【正文】 以容易一些呢？學(xué)生討論，請你用以前學(xué)過的方法，嘗試解答師：仔細(xì)觀察這一組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)①一個加數(shù)增加1，另一個加數(shù)減少1，和不變。師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)①被減數(shù)與減數(shù)同時增加與同時減少1，差不變。分組完成六道算式。減法：將減數(shù)變成整十?dāng)?shù)就容易了。請同學(xué)們仔細(xì)觀察這三杯水，然后用“……比……多得多”或“……比……多一些”說一句話。養(yǎng)殖場雞最多，有100只。兔子的只數(shù)比18多得多。教具學(xué)具準(zhǔn)備口算卡片、磁力板、小棒。個位數(shù)4對齊，也就是個位和個位對齊。訂正時強(qiáng)調(diào)：一位數(shù)和兩位數(shù)的個位對齊，得數(shù)的個位也和個位對齊。教師演示：先把單報的小棒合起來一共有9根，再把3個整捆的和2個整相的小棒合起來，是5個整相的，一共是59根，所以34加25得59。隨堂練習(xí)訂正時讓學(xué)生說一說是從哪位加起的布置作業(yè)練習(xí)十八第2題。，建立較強(qiáng)的位置感，為今后建立較好的空間觀念打基礎(chǔ)。二、探究位置師：經(jīng)過一周的評選，我們的假期作業(yè)終于評出了兩名優(yōu)秀的作業(yè)，你們想知道是誰嗎？生：想師：這兩名同學(xué)一個同學(xué)是第五組的，一個同學(xué)是第四個。師：（學(xué)生匯報后，小結(jié)）我們的電影院都是這樣的，如果拿的是單號票，就從單號門進(jìn)，雙號票就從雙號門進(jìn)，那么小明拿的是8排13號，這是一張單號票還是雙號票呢？（我們看單號或雙號，只看票上是幾號，不用看是幾排）小明由單號門進(jìn)入，看到電影院里座位很多，他急了：這么多座位我應(yīng)該坐在哪？如何幫助他找到座位？生：先找8排再找13號師：小明和小麗是好朋友，一個是8排13號、一個是8排12號，他們會坐在一起嗎？生：不會（因為電影院的座位比較特殊，把的在的單號排在一起，從中間往右次是7……所有的雙號排在一起，從中間往左依次是8……中間號，向兩邊逐漸擴(kuò)大，所以他們不會挨在一起。小猴子們摘了很多水果，忙壞了。師：把水蜜桃分給小猴，夠分嗎？你是怎么知道的？（2）將學(xué)生引導(dǎo)到用一一對應(yīng)的方法進(jìn)行比較。①猴子分香蕉，夠分嗎？你是怎么知道的？師：3比2多，用“”表示，那么3比4少，應(yīng)用什么符號表示？“交流認(rèn)識、記憶“＜”、“＞”的方法。一年級下冊數(shù)學(xué)教案6教材分析：20以內(nèi)的退位減法是第二冊第一單元的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本冊的重難點(diǎn)之一。通過操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。過程與方法目標(biāo)：通過觀察和實際操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。退位減法解決簡單實際問題。創(chuàng)設(shè)情境：在草地上放著4個蘿卜，跑來5只小白兔，如果一只兔子吃一個蘿卜，夠不夠？四、課堂小結(jié)，深化鞏固讓學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了什么？教師概括：比較兩個數(shù)的大小可以用關(guān)系符號“＞”、“＜”、“＝”來表示，“大口朝較大數(shù)，尖尖朝較小數(shù)，大口朝左邊大于號，大口朝右邊小于號”。用手勢幫助我們記住大于號，課件演示：把右手食指和大拇指撐開，形成一個大于號，“大口朝左大于號”。認(rèn)識等號。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識符號“〉”、“〈”、“=”，知道它們的含義；掌握比較多少的方法。三、鞏固練習(xí)師：看到同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，小動物們也想考考大家你們看，他們來了。老師說哪，同學(xué)們就用手指哪？ 生隨老師做游戲師：從這個“點(diǎn)指”游戲中我們明白了耳朵、眼睛等都有自己特定的位置，其實任何物體都有它們的位置，那么在生活中如何確定他們的`位置呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)位置。