人教版語文七上塞翁失馬(存儲版)
【正文】 今異義）的意義。 四．研讀 —— 提問題，探寓意 這篇古代寓言故事講述了一個塞翁失馬得馬、兒子折髀、父子相保的故事，那么這個故事寄寓了一個什么樣的意味深長的道理呢？ 引導學生在自主學習的基礎上，通過分組合作討論來探究寓言的寓意。） 五、聯(lián)讀 —— 聯(lián)生活，談體會 在我們生活中，你認為好事（壞事）能變成壞事（ 好事）嗎？你是否也有過類似的經歷？應該用怎樣的心態(tài)來對待呢？ 請聯(lián)系自己的生活體驗，談談這則寓言還可以給我們哪些啟示。 好壞 。（ 展示課件九） ３、質疑或激疑： （ 1）在塞翁看來，好事可變成壞事，壞事可以變成好事，給我們的感覺好像好就是壞，福就是禍，難道兩者之間就沒有區(qū)別了嗎？ （ 2）盡管那些“近塞之人”他們不知道禍福相互轉化的道理，但我總覺得文末以“近塞之人死者十九”來反襯“塞翁”之子“以跛獨存，父子相保”格調低。 c、態(tài)度自然大方。 通文意：對照注釋疏通文意，在自讀的基礎上，小組合作學習。
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