【正文】 的認(rèn)識(shí)。看誰拼的快，拼的好。（2）.4．評(píng)價(jià)學(xué)生拼組的圖形。（課件出示制作過程）師：同學(xué)們按照我們講的方法，一步一步的來做。情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用各種圖形的拼組，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力；感受所拼圖形的數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。中間這個(gè)巧字，是想告訴我們，心靈手巧的小朋友能用它拼出許多美麗的圖形。（1）.4．評(píng)價(jià)：這位小朋友完全按老師的要求，用兩個(gè)圖形拼成一個(gè)三角形，完成的真棒?。?）.用三個(gè)拼。（4）.3．評(píng)價(jià)學(xué)生拼組的圖形。唐朝是中國十分昌盛的時(shí)期，外國人常用“唐”來代表中國。師:誰有不一樣的想法？（生：沒有）黑貓警長也和大家同樣的想法，現(xiàn)在呢，黑貓警長想要請同學(xué)們做他的小助手來證明一下，剛才的想法是不是正確的。（幻燈片給生說的圖形涂成黃色）生：我覺得11可以分成一類。師：（指三角形）你們說的是它們吧？它們叫做：三角形。（6）課堂結(jié)語問：今天這節(jié)課你有什么收獲？：《認(rèn)識(shí)圖形（二）》是在一年級(jí)上冊通過簡單的認(rèn)識(shí)了立體圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，目的是讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)并且區(qū)分長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形，體會(huì)“面”在“體”上。一個(gè)正方體、一個(gè)長方體、一個(gè)圓柱體，還有一個(gè)球。吉祥物是五福娃，他們的名字是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。：在親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)體會(huì)到到生活中處處存在著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，服務(wù)于生活,從而激發(fā)學(xué)生積極參與探求新知的興趣。（三）認(rèn)識(shí)正方形和圓：這些圖形又分別是用哪一種物體的面畫出來的？在這些物體的面上，還能找到這樣的圖形嗎？像這樣的圖形又分別叫什么呢？（在相應(yīng)圖形處板書：正方形、圓）。】（六）歸類整理：，讓學(xué)生分別說說每個(gè)各是什么圖形？ ：你是怎么記住每種圖形的樣子的？【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的分類整理和說一說，讓學(xué)生進(jìn)一步感知所學(xué)平面圖形的特征。突破方法： 實(shí)際操作的方法。出示第一個(gè)狐貍陰影圖片。教師出示一套七巧板，每個(gè)圖形上均標(biāo)有序號(hào)，學(xué)生可以根據(jù)序號(hào)拼出圖形。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。師：我們生活中的三角形也很多！下面請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)圖片中的三角形吧。課件出示生活中的物品圖片。教學(xué)重難點(diǎn) 知識(shí)與技能：（1）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。聽明白了嗎？大家真棒！生活中的圖形。通過參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)。生2：有可能是一個(gè)正方形。）生：這個(gè)圖形長得四四方方的，它有四條邊，四條邊一樣長，它有四個(gè)尖尖的角。他們是圖形王國里面的重要組成成員，在他們的身上還有許多秘密，你們想不想知道？今天我們就來認(rèn)識(shí)一下平面圖形。教學(xué)難點(diǎn): 從立體圖形的表面抽象出平面圖形，體驗(yàn)面和體的不同及“面”在“體”上。（設(shè)計(jì)意圖：通過圖形的拼組，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。（4）.利用你做的七巧板拼出一個(gè)數(shù)字1的圖案。（1）.1．提出要求：用兩個(gè)圖形拼一個(gè)三角形。出示七巧板拼成的圖案。五、教學(xué)用具：一套七巧板、課件。）（設(shè)計(jì)意圖：做的好與壞不重要，主要是為了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，加深了對平面圖形的認(rèn)識(shí)，活躍了課堂氣氛，增加了孩子們的積極性。對于那些想不出來的同學(xué)，教師作出相應(yīng)的指導(dǎo)。然后進(jìn)行下一張圖片的探討。能力目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。師：他用的這種方法是“壓”。）生：這個(gè)圖形沒有角，它長得圓圓的，它沒有直直的邊。（5）游戲：猜猜我是誰猜圓（幻燈片出示）生：我猜是一個(gè)圓。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)認(rèn)識(shí)立體圖形教案認(rèn)識(shí)立體圖形教案朱文增2016年9月10日學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第34頁。接下來，老師要和大家玩兒個(gè)游戲，想玩兒嗎？請坐端正，聽游戲規(guī)則。：在經(jīng)歷觀察、比較，描畫活動(dòng)過程中，讓學(xué)生感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)別。動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)平面圖形（一）學(xué)生動(dòng)手，拓出平面圖形 課件呈現(xiàn)主題圖“面”呢？，利用不同形狀的物體在本子上描、畫、印、拓出各種平面圖形，小組交流自己畫圖的過程與方法。然后運(yùn)用多媒體展臺(tái)選擇性的展示學(xué)生分的結(jié)果。（2）培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2）然后再挪動(dòng)三角形其中的一塊，把它變成長方形。（4）成果展示。二、教學(xué)互動(dòng)（1）幻燈片展示七巧板的制作過程。（三）P5“練習(xí)一”的第1題：涂一涂（四）P5“練習(xí)一”的第2題：把各種圖形的序號(hào)填在括號(hào)里。正方形的有（魔方、正方形紙巾盒，桌子的面、收納盒、小坐凳等等）圓的有（紐扣、圓形石英掛鐘、菜板、銅錢、盤子等等），說說自己生活中見過的正方形和圓。：在經(jīng)歷觀察、比較，描畫活動(dòng)過程中，讓學(xué)生感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)