（展示不同的方法）說一說，他們各住在哪里？綜合練習(xí)（上、下、左、右、前、后、位置）四、總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，數(shù)學(xué)（一年級下冊）》第5～6頁內(nèi)容及練習(xí)一的4～7題。24+63=52+36=先讓學(xué)生說說怎樣對位，然后填寫上面的括號，再讓學(xué)生說說從哪位加起，然后計算出得數(shù)。（教師點(diǎn)撥：也就是相同數(shù)位對齊。（4）反饋練習(xí)：完成第75頁“做一做”。學(xué)生討論：求一共有多少根小棒，應(yīng)該把5根小棒和哪一部分合起來？引導(dǎo)學(xué)生得出：5根單根的小棒要和4根單根的小棒合起來。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計算方法。第三關(guān)。誰先來把他們的發(fā)現(xiàn)和大家交流交流？其他同學(xué)注意聽，別的同學(xué)說完之后可以進(jìn)行補(bǔ)充?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入數(shù)學(xué)城堡可美麗了（屏幕顯示），里面還有很多有趣的數(shù)學(xué)題呢，你們想進(jìn)去看看嗎?不過想要進(jìn)入數(shù)學(xué)城堡，必須闖過三關(guān)，大家有信心嗎？二、自主探究，理解新知第一關(guān)。師：你們都是小能手，請接受獎勵。把減數(shù)變成整十?dāng)?shù)就容易多了。探究三哪一種方法更容易計算？出示：8267=□□=師：小朋友們，這道題要怎么巧算呢？生1：8267=8065生2：8267=8570師：這兩種都正確，那么你們覺得那一種更容易計算呢？生：第二種。師：你們都發(fā)現(xiàn)了這些題的秘密，真厲害!我們今天就要來用這些小秘密!看看能不能利用這些秘密使我們的計算更加簡便。2。（1）看圖，你知道了什么？（2）請學(xué)生估計一下小明和機(jī)靈狗分別有多高，說說你是怎樣估計的。下面老師要檢驗一下你的尺子管不管用。（1）步長是指什么？（腳尖到腳尖或腳后跟到腳后跟的距離。（對于測量同樣物體長度的小組進(jìn)行比較，檢驗測量是否準(zhǔn)確。小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案15一、復(fù)習(xí)引入。（3）同桌2人合作，一人說數(shù)，另一個人在聽寫本上寫數(shù)，要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小。？師板書35+26+24=8535+2661+2485師：真棒！現(xiàn)有我們把原來的兩個豎式合成了一個豎式，比原來簡便多了，這就叫“簡便寫法”。⑵引導(dǎo)大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個事物。理由是什么？學(xué)生說出加法的意思，樹上有6只猴，樹下有2只，一共有幾只？B、評價，你認(rèn)為誰寫的好？理由呢？C、小結(jié)：同樣一幅圖，我們可以看作加法意思，也可以看成減法，只要能正確地說清圖意，就能列出算式。難點(diǎn)：學(xué)會求另一個加數(shù)的用圖畫表示的應(yīng)用題。（3）指名幾名同學(xué)演示。教學(xué)過程：一、呈現(xiàn)問題：（1）玩電瓶車的同學(xué)是 開始的，結(jié)束時是4時。在計算時我們要注意什么——不僅讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算進(jìn)位加法、退位減法時不要忘記“進(jìn)一”和“退一”，更重要的是要使學(xué)生體會豎式計算的作用為“當(dāng)計算遇到困難時，可以用豎式來幫助解決問題”。（2）如果學(xué)生匯報的僅僅是加法、減法、連加、連減算式，老師要適時地引導(dǎo)學(xué)生提出并解答能夠進(jìn)行加減混合計算及帶小括號計算的問題，并及時板書算式。然后師生共同完成下表。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提煉信息：談話引入：老師想問小朋友一個問題，平常你們喜歡到哪兒去玩？能不能把高興的事說出來聽一聽？，提出幾個問題引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：（1）這是一幅“兒童樂園”圖，從圖中你能發(fā)現(xiàn)什么？（或小朋友們在干什么？）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的主要景物——飛天輪、龍船、蹦蹦床、電瓶車。