一個(gè)小村莊的故事教學(xué)反思五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)村民的無(wú)度砍伐所帶來的后果。二是時(shí)間安排不夠合理，分析小村莊消失的原因占用了課堂太多的時(shí)間，結(jié)果展示廣告語(yǔ)的機(jī)會(huì)就只有一個(gè)組。正當(dāng)同學(xué)們身臨其境地感受著小山村的美景時(shí)，我一邊出示小村莊變化后的圖，一邊說： “不知過了多少年，最后這么美麗的小村莊什么都沒有了?！边@一句時(shí)，我抓住“誰(shuí)家”問學(xué)生：“你家想干什么？”學(xué)生們說出了 “蓋新房”“做家具”“要柴火”“搭木棚”“造工具”等種種人們只顧自己的生活所需而做的砍伐之事。三、通過寫話練習(xí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（育新學(xué)校王莉琴）。這樣學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，并通過質(zhì)疑培養(