一年級家長開放日活動專題講座(存儲版)
【正文】 ，在校園內(nèi)請勿吸煙。課堂上，老師態(tài)度親切自然，言語精練而運用激勵機制，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系和諧融洽，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，也大大增強了他們的自信心。教師不僅教給學(xué)生知識還培養(yǎng)了孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，比家長還細致入微。這次活動為家長和老師、學(xué)校進一步的溝通，架起了一座橋梁。家長對班主任老師的辛苦管理和耐心表示了衷心地感謝，對各任課教師的教學(xué)工作表示了贊賞，他們普遍表示這次活動使他們真正了解了新課程下的教學(xué)，和他們以前所了解的教學(xué)截然不同，他們認(rèn)為任課教師教學(xué)有以下特點： ，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂容量大，寓教于樂，教學(xué)效果良好，課堂氣氛十分活躍； ，善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生動腦筋；，能抓住學(xué)生的個性特點,教法靈活多樣。接下來，按照課表安排一年級二班向家長展示了外、語、數(shù)三節(jié)課，每位教師都給了學(xué)生充分展示自我的機會，寓教于樂，讓孩子們在活動中快樂學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，積極參與課堂討論。七、家長注意事項：，進教室后，請把手機調(diào)至振動檔。、發(fā)放、回收各類表冊。（按課表聽第一節(jié)課）家長觀摩孩子們的寫作家長培訓(xùn)班級家長會填寫反饋意見表六、人員安排通知參加活動的家長，確保準(zhǔn)時參加活動，發(fā)放邀請函。讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走進教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽心聲；走進學(xué)校，參與評價。為了幫助家長進一步了解孩子們在校學(xué)習(xí)、生活的情況，促進家校共育，我校決定開展2018年10月份一年級家長開放日活動，真誠地邀請您前來參加，親身感受您的孩子在學(xué)校的快樂生活,并提出寶貴的建議。引導(dǎo)孩子：在家里懂得父母的辛苦；在學(xué)校里，明白老師的不易；在社會上，能想起他人的難處和別人對自己的好處。榜樣的力量是無窮的，父母則是孩子最好的榜樣，正如中央電視臺的公益廣告中“媽媽給奶奶洗腳，孩子給媽媽端洗腳水”那樣，家長自己要經(jīng)常對上一代人的付出表達感激之情，體現(xiàn)出感恩之心、之行。之后一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。孩子好奇心強，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。售票員遞過來車票，最好道一聲“謝謝”。要教給孩子友善、隨和，有一顆包容心，學(xué)會尊重他人。首先來說說我與孩子們相伴一個學(xué)期所看到的一些孩子身上存在的問題：不寬容，一點半點的小事就不依不饒，一點虧都吃不得。培養(yǎng)孩子誦讀經(jīng)典詩文的習(xí)慣童年時期是人一生記憶力發(fā)展的黃金時段，誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。字典、詞典是不說話的老師，它們在養(yǎng)成讀書習(xí)慣的過程中，起著巨大的作用。聽者也一定會受其感染，漸漸喜歡閱讀，和別人一決高下，從而達到促進讀書的目的。然后再選擇適合孩子的優(yōu)秀作品，如童話故事、成語故事等，讀給他們聽。（結(jié)合案例）培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。一年級剛開始要一筆一筆指導(dǎo)，到后來學(xué)生掌握了基本筆畫的書寫后慢慢加速。由此可見，孩子們從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣將受益終生。（你們今天肯定也有這樣的感受：有時發(fā)現(xiàn)學(xué)生不注意聽課，我們停下講課或者把講課聲音提高一下就能引起學(xué)生注意。認(rèn)真傾聽他人的講話既是獲得外界信息的重要來源，又是一個人舉止文明禮貌的體現(xiàn)。第一篇：一年級家長開放日活動專題講座尊敬的各位家長大家好！首先代表實驗小學(xué)，代表我們一年級組的全體老師感謝你們從百忙之中趕來參加我校舉行的家長開放日活動。培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。老師用眼神、用不同的語調(diào)來告訴學(xué)生要注意聽講，講課時暫停一下也能引起學(xué)生的注意。”練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。在明確寫字姿勢的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格、細致、規(guī)范地指導(dǎo)學(xué)生寫字入格，即嚴(yán)格按照田字格占格去寫。而孩子長大后，因為有獨立思考的習(xí)慣和品質(zhì)，他的視角會比別人寬廣，思維也會更加縝密。父母要善于分析孩子的心理特征，懂得孩子喜歡聽什么、做什么。使講者有一種成功的喜悅，從而更加勤奮讀書。讀富有教育意義的寓言、成語故事、歷史故事或名人傳記時，要讓孩子學(xué)習(xí)書中人物的精神品質(zhì)，感悟書中的深刻道理；讀優(yōu)秀文學(xué)作品時，要引導(dǎo)孩子積累文中的好詞佳句，背誦優(yōu)美片段，學(xué)習(xí)作者的寫作方法；讀科普類作品時，要讓孩子聯(lián)系生活，注意觀察，做到學(xué)以致用……此外，還要讓孩子學(xué)會使用工具書。我們根據(jù)孩子的讀書情況以學(xué)?；虬嗉壎?
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