(2)展示學(xué)生作品。通過視頻，我們可以按如下步驟做：先準(zhǔn)備一張長方形的紙，根據(jù)正方形四邊相等的特征，我們將長方形的長與寬相等再裁下，(幻燈片演示制作步驟)然后我們將正方形的對角各折一下，沿折痕剪向中心，但中心部分要留有余地，之后我們將出現(xiàn)的八個角每隔一個向中心折一次，再用鐵絲串好并固定，紙風(fēng)車就可以在風(fēng)中轉(zhuǎn)動了。再來看看，正方形的邊怎么樣呢?(幻燈出示)大家把正方形沿著虛線向?qū)钦?，再對邊折，你們發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊怎么樣?(都相等)好，我們再來看屏幕。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。一”的活動，要作什么準(zhǔn)備？我們的教室呢？2．你用什么來布置我們的教室？3．老師買回了一些氣球，你們認(rèn)為掛什么顏色的氣球教室才最漂亮，為什么？4．氣球很漂亮，把它舉起來．5．大家都選擇了自己最喜歡的顏色，但老師還是不能很準(zhǔn)確知道哪種顏色的氣球是小朋友們最喜歡的．你有什么辦法知道嗎？二、新授．活動一：討論解決辦法．1．討論一下，把你的想法說給同組的小朋友聽．（學(xué)生之間說）2．請各組派一個代表說說你們的解決辦法．（指名說）3．大家想出了這么多的方法，待會就請用你們用詢問的方法進(jìn)行統(tǒng)計．活動二．認(rèn)識統(tǒng)計圖．1．請小朋友們拿出你的統(tǒng)計圖，誰是小老師說一說統(tǒng)計圖上有什么？每種顏色的氣球用什么表示？每個格子代表什么意思？統(tǒng)計圖該怎么填？2．統(tǒng)計的時候要注意什么．3．統(tǒng)計開始．活動三：分析統(tǒng)計圖．1．請觀察你的統(tǒng)計圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？把你知道的說給你的組員聽．（小組成員之間）2．請各小組派代表上來向全班匯報．（1）從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______人．（2）喜歡______顏色的人數(shù)最多，喜歡______顏色的人數(shù)最少．我們小組最喜歡______顏色的氣球、（3）喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍(lán)色的有______人，喜歡綠色的有______人．（4）喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多（少）______人．3．你想把你從統(tǒng)計圖中知道的告訴大家嗎？請你拿著你的統(tǒng)計圖，把你知道的告訴你的好朋友聽．活動四：統(tǒng)計全班情況．1．剛才我們統(tǒng)計了各小組的情況，下面讓我們來統(tǒng)計全班的情況．2．請拿出小紅紙，下面請同學(xué)分組上來貼．3．觀察這個統(tǒng)計圖，你知道了什么？誰勇敢，上來做小老師說給同學(xué)們聽．（1）從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______人．（2）喜歡______顏色的人數(shù)最多，喜歡______顏色的人數(shù)最少．我們班最喜歡______顏色的氣球．（3）喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍(lán)色的有______人，喜歡綠色的有______人．（4）喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多（少）______人．4．通過剛才的統(tǒng)計，你知道我們班買什么顏色的氣球比較好嗎？5．你能根據(jù)統(tǒng)計圖猜猜班主任老師最喜歡哪種顏色的氣球嗎？為什么？6．尋求答案．三．小結(jié)．1．這節(jié)課你學(xué)到了什么？2．布置家庭作業(yè)．小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案9預(yù)習(xí)要求：看一看教材第3頁的“拼一拼”內(nèi)容，做一做練習(xí)一第4題。同桌再互相考一考?？梢岳美蠋熖峁┙o你的小袋和皮筋。）師：有的小朋友沒有數(shù)對，我們給他找一找數(shù)錯的原因好嗎？學(xué)生尋找出錯的原因：點(diǎn)的和數(shù)的`不一樣快數(shù)的物品太多，有時稍不專心會忘。看看自己都拿到了什么物品？喜歡嗎？