【正文】 法制觀念，不斷增強學生明辨是非的能力和自我保護意識。因為思想品德和價值觀教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德和正確的價值觀才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。針對學校閱覽室不夠，學校在每個班教室墻上安裝了圖書架，每期每班集中借閱，定時同年級班級輪換，提高圖書的借閱率，讓學生閱讀更多積極健康的書籍，激發(fā)學生讀書熱情，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成為學生成長需要。六把社會主義核心價值觀教育融于學校管理中。要深入開展學校師德師風建設(shè)先進學校創(chuàng)建活動，進一步完善師德建設(shè)的考評、獎懲、監(jiān)督、責任追究、分層推進和檔案管理六大機制、引導學校高度重視師德師風建設(shè)，全面提高教師師德修養(yǎng)。核心價值體系是一面旗幟，它昭示了不論社會思想觀念如何變化，不論人們價值取向怎樣變更，我國社會主義意識形態(tài)的核心地位是不可動搖的。美國著名社會心理學家哈維格斯特（．havighurst）是發(fā)展任務學說的代表人物。例如，愛國主義教育是個很大的題目，但愛國主義情懷卻是一個孩子正常發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。因此，在小學階段，韓國強調(diào)學習正經(jīng)的生活之道，即個人生活上強調(diào)端正、誠實、節(jié)制、創(chuàng)造、深思：社會生活上強調(diào)寬容、愛家庭、和睦、親切、公益精神、責任意識、團結(jié)合作、公正；國家生活上強調(diào)三愛教育：愛國家、愛民族、愛人類。幫助他們獲得物質(zhì)支撐的能力，就需要培養(yǎng)其學習能力和職業(yè)能力；幫助他們獲得自我精神支撐的能力，就需要培養(yǎng)其堅定的信仰和完善的人格；幫助他們獲得社會支撐的能力，就需要推動他們形成正確的價值體系，學會與他人的溝通和合作。這不是方法的問題，而是涉及到了整體教育觀念和價值的思考和轉(zhuǎn)變。作為人生起始階段的少年兒童時期，打下社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到一代人的健康成長．也關(guān)系到社會主義和諧社會建設(shè)的百年大計。堅持師德前置，深入開展“三愛”(熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生)、“三全”(全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成長)為主題的師德師風教育大討論活動，鍛造更加模范的師德情操。⑩學校認真組織開展選修課活動。④積極組織學生參與家庭生活的兩項實踐活動，根據(jù)不同年齡階段，自我服務和為家人服務的要求，從小培養(yǎng)自力更生的良好習慣，培養(yǎng)學生主動承擔家庭責任、自覺分擔家務勞動的習慣和感恩父母長輩的情懷，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，為自我人生墊定良好的基礎(chǔ)。通過搭建“自主、探究、實踐、創(chuàng)新”的平臺，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、思辨能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。⑤大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭讓每個小學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。①各班召開主題班隊會，培養(yǎng)學生要有優(yōu)良的道德、誠實、守信、謙虛和禮讓的精神。三把社會主義核心價值觀教育融于德育活動中。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。小學生正處在學習知識的黃金時期，應聽老師的教導，不斷提高自身素質(zhì)，不辜負老師們的良苦用心。然而，少年兒童年齡較小，學習的知識不夠豐富，生活閱歷也不夠，不能很好的理解24字的社會主義核心價值觀。建設(shè)社會主義核心價值體系。未成年人教育任重道遠。二是學校黨支部、少隊部采取專題黨課、民主生活會等形式，聯(lián)系自身思想和工作實際，對照黨章和團隊要求，講認識、談體會、說收獲。今后，我們將成為社會主義核心價值觀教育和道德教育工作的密切關(guān)系，永遠把萊德樹人作為基礎(chǔ)教育，深入推廣優(yōu)質(zhì)教育，廣泛的中國夢主題活動，堅實的核心價值觀教育活動，創(chuàng)新的工作思路，創(chuàng)新的工作方式，努力創(chuàng)造社會主義核心價值觀念的新形勢，不斷推進社會主義核心價值觀的建設(shè)。發(fā)展良好的學習習慣，生活習慣，健康習慣，養(yǎng)護習慣和良好的交通習慣為主題，開展體驗活動，敦促學生擺脫壞習慣，樹木文明和新風，成為文明公民。陳祖父呼吁小學生肩負起建設(shè)未來國家的任務，從小思想，良好的學習，良好的行為，快樂上學，安全回家。2，為實務秘書總秘書的建議記住請求，心有一個例子，從小開始，幫助16個字要求實施，9月24日下午，70歲的陳剛?cè)鹱娓缸鳛榻紖^(qū)的紅色圍巾道德教育宣傳小組的成員之一，在學校進行小學生社會主義價值觀念教育活動。觀看電影的革命主題。第二篇：小學開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)自從將社會主義核心價值觀落實到校園活動中，我校采取積極行動，制定實施計劃。開展“我的中國夢”中華魂讀書演講活動，六年級郭嘉美獲區(qū)級、鎮(zhèn)級演講比賽獎。學生寫下了深刻的體會，把感想變?yōu)樾袆拥膭恿?。他用具體真實的事例，生動地講解了小學生為什么有價值觀？及紅領(lǐng)巾的重要性，教育學生勤學本領(lǐng)，踐行價值觀。二、加大宣傳，營造氛圍：廣泛開展社會主義核心價值觀集中教育活動，建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局，并把班級管理和育人效果納入了教師個人考核。第一篇：小學開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)小學開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)小學開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我校積極行動，制訂了實施方案。倡議學生“向不良行為告別”做一個有道德的人，使學生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。為切實把習總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求落到實處，9月24日下午，年已70歲的陳功瑞爺爺作為郊區(qū)紅領(lǐng)巾德育教育宣講團的成員之一，在學校進行了《小學生社會主義價值觀》的思想教育活動。陳爺爺號召小學生要肩負建設(shè)未來國家的重任，從小思想好，學習好，行為好，高高興興上學，安安全全回家。以養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、節(jié)約習慣和良好的交通習慣為主題開展體驗活動，督促同學們改掉不良習慣、樹文明新風，爭做文明小公民。今后，我們會將社會主義核心價值觀教育與德育工作緊密結(jié)合，始終把“立德樹人”作為育人根本，深入推進素質(zhì)教育，廣泛開展“中國夢”主題活動，扎實開展踐行核心價值觀特色教育活動，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)踐行社會主義核心價值觀的新局面，不斷推進社會主義核心價值觀建設(shè)。組織黑板報紙的主題。使用星期一升