【正文】 天安門、廣場(chǎng)、升旗、彎彎、筆尖、鮮花、竹林、森林、明天、滅火、塵土、休息、看見、男孩、群眾、從前、平常、搭積木、房間、住房、沒有、茄子、菜園、豆角、蘿卜、熱心、細(xì)又長(zhǎng)、捉迷藏、嘴巴、越老越黃、辣椒、南瓜、卷心菜、黃瓜、足球、走開、作業(yè)、書本、平地、平時(shí)、讀書、找花生、種地、格外、鮮艷、旁邊、每天、自言自語(yǔ)、許多、好啦、梅花、成了、青蛙、為什么、參加、山洞、睡覺、放著、布熊、快樂(lè)、怎么、早飯、上班、拿著、正要、禮物、雨點(diǎn)兒、數(shù)不清、飄落、云彩、半第五篇：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累競(jìng)賽題語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累競(jìng)賽題班級(jí) 姓名 得分[版塊一：成語(yǔ)世界]（34分）兩年的初中生活，我們學(xué)習(xí)了一些文言文，請(qǐng)你分別寫出兩個(gè)出自下列文章的成語(yǔ)。（）根據(jù)語(yǔ)境，在畫線處填上寫“馬”有關(guān)的詞語(yǔ)：馬是古代重要的交通工具，也是建功立業(yè)的戰(zhàn)具，至今還流傳著許多與之相關(guān)的成語(yǔ)。（4分）（1）泵（）（2）718（）（3）八分之七（）（4）加起來(lái)十一種顏色（）[版塊二：奧妙對(duì)聯(lián)]（11分）下面是一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)空格處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）（1分）葉碧花紅，半畝荷塘香千里。（1分）他們來(lái)自四面八方，相貌語(yǔ)言各不相同；但是他們都講究忠誠(chéng)信義，對(duì)待朋友都能肝膽相照。（8分）（）給雞拜年——沒安好心（）撲火——自取滅亡（）屁股——摸不得（）看唱本——走著瞧熱鍋上的（）——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（）過(guò)街——橫行霸道（）尾巴——長(zhǎng)不了（）撼大樹——可笑不自量“麻雀”可謂是動(dòng)物世界中很不起眼的，可富有智慧的勞動(dòng)人民卻從它的身上領(lǐng)悟到了哲理。（5分）（1）表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用俗語(yǔ)：（2）表示差不多時(shí)用俗語(yǔ)：（3）表示某人打小算盤時(shí)用俗語(yǔ)：（4）表示很不容易時(shí)用俗語(yǔ)：（5）表示信心十足時(shí)用俗語(yǔ)：填動(dòng)物名，完成俗語(yǔ)?！皩懝韺懷呷艘换I，刺貪刺虐入木三分”這一對(duì)聯(lián)寫的作家是。填空：稱對(duì)方的兒子—— 稱自己的兒子——稱對(duì)方的父親—— 稱自己的父親——1古代稱女子十三歲為 年華，男子三十歲為_______之年，五十歲為知命之年，六十歲為花甲之年，七十歲為古稀之年，一百歲為期頤之年。→海。（1）野火燒不盡，風(fēng)吹又生。（孟浩然《早寒江上有懷》）（3）舊時(shí)王謝堂前，飛入尋常百姓家。（1）晴空一 排云上，便引詩(shī)情到碧霄。讀《春望》，我們會(huì)被“，”所表現(xiàn)出的詩(shī)人強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民之情所感動(dòng)；誦《望岳》我們從“，”中感受到詩(shī)人志有高遠(yuǎn)、昂揚(yáng)向上的豪情。根據(jù)示例完成古詩(shī)接力: 力盡不知熱,但惜夏熱長(zhǎng)。1“文房”之名，起于我國(guó)歷史上南北朝時(shí)期（公元 420589年），專指文人書房而言，以、為文房所使用，而被人們譽(yù)為“文房四寶”。被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的作品是《 》，這是西漢 編撰的中國(guó)第一部，記載了從黃帝到漢武帝三千年的歷史傳紀(jì)。[版塊四:哲理俗語(yǔ)]（15分）俗語(yǔ)如“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，“撿了芝麻，丟掉西瓜”，“便宜沒好貨，好貨不便宜”。（1分）上聯(lián)：鴻是江邊鳥下聯(lián)：[版塊三：智慧歇后語(yǔ)]（30分）補(bǔ)全下列歇后語(yǔ)。（1分）春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。（4分）前一個(gè)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字和后一個(gè)詞語(yǔ)的第一個(gè)字組合起來(lái)便得到一個(gè)常見的數(shù)學(xué)名詞。（）（3）形容膽小怕事。臨行密密縫，意恐遲遲歸。夏天，樹上開滿了花兒。