中層干部培訓(xùn)心得小編整理(存儲版)
【正文】 區(qū)居民在社區(qū)建設(shè)和發(fā)展中得到實惠,要通過實踐不斷提高能力素質(zhì),做信息時代合格的公務(wù)人員。這讓我感到了差距，我不禁問自己，我們的管理是否達到了優(yōu)秀？是否具備了向卓越管理進軍的條件？從這里我感到了深深的恐懼，別人都在向卓越管理的路上前行了。王一新副省長要求我們“解放思想、搶抓機遇”，“立足山西與走出去的關(guān)系問題。這次培訓(xùn)盡管時間短暫，但培訓(xùn)課程緊湊，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，周到細(xì)致的組織安排和積極熱烈的小組討論，更是加深了學(xué)習(xí)的效果。趙佃璽關(guān)于傳統(tǒng)文化與國學(xué)修養(yǎng)的講座，讓我了解了德才兼?zhèn)?，以德為先的用人原則，“德”的重點為忠于黨、忠于國家，忠于人民，樹立正確的世界觀、權(quán)利觀、事業(yè)觀，求真務(wù)實，勇于擔(dān)當(dāng)。不僅學(xué)到了許多寶貴的知識，而且密切了與各基層單位中層領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系溝通。寬容大度、有人格魅力，一身正氣能夠影響別人。全面理解表示接受：不管怎么樣，因為事情已經(jīng)發(fā)生了，你理解對方，對方才會愿意和你繼續(xù)談。生產(chǎn) 。有自知之明，正確的評價自我，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，揚長避短，超越自我。一、要想做好一名優(yōu)秀的管理者，必須要清楚員工心目中的好領(lǐng)導(dǎo)是什么標(biāo)準(zhǔn)并按照這些標(biāo)準(zhǔn)去努力提升自己。我想對于我們年輕干部來講，只有埋頭苦干，才能在工作中做出實實在在的成績；只有頑強拼搏，才能克服前進道路上的各種困難和問題；只有甘于奉獻，才能體現(xiàn)出自己的價值。在政治思想素質(zhì)方面，通過學(xué)習(xí)，也使我深刻的認(rèn)識到，作為一名黨的干部，政治素質(zhì)是第一素質(zhì)，我要不斷加強自身政治思想素質(zhì)的提升，經(jīng)常性的學(xué)習(xí)一些政治理論知識，不斷改造思想，使自己具備較高的政治思想覺悟和堅定的政治立場，確保在思想上、行動上與黨組織保持高度一致，在大是大非問題上，講原則、識大體、顧大局。兩天的培訓(xùn)是短暫的也是充實的，還有很多知識沒有消化，以上是個人的一點體會，肯定會有不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)指正，并再次學(xué)習(xí)進步。努力學(xué)習(xí)，不斷進步，自我培養(yǎng)職業(yè)化精神，為團隊由優(yōu)秀向卓越邁進奉獻自己的力量。首先從對團隊管理的方面來說，在管理認(rèn)知方面，老師提出的幾個誤區(qū)，我發(fā)現(xiàn)我就存在，比如“認(rèn)為團隊管理就是對人的管理”、“把團隊的所有人都變成一種人”等等，通過老師的講解，顛覆了我以前對管理的理解，對我來說老師的管理理念就是一場革命。其本質(zhì)和核心,是堅持以人為本,以經(jīng)濟建設(shè)為中心的手段來達到人的全面發(fā)展這個目的。二是開展文化娛樂“競賽”活動結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”等教育實踐活動，在職工中開展象棋賽、跳棋賽、扳手腕等職工參與度高、喜聞樂見的娛樂競賽活動，豐富他們的精神文化生活，積極營造奮發(fā)向上的工作氛圍。再加上初次上線作業(yè)不是很順利，因此部分職工產(chǎn)生倦怠情緒，思想波動很大。達到人人懂流程、人人遵循程序進行作業(yè)、把標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)做習(xí)慣的目的。為此，我們將采取以下幾個措施：一，進一步加強職工業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中說“但力行，不學(xué)文，任己見，昧理真”。在這次襄渝線焊軌施工作業(yè)的幾天里，我們就遇到了很多在基地沒有遇見，甚至都沒有想到的問題。前者是左膀，后者就是右臂，兩者缺一不可。如何揚長避短，打造一支優(yōu)秀的施工團隊,并能在全路同級施工隊伍中脫穎而出, 這個問題一直縈繞在我腦中?？上驳氖锹毠て骄挲g小,學(xué)歷普遍較高，理論知識較豐富，動手和學(xué)習(xí)能力較強。二是強化職工的質(zhì)量意識：我們作為施工單位，如果說安全是天，那么質(zhì)量就是命?，F(xiàn)場焊軌作業(yè)與基地型式試驗有截然的不同。如何提高我們的作業(yè)技能，錘煉出一支過硬的施工隊伍？那就必須運用精細(xì)化管理的手段，制訂清晰明了的施工流程和作業(yè)程序，掌握嫻熟的操作技能，打造出自己的質(zhì)量“品牌”。在制訂流程和優(yōu)化作業(yè)程序的過程中，充分發(fā)揮職工的主
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