；顒臃此迹涸摶顒游夷芾糜變荷磉叺氖煜さ馁Y源——土，引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論。（2）壤土里的水只流了一點，其他都被土壤吸收了。（2）泥土里有水分。（1）青菜和小草都干枯了。在活動前，我特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風的蹤跡，讓他們在與大自然親密接觸的同時，獲得風的初步概念，及相應的零散的、模糊的生活經(jīng)驗。）5）小結(jié)：用扇子、紙板扇的時候，空氣流動了，變出了風娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣，變成了風；跑動的時候，也產(chǎn)生了風?；顒訙蕚洌河變焊惺苓^風，并有過觀察記錄，提供產(chǎn)生風的有關(guān)操作材料，風與人們關(guān)系的圖片。老師把這件事事情編成了一個〈小猴長大了〉，我們一起來聽聽吧！你們喜歡中的匹克嗎？為什么？匹克長大了，能救小毛頭，還能幫助媽媽拎東西像個男子漢了。幼兒園中班公開課教案4教學目的：能認真傾聽，并能理解內(nèi)容。物質(zhì)準備：膽小先生、老鼠圖片；動畫課件；背景圖。整體來說，《甜甜的棒棒糖》的語言活動教學我認為我還是很成功的，在課堂上讓幼兒參于表演故事，激發(fā)了幼兒的興趣，以及學習的主動性，在故事的表演中，幼兒比較投入，并且能有語氣語調(diào)的表演。為了充分調(diào)動幼兒情緒和學習樂趣，領悟課程主要思想是學會與他人分享。教師講述，幼兒角色扮演對話。二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。幼兒園中班公開課教案2【活動目標】理解故事內(nèi)容，學習故事中的主要對話。第四篇：幼兒園中班公開課教案幼兒園中班公開課教案幼兒園中班公開課教案1一、活動目標1．通過游戲使幼兒進一步感受并區(qū)分do、re、mi、sol、1a的不同音高。教學反思：拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。活動準備彩帶串編的呼啦圈、棉花填充物做的沙包活動過程：師幼共同活動身體各個部位，做好活動前準備。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。皮球若干個，多于幼兒人數(shù)。2．蝦、蟹、鴨、烏龜、金魚的胸飾若干?！净顒訙蕚洹繄D片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個。三、小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里。教師適時輔導。而且課堂上不應該只有幼兒表演環(huán)節(jié)，應該再加入續(xù)編故事情節(jié)，使幼兒學說，充分發(fā)揮幼兒的積極性。幼兒園中班公開課教案3教育目標：感受故事中夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。問題一：膽小先生捉住老鼠后，老鼠會怎么說呢？問題二：大老鼠生了很多小老鼠后會對膽小先生說什么？大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢？問題三：老鼠第三次提出無理要求的時候膽小先生會怎么做？幫膽小先生想想辦法。教學準備：圖片教學過程：一、引出主題。幼兒園中班公開課教案5活動目標：通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產(chǎn)生風的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。小結(jié)：當我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風吹來了，還可以聽到“呼呼”的聲音，風吹到我們的身上感覺是涼涼的。1）玩游戲：有益的風和有害的風。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。（1）土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。（2）泥土中有空氣。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。實驗中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習慣，并鼓勵幼兒把自己在實驗中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來?；顒幽繕耍?