大雨點(diǎn)兒要到?jīng)]有花沒有草的地方去。影子像一條小黑狗?；顒?dòng)五：請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)在音樂(lè)聲中上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，其余學(xué)生當(dāng)好小記者，采訪獲獎(jiǎng)的同學(xué)，讓他們談?wù)劔@獎(jiǎng)時(shí)的感受、創(chuàng)作的過(guò)程等。課堂上學(xué)生參與積極，情緒高漲，“花生派”和“桃子石榴派”針鋒相對(duì)，結(jié)果“不但對(duì)別人有用，而且講體面”的觀點(diǎn)占了上風(fēng)，“花生派”的神情甚是尷尬。（2）學(xué)生是具有各自生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的獨(dú)立生命個(gè)體，其感受與體驗(yàn)存在差異，應(yīng)該得到教師的尊重。（4）教師的指導(dǎo)不能限制學(xué)生的思維，限制學(xué)生的自由表達(dá)。（2）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。（3）語(yǔ)文課程要滿足不同地域、不同學(xué)生的需求，就需要教師積極開發(fā)課程資源。（略）六、觀點(diǎn)論述題有人說(shuō)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)就是以前的語(yǔ)文活動(dòng)課，你怎么看？答：答題要點(diǎn)：（1）這種觀點(diǎn)是不正確的。（2）漢語(yǔ)拼音幫助學(xué)生識(shí)字和閱讀，重點(diǎn)在讀準(zhǔn)聲、韻、調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，識(shí)字達(dá)成了，漢語(yǔ)拼音的作用就不存在了。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。（3）高年級(jí)重在多讀書，廣見聞，善思考，有個(gè)性地表達(dá)。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（1）生動(dòng)講解法：老師通過(guò)編順口溜、打比方等方法幫助學(xué)生記住字形，在抓字的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫。這當(dāng)然沒有錯(cuò)，而我覺得五彩池的美不僅僅美在形狀，還有它瑰麗的顏色、奇妙的變化。生：??師：還是貼在中間好一些。（生讀）你認(rèn)為這位教師的現(xiàn)代媒體使用恰當(dāng)嗎？請(qǐng)加以評(píng)述。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。詠梅》 ：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！斗部ā返淖髡呤嵌韲?guó)作家契訶夫。海納百川，有容乃大。二、名言名句積累愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書。4一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。3飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。2遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！袄堑谋拘詴?huì)突然改變嗎？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！”（6）夸張：為了表達(dá)需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象。王勃 海上升明月，天涯共此時(shí)。一花獨(dú)放不是春，白花齊放春滿園。關(guān)于祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：上有天堂，下有蘇杭。