師：現(xiàn)在聽清要求，請很快的數(shù)出10個物品放在桌子上，放成一堆，仔細(xì)觀察，10個呀，就這么多?！硯煟何覀儼喙灿卸嗌傥煌瑢W(xué)？（65位），自己親自數(shù)一數(shù)。知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。③、“小老師”寫算式，學(xué)生擺小老師寫算式，學(xué)生跟著擺，小老師評價。教學(xué)30+2師：媽媽一共買了多少瓶牛奶?用什么方法計算呢?生：一共買了32瓶牛奶，用加法計算。師：小朋友，加油啊，寫得又對又快的同學(xué)將會獲得一面小紅旗。五、鞏固練習(xí)完成課后相應(yīng)的習(xí)題。我平時喜歡聽歌，這不剛買了個MP3，花了我398元。那這節(jié)課靠我們大家的智慧，喜羊羊他們一次次戰(zhàn)勝灰太狼，灰太狼一次次失敗，我們勝利了，我們就是喜羊羊!最后老師送給同學(xué)們一句話：失敗是成功之母大屏幕出示小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案6教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查、數(shù)數(shù)活動，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、口算題卡、小棒五、教學(xué)過程：十幾減9教案一熱身賽8+9= 159= 179= 6+7= 139=7+9= 189= 9+5= 149= 119=1集體訂正2評講：請你說說179你是怎樣計算的?3指名學(xué)生說自己的算法，還有不同的想法嗎?4師：剛才我們一起復(fù)習(xí)了前面大家共同探究的十幾減九的幾種方法，那么老師希望大家在后面學(xué)習(xí)過程中，能用你自己喜歡的方法來做題。問：你能說出圖意嗎？想一想：用什么方法計算？農(nóng)民伯伯摘完了葵花還要摘石榴。(課件)填上合適的數(shù)。(板書課題。(3)、36是由x個十和x個一組成的。怎樣列式呢？要求學(xué)生獨(dú)立列式填空。出示課本練習(xí)七的第2題，請學(xué)生先說出得數(shù)是幾十多，再算出得數(shù)。（1）你想用什么方法記錄？紅色黃色綠色藍(lán)色（2）統(tǒng)計，制成統(tǒng)計圖（3）回答問題統(tǒng)計圖中可以看出，調(diào)查了名同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。在正確口算的過程中獲得成功的體驗，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，在加、減法解決實際問題的應(yīng)用中，初步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。不計算，比大小。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習(xí)慣。(4)、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)：33x、37670、x、72同學(xué)們學(xué)得真不錯，下面再來看看這兩道題。在游戲中使學(xué)生明白比較兩位數(shù)大小的方法。訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)掛圖正確表述語言的能力。鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流，探究出多種計算方法，用自己喜歡的方法來計算十幾減9的算式，滲透用多種方法解決問題的能力。原來灰太狼趁大家沒注意，把羊村的寶藏偷走了，現(xiàn)在任務(wù)就是要小羊們找回寶藏。設(shè)計思路：體現(xiàn)數(shù)與生活密切聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認(rèn)識數(shù)。教師邊演示學(xué)生邊數(shù)：1個十、2個十、3個十……9個十、10個十)10個十是多少呢?(學(xué)生齊答100)教師板書：10個十是100學(xué)生學(xué)著老師的樣子在書上畫圈再數(shù)一遍。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第四單元經(jīng)典教案匯總四：《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法計算。興趣導(dǎo)入師：同學(xué)們解決問題的能力真棒，老師很高興，你們還想不想解決更好玩的問題呢?生：想。教學(xué)2+30師：同學(xué)們表現(xiàn)都