初三下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。三、方法與措施１、明確目標(biāo)，立足教材。7．在專題知識(shí)的測(cè)試階段中，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀復(fù)習(xí)過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。、模擬沖刺此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，又特別是三班，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，增加見(jiàn)識(shí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。：①掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí)，如散文、小說(shuō)、童話、寓言、神話、詩(shī)歌、戲劇。第一篇：初三下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃初三下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃教者：吳澤強(qiáng)本學(xué)期我擔(dān)任初三 13132 班的語(yǔ)文教學(xué)工作，上個(gè)學(xué)期 ,初中三年語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)基本完成，為搞好今年的初三中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí),使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我特制定該復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)設(shè)想（三輪復(fù)習(xí)法）第一輪：縱式復(fù)習(xí)，即分冊(cè)復(fù)習(xí)。②掌握一些重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評(píng)講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。8．在綜合測(cè)試的階段中，要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。教師應(yīng)認(rèn)真研究《語(yǔ)文考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。第一，要能吃苦，比如說(shuō)每天早上6點(diǎn)起床，晚上1點(diǎn)多或2點(diǎn)睡覺(jué)。勤也表現(xiàn)在不懂就要勤于問(wèn)老師，記住一點(diǎn)，決不讓自己此刻的這一問(wèn)題留到下次再碰到解決，這是很重要的，一定要做到，不要害羞，沒(méi)有那個(gè)老師因?yàn)槟愕膯?wèn)題而看不起你，不要在乎同學(xué)們因?yàn)槟闩苋?wèn)題而給你異樣的眼光。復(fù)習(xí)時(shí)間一件很枯燥的事，但當(dāng)你好好利用時(shí)，他又是一件很有趣的事。還有在53上的前面的那些基礎(chǔ)題一定要用心去做。老師講的例題要做一整理，在課后要自己再做一遍，堅(jiān)持下去就會(huì)越開(kāi)越好。每天花一些時(shí)間記方程式。從17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉，資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命或改革，相繼在歐美主要國(guó)家和亞洲的日本取代了封建勢(shì)力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。四、教學(xué)措施首先確定復(fù)習(xí)思路：根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，整個(gè)復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。我打算將課堂分成三份：前五分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后八分鐘練習(xí)鞏固。二．復(fù)習(xí)思路：第一階段（第一輪復(fù)習(xí)）：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。給特殊的題加批語(yǔ)。（4）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。要講透；切忌面面俱到式講評(píng)、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。也就是在四月調(diào)考到五月調(diào)考之間。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。（3）過(guò)基本技能關(guān)。第五篇：初三下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃初三下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期在第一周，我們已經(jīng)結(jié)束了整個(gè)九年級(jí)全學(xué)年的新知授課，下學(xué)期主要任務(wù)就是復(fù)習(xí)鞏固提高，為了很好地完成教育教學(xué)任務(wù)，高目標(biāo)地定位中考，我根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際，制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一．明確指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”。增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析：九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。在根據(jù)不會(huì)的題中找到一種方法，和一種思路，記住要堅(jiān)持做下
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