（猜:打武器名一）謎底： 子彈第二篇：三年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)積累三年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)積累一、詞ABB：慢吞吞、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂(lè)陶陶、靜悄悄、霧沉沉、綠油油、黑糊糊、白花花AABB：高高興興、許許多多、漂漂亮亮、仔仔細(xì)細(xì)、紅紅火火、明明白白、花花綠綠、干干凈凈、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、高高低低、長(zhǎng)長(zhǎng)短短、日日夜夜、來(lái)來(lái)往往AABC：翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目、頭頭是道、源源不斷、息息相關(guān)、津津有味、滔滔不絕ABAC：人山人海、誠(chéng)心誠(chéng)意、惟妙惟肖、自言自語(yǔ)、無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)法無(wú)天、無(wú)邊無(wú)際、各種各樣又（）又（）：又唱又跳、又細(xì)又長(zhǎng)、又說(shuō)又笑、又大又圓、又松又軟、又香又脆（）來(lái)（）去：游來(lái)游去、飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去、跳來(lái)跳去、走來(lái)走去不（）不（）：不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問(wèn)帶反義詞的成語(yǔ)：遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、左右為難、黑白分明、舍近求遠(yuǎn)、因小失大、頭重腳輕、積少成 多、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、大同小異、小題大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、大驚小怪、南轅北轍帶數(shù)字的成語(yǔ)：一本正經(jīng)、二話不說(shuō)、三心二意、四面八方、五顏六色、六神無(wú)主、七嘴八舌、八仙過(guò)海、九牛一毛、十全十美、百發(fā)百中、千方百計(jì)、萬(wàn)紫千紅神話故事的成語(yǔ)：盤古開天、夸父追日、嫦娥奔月、女媧補(bǔ)天、后羿射日、精衛(wèi)填海1寓言故事的成語(yǔ)：刻舟求劍、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、南轅北轍、買櫝還珠、坐井觀天反義詞：高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—閑、新—舊、熟—生、冷—暖、重—輕、沉—浮、進(jìn)—出升—降、香—臭、是—非、長(zhǎng)—短、老—少、慢—快、寬—窄、強(qiáng)—弱、窮—富、勝—敗、貴—賤、內(nèi)—外、惡—善、加—減、清—濁、廉—貪、功—罪、正—偏、獎(jiǎng)—罰、優(yōu)—劣、勤—懶、進(jìn)—退、買—賣、正—反、愛—恨、貧—富、饑寒—溫飽、索取—奉獻(xiàn)、真誠(chéng)—虛假、冷漠—熱忱、安全—危險(xiǎn)復(fù)雜—簡(jiǎn)單、虛心—驕傲、熱情—冷 淡誠(chéng)實(shí)—虛偽、傲慢—謙虛、懦弱—勇敢丑陋—美麗、愚蠢—聰明1關(guān)于春天的詞語(yǔ)：春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴、春暖花開、1關(guān)于秋天的詞語(yǔ)：金秋時(shí)節(jié)、層林盡染、天高云淡、大雁南飛、秋高氣爽、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實(shí)、1關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)：勤學(xué)好問(wèn)、好學(xué)不倦、讀書百遍、其義自見、博覽群書、孜孜不倦、學(xué)而不厭、堅(jiān)持不懈、業(yè)精于勤、專心 致志、聚精會(huì)神、廢寢忘食、竭盡全力、鍥而不舍1（1）顏色：黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃 紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅 綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠 藍(lán)：寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)（2）帶有顏色的詞語(yǔ)：桃紅柳綠、萬(wàn)紫千紅、青紅皂白、黑白分明、綠意盎然、綠樹成陰、素車白馬、萬(wàn)古長(zhǎng)青、漆黑一團(tuán)、燈紅酒綠、面紅耳赤、青山綠水、白紙黑字、青黃不接金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、白茫茫、黑乎乎、黑壓壓1表示“看”的字詞：瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠(yuǎn)望、眺望、了望1帶有人體器官或部位名稱的詞語(yǔ)：頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結(jié)舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、1表示人物品質(zhì)的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅(jiān)貞不屈、不屈不撓1表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、表示人物動(dòng)作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼2表示人物神態(tài)的：揚(yáng)眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶二、句子對(duì)子歌：云對(duì)霧、雪 