【正文】 ，把這些目標牢記在心。不要單獨依靠復習來進行學習，復習需要有一定的目的，“溫故須知新”。中學生要想迅速提高學習成績，必須改變學習不得法的嚴重狀況，努力探索、學習、袋握比較科學的學習方法。情況表明：這50名中學生也是在不同范圍、不同程度上運用了上述八個學習環(huán)節(jié)的。這個方法有相對的穩(wěn)定性，同時也不是一成不變的。學習同樣是這樣。第二、計劃內容一般分五個部分：全學期學習的總的目的要求和時間分科學習的目的要求和時間安排。中學生的學習實踐證明，文科很差的學生是學不好理科的，理科好的學生，文科一般地也是好的。參加課外科技活動和其他學習活動(如：學科小組的活動)，以及閱讀課外書籍的目的、內容、要求和時間安排。如果一個高中一年級的學生，經過自己認真地進行知識摸底，發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學知識只有初中二年級的水平，那么這個高中一年級學生的數(shù)學自學計劃，首先要將初中三年級的數(shù)學知識逐漸地補起來，否則，這個學生就一定學不好高中的數(shù)學，因為新知識是建筑在對舊知識的理解基礎上的。(＝)課前自學課前自學是學生學好新課，取得優(yōu)良的學習成果的基礎。基本要點第一、根據老師的教學進度、教材本身的內在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學的內容和時間。許多中學生的學習實踐證明，他們就是以這種指導思想指導自己的學習，而逐步地獲得了良好的自學能力和自學效果的。學而不思則罔，除了上課認真聽講外，下來還得認真得利習，所以我得出了導致學習差的七大環(huán)節(jié)；（1）自學方法差；（2）做作業(yè)不思考，只會抄答案；（3）聽課和筆計抓不住要領，效率不高；（4）死記硬背，不會靈活運用，不消化理解；（5）不看課本，不復習便做作業(yè)；（6）不提前預習，不課后復習，沒有把握好上課的45分鐘，事后不做總結，缺乏信心；（7）沒有錯題本與日記本，這是學習的前提條件，但卻從不受歡迎在云南省，幾乎沒有人擁有錯題本，但四川、北京等則相反，許多的人不僅擁有錯題本，還有日記本，這樣做，為提高成績做了良的奠基石。（6）制定計劃片，想好接下來要干什么?！保?）注意與老師、同學交流，從而提高學習，參加課外活動，促進身心健康的發(fā)展。反之，凡是未學好，成績差的同學，最主要就差在沒有專心聽講。沒有這種指導思想(不是口頭上的，而是實際上要這樣去做)就搞不好課前自學，就不能高效率地培養(yǎng)學生的自學能力。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權(知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上)。學習計劃的制定可在任課教師或家長、同學的幫助指導下進行。有的中學生的學習基礎很差，就不必急于去系統(tǒng)自學課外讀物(學習基礎差，要讀懂課外讀物也是很困難的)，而應把主要精力放在弄懂課本內容上。一句話，要從各學科學習的實際情況出發(fā)，合理地分配時間和精力，使各學科都能得到它應得到的學習時間和精力。中學階段應學習的各門學科包含著令學生必須掌握的基礎知識和基本技能，就知識的總體來說，它們是互相聯(lián)系的，只有不偏科，才能學好各門學科，才能打下扎實的學習和工作基礎。有了正確的學習目的，經過一毆時間的努力就會逐漸對學習發(fā)生濃厚的興按，并取得比較好的學習成績。古人說，“凡事預則立，不預則廢。運用它就能取得較高的學習效率；否則，學習效率就得不到提高。所調查的300名優(yōu)秀中學生就是自覺或不自覺地、基本或部分地運用這八個學習環(huán)節(jié)進行學習，并取得優(yōu)異學習成績的。他們認為，學習不就是老師講學生聽，上課聽講下課做作業(yè)嗎2即使在成績好的學生中，也有不少人對自己的學習過程很盲目，不知道學習取得了效果正是因為用了好方法。只要可能，就要按一種活動（技能技巧）學會后的使用方式來學習這種活動（技能技巧）。要善于把學到的物理知識運用到實際中去，不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，只有通過具體運用，才能擴展和加深自己對的知識理解，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。前面學過的知識，是后面學習的基礎?？傊の队洃浭且环N高效的學習方法，在不改變教學設備和經濟投入的前提下，不改變教師原來的教學模式，教師只要在自己的教篇四：初中物理學習方法技巧 初中物理學習方法技巧初中同學普遍感到物理難學，其實，就初中物理而言難度并不大，很多同學覺得難學，多是沒有掌握學習物理的方法和技巧，另外還有其他學科知識的基礎薄和懼怕的心理因素；如果我們掌握了科學的學習方法，就能減輕學習的負擔，提高學習質量。酒精燈的使用應做到“兩個絕對”等。書寫化學方程式的步驟為：一寫二配三注。經過概括的內容記住了，在使用時，就會有助于聯(lián)想它的具體細節(jié)。氧的負二先記清；正二鎂鈣鋇和鋅。鉀、鈉銨鹽硝酸鹽，都能溶于水中間。歌訣記憶法的主要特點是：趣味性強、易于誦讀、方便記憶。如電解水時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，且質量之比是1：8，諧音記憶為“父親正想置一琵琶”。這一關系可通過下列類比去加以記憶：吃飽了的人不一定吃得多，沒吃飽的人不一定吃得少”。