小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級第一章認(rèn)識圖形(二)七巧板(存儲(chǔ)版)
【正文】 生活，服務(wù)于生活,從而激發(fā)學(xué)生積極參與探求新知的興趣。：在經(jīng)歷觀察、比較，描畫活動(dòng)過程中，讓學(xué)生感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)別。？板書：長方形。正方形的有（魔方、正方形紙巾盒，桌子的面、收納盒、小坐凳等等）圓的有（紐扣、圓形石英掛鐘、菜板、銅錢、盤子等等），說說自己生活中見過的正方形和圓。課件出示生活中帶有三角形的物品圖片。（三）P5“練習(xí)一”的第1題：涂一涂（四）P5“練習(xí)一”的第2題：把各種圖形的序號填在括號里。通過擺給出的圖案和自由擺圖案活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體會(huì)圖形之間的關(guān)系。二、教學(xué)互動(dòng)（1）幻燈片展示七巧板的制作過程。三、鞏固練習(xí)（1）根據(jù)序號拼圖形。（4）成果展示。1）你們看它像什么？2）猜一猜，它可能是由哪幾塊七巧板拼成的？3）學(xué)生在猜的過程中，教師利用實(shí)物投影儀試拼。2）然后再挪動(dòng)三角形其中的一塊，把它變成長方形。教法學(xué)法：教法： 實(shí)驗(yàn)研究法學(xué)法： 實(shí)踐操作法 教學(xué)準(zhǔn)備：教師： 課件、實(shí)物展示臺(tái) 學(xué)生： 七巧板拼圖 教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境。（2）培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！?鞏固應(yīng)用（一）P3“做一做”的第1題： ，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？（二）P3“做一做”的第2題： ？？ 。然后運(yùn)用多媒體展臺(tái)選擇性的展示學(xué)生分的結(jié)果。課件出示生活中帶有正方形或圓的物品圖片。動(dòng)手操作，認(rèn)識平面圖形（一）學(xué)生動(dòng)手，拓出平面圖形 課件呈現(xiàn)主題圖“面”呢？，利用不同形狀的物體在本子上描、畫、印、拓出各種平面圖形，小組交流自己畫圖的過程與方法。教學(xué)工具 知識與技能：（1）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能直觀認(rèn)識長方體、正方體、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。：在經(jīng)歷觀察、比較，描畫活動(dòng)過程中，讓學(xué)生感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)別。今天五福娃也帶來了一些題想考考大家，你有勇氣挑戰(zhàn)嗎？按形狀分類。接下來，老師要和大家玩兒個(gè)游戲，想玩兒嗎？請坐端正，聽游戲規(guī)則。哦，原來是幾個(gè)立體圖形啊！今天我們就來認(rèn)識這些立體圖形。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級認(rèn)識立體圖形教案認(rèn)識立體圖形教案朱文增2016年9月10日學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第34頁。引入部分：本節(jié)課通過“黑貓警長找伙伴”引入新課，學(xué)生對于動(dòng)畫人物感覺是比較熟悉又比較喜歡的，一年級的學(xué)生總是容易被故事吸引，用帶情節(jié)的故事導(dǎo)入，自然而然的可以看到他們專注的目光。（5）游戲：猜猜我是誰猜圓（幻燈片出示）生：我猜是一個(gè)圓。（板書：三角形）（伸出小手跟著老師一起寫“三角形”。）生：這個(gè)圖形沒有角，它長得圓圓的，它沒有直直的邊。（幻燈片給生說的圖形涂成黑色）生：我覺得14能夠分成一類。師：他用的這種方法是“壓”?，F(xiàn)在請同學(xué)們動(dòng)手把腳印取下來，你想怎么取呢？小組合作討論取腳印的方法，老師要求你們小組合作完成至少取下一種腳印。能力目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。因此，七巧板就成了“中國的圖”。然后進(jìn)行下一張圖片的探討。（設(shè)計(jì)意圖：有目的地培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，分別用七巧板中的2個(gè)、3個(gè)圖形拼組三角形，滲透解決問題的基本方法，從用2個(gè)圖形開始拼，再到用5個(gè)圖形拼。對于那些想不出來的同學(xué)，教師作出相應(yīng)的指導(dǎo)。（2）.1．請聽清楚要求：用七巧板中的三個(gè)圖形拼一個(gè)三角形。）（設(shè)計(jì)意圖：做的好與壞不重要，主要是為了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，加深了對平面圖形的認(rèn)識，活躍了課堂氣氛，增加了孩子們的積極性。（2）.2．拿出自己的七巧板分一分，七巧板里面有幾種不同的圖形？數(shù)一數(shù)，每種圖形有幾個(gè)？（2）.3．比一比，哪些三角形一樣大？（兩個(gè)大三角形、一個(gè)中三角形、兩個(gè)小三角形）（設(shè)計(jì)意圖：滲透數(shù)學(xué)文化，給學(xué)生提供認(rèn)識平面圖形的豐富素材，關(guān)注學(xué)生是否能按要求做，是否能清楚地辨認(rèn)出各種圖形并能正確地找出來。五、教學(xué)用具：一套七巧板、課件。過程與方法：有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。出示七巧板拼成的圖案。師：同學(xué)們剛才對七巧板有了解，那么我們現(xiàn)在制作一個(gè)七巧板，等會(huì)來拼好看的圖形好不好？拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀、彩色筆。（1）.1．提出要求：用兩個(gè)圖形拼一個(gè)三角形。（2）.3．學(xué)生展示，并說說用哪三個(gè)圖形拼的。（4）.利用你做的七巧板拼出一個(gè)數(shù)字1的圖案。課件出示預(yù)先準(zhǔn)備好的圖片，讓同學(xué)們看著圖片來自己動(dòng)手學(xué)著拼。（設(shè)計(jì)意圖：通過圖形的拼組，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。兩個(gè)大三角形 一個(gè)中三角形 兩個(gè)小三角形 一個(gè)正方形 一個(gè)平行四邊形自制七巧板：利用七巧板拼圖形：2個(gè)圖形拼三角形3個(gè)圖形拼三角形用其中的4個(gè)拼圖形 拼數(shù)字1第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計(jì)人教版
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1