增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 承認(rèn)錯(cuò)誤，并與他一起分析事情可能造成的后果，這種做法是正確的，因?yàn)樗梢宰屝≤娬J(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，吸取教訓(xùn)，以后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。生：我的家長(zhǎng)從來(lái)不打我，遇事總是給我講道理。生表演：情景三、在一次郊游時(shí)，一個(gè)同學(xué)與老師和同學(xué)走失了，來(lái)到一個(gè)陌生的場(chǎng)所，身邊只有一部投幣電話，而他手中卻一分錢(qián)也沒(méi)有。給他寫(xiě)在紙上。告訴他按著公共汽車(chē)的路線走。讓他把東西放在門(mén)口，等他走了再拿進(jìn)來(lái)?？傊ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)有所提高，但愿他們?cè)谏钪心軌蚯袑?shí)做到自我保護(hù)，使他們能夠健康成長(zhǎng)。（2）要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。（可用小品形式）如：父母不讓你上學(xué)怎么辦？ 你去商場(chǎng)買(mǎi)東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？ 遇壞人暴力侵害要怎么辦？除了以上幾種外，你有沒(méi)有其他好的方法？（請(qǐng)同學(xué)回答，力求有各種不同方法）小 結(jié)：（略）布置作業(yè)： 活動(dòng)題：調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護(hù)法》的一些現(xiàn)象和行為的 情況，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。2． 如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書(shū)）（1）要依法自律。保護(hù)未成年人不僅是國(guó)家的事社會(huì)的事，更是未成年人自己的事，所以教給他們一些具體的處理問(wèn)題的方法，有助于他們?cè)谏鐣?huì)生活中，能夠靈活的解決問(wèn)題，能夠?qū)嵤┳晕冶Ｗo(hù)。生：告訴他爸爸媽媽正在休息，讓他待會(huì)再來(lái)。請(qǐng)看下面這個(gè)情景。討論：甲應(yīng)如何告訴他。但是如果他們的做法侵犯了我們的權(quán)益，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。師：事情后來(lái)怎么發(fā)展的？生：我把自己關(guān)進(jìn)自己的房間任憑他們?cè)趺唇芯褪遣婚_(kāi)門(mén)。學(xué)生分組討論：（1）請(qǐng)指出小軍媽媽哪些做法是錯(cuò)誤的，哪些做法是對(duì)的。師歸納：我們應(yīng)從小殷的事件中吸取教訓(xùn)，首先要有維權(quán)意識(shí)。但過(guò)了不到一個(gè)星期，這些人又來(lái)脅迫，要她交出500元，小殷實(shí)在湊不夠這么多的錢(qián)，他們便把她劫持到一個(gè)旅館，企圖侮辱她，幸被旅館保安人員發(fā)現(xiàn)，才把她救出來(lái)。遇到這種情況要呼救。最好不要單獨(dú)行走。二、新課：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力請(qǐng)看下面的情景 學(xué)生表演：情景一、下午放學(xué)后，在校外200米處，一社會(huì)青年截住一個(gè)學(xué)生：站住，跟我到那邊去。請(qǐng)同學(xué)舉身邊事例來(lái)說(shuō)明。四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書(shū)）1．增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力十分必要（板書(shū)）討論：中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？（要求分組討論，各組推舉一位同學(xué)發(fā)言）師進(jìn)行歸納，除點(diǎn)明書(shū)中觀點(diǎn)，要做相應(yīng)的補(bǔ)充。課本90頁(yè)“探究與實(shí)踐”中說(shuō)的初三女生小殷，多次受到三個(gè)不法分子的勒索并險(xiǎn)些被害。思想覺(jué)悟目標(biāo)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。文字資料：（新聞?wù){(diào)查）《網(wǎng)癮少年》。第一篇：《增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力》教案增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力 過(guò)程與方法：本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)與問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)生一起討論，共同總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。（2）要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。過(guò)程與方法本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)與問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。）（3）要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益（板書(shū)）教材中講到農(nóng)材小姑娘小陳9歲時(shí)，由父母包辦與一21歲的男青年訂立婚約，小陳13歲時(shí)與男方解除童婚婚約，維護(hù)了自己的合法權(quán)益?！懻摚哼@案給我們什么啟示？歸納：未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來(lái)自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。練習(xí)：在下列選項(xiàng)中，未成年人對(duì)待家長(zhǎng)和教師教育的正確做法有：（）A．做任何事情都不必經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)或老師的同意B．虛心接受家長(zhǎng)和教師的正確指導(dǎo)．做任何事情都必須經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)或老師的同意D．采取自己獨(dú)立思考與尊重家長(zhǎng)、教師的正確意見(jiàn)相結(jié)合的方法（3）要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)都不可能時(shí)時(shí)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1