怎樣激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習興趣呢?在化學教學中,教師若講求語言的趣味性,那么這種“磁場效益”肯定會產生。聽課：聽課是學習時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。方法三 ：抓好學習環(huán)節(jié)的關鍵。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習日擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假日。初中生數(shù)學學習方法指導方法一：學習要有明確的目的、目標?？茖W的學習方法五：交叉學習效果好?？茖W的學習方法四：及時做好筆記與作業(yè)。學習可分為四個主要環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習、作業(yè)。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標的實現(xiàn)，學習積極性也會受到打擊。有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對科學知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。”對于初學科學的初中學生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。一、學習科學，力求做到“七能”：初中將學習大量的重要的科學概念、規(guī)律、能力和科學素養(yǎng)，而這些概念、規(guī)律、能力和科學素養(yǎng)，是解決各類問題的基礎，是探究物質世界的基本素養(yǎng)，因此要真正理解、掌握和培養(yǎng)能力，應力求做到“七能”：能表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內容。五、注意適當分類，把知識條理化和系統(tǒng)化當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。在認真完成課內規(guī)定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。法拉第曾經說過：“沒有觀察，就沒有科學。能設計：能利用周圍的環(huán)境和條件設計合理的實驗和科學調查。第三篇：初中科學學習方法初中科學學習方法初中科學學的內容，有一些跟小學《自然》里的部分內容很相近，但它不同于《自然》，它是比較系統(tǒng)和深入地介紹和研究有關物質科學、生命科學、地質科學等科學現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展及其變化規(guī)律的學科。第五項讀過文章之后，你有哪些疑問請寫來，待合作交流時解決預習要注意的幾個問題（1）養(yǎng)成預習的習慣，先預習后上課，等到嘗到甜頭，取得經驗，再提高的預習水平。此項設計的目的為了積累字詞，和準確運用詞語，乃雙基訓練。預習有利于弄清重點、難點所在，便于帶著問題聽課與質疑。我們都知道小學重在興趣，初中重在方法，高中重在勤奮。第二篇：科學的學習方法科學的學習方法如火如荼的課改，讓我這個身處農村的校長，深思我們的改革到了“窗口”階段，還是遭遇到了“瓶頸”的事實。五、分析結果。首先，引導學生分析電和磁的特點。這樣就在我的引導下提出了這節(jié)課所要探究的問題——電和磁有關系嗎？二、提出假設。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。這七個環(huán)節(jié)步步為營，形成了科學學習有機的整體。學生們發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有用電器，手邊的文具盒里就有磁鐵，可是它們之間到底是有關系還是沒有關系呢，自己從來沒有想過。于是實驗方案很容易就找到了，在通電導線附近放置一個指南針，如果指南針的指針發(fā)生了偏轉，就說明電和磁之間是有關系的。六、得出結論。鞋舒服與否只有腳知道。可見預習的重要性，有關預習的重要性比如能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的“絆腳石”。預習可以提高記筆記水平。讀其文知其人，最大可能的走近作者，觸摸作者的心靈。（3）學習差的學生，課前不預習，上課聽不懂，課后還需花大量的時間去補缺和做作業(yè)，整天忙得暈頭轉向，擠不出一點時間去預習。能表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的科學意義。所以，按照科學的方法動手畫圖或記圖是學習科學的重要方法，而且對今后進一步學習現(xiàn)代科學技術有著重要意義。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的科學知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。四、學會“兩頭堵”的分析方法科學知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到科學題不好做。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。能變形：能對公式進行正確變形，并理解變形后的含義?！犊茖W》要求的畫圖和識圖主要分兩部