雨、朝霞對(duì)夕陽(yáng)、花對(duì)草、蝶對(duì)蜂、藍(lán)天對(duì)碧野、萬(wàn)紫對(duì)千紅、桃對(duì)李、柳對(duì)楊、山清對(duì)水秀、鳥語(yǔ)對(duì)花香關(guān)于天氣的諺語(yǔ)：蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。馮道： 但教方寸無(wú)諸惡，狼虎叢中也立身。兔子靠腿狼靠牙，各有各的謀生法。2和狼在一起，就學(xué)會(huì)吃人。狼行千里，改不了吃人。）如狼牧羊（如同狼放養(yǎng)羊一般。形容成群的壞人亂沖亂撞，到處搔擾。常形容敵人貪狠卑鄙。）前怕狼，后怕虎（比喻膽小怕事，顧慮太多。狼崽子雖幼，卻有兇惡的本性。形容為人殘暴。寫屠戶遇狼、懼狼、御狼、殺狼的情節(jié)，寄托了作者對(duì)人類智慧的贊美。記住孔子、〈論語(yǔ)〉和“四書”的常識(shí)。描述了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律、自由落體定律的經(jīng)過(guò)和他孩童、學(xué)生時(shí)的情況，表現(xiàn)了他不輕信權(quán)威，熱愛科學(xué)、勇于探索創(chuàng)新、甘為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神。（6）當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，表明應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度的句子。（2）喻皓的語(yǔ)言。漫不經(jīng)心 心不在焉 默默無(wú)聞 一勞永逸 狗血噴頭 天高地厚 付諸行動(dòng) 興高采烈 等因奉此 竊竊私語(yǔ) 異端 不屑 卷帙 根深蒂固 毫不相干 自言自語(yǔ) 輕而易舉 孜孜不倦 一事無(wú)成 持之以恒 不言而喻 鍥而不舍 汲取 推敲 茫無(wú)涯際 微不足道 足不出戶 廣漠 灼熱 宇宙 真空 炫目 千萬(wàn)蔽地 歲以大穰 無(wú)可奈何 界 為 謂 布 密使 訖 布板 實(shí)釘 持喙 以 方 患 貽 如 蓋 六幕 履 伏 精煉 故 悉 旬日 但 不亦樂(lè)乎 溫故知新 不恥下問(wèn) 學(xué)而不厭 誨人不倦 三人行，必有我?guī)?擇善而從 舉一反三（這8個(gè)是成語(yǔ)）學(xué)而時(shí)習(xí)之 學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆 默而識(shí)之 知之為知之，不知為不知，是知也 敏而好學(xué) 不憤不啟 不悱不發(fā) 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎 人不知而不慍 子 君子 可以 是以 何以謂之 何有于我哉 焉 屠 綴 懼 窘 積薪 苫 弛擔(dān) 眈 犬坐 瞑 暇 劈 斃 隧入 尻 悟 寐 誘 黠 頃刻 禽獸 詐 一覽無(wú)余 不可思議 多此一舉二，名句積累（會(huì)背，理解意思，能活用）18，〈斜塔上的實(shí)驗(yàn)〉課文最后四節(jié)。（4）最后一節(jié)。《誦讀欣賞—論語(yǔ)八則》（1）講學(xué)習(xí)方法的：學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆 默而識(shí)之（2）講學(xué)習(xí)態(tài)度的：知之為知之，不知為不知敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) 學(xué)而不厭三人行，必有我?guī)熝桑?）講教學(xué)的方法：不憤不啟 不悱不發(fā)（4）講教學(xué)的態(tài)度：誨人不倦（5）講思想道德修養(yǎng)的：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎人不知而不慍理解性默寫：（1）闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子。（2）寫狼狡詐的句子。20，〈宇宙里有些什么〉是一篇說(shuō)明文（科學(xué)小品），課文采用了由近及遠(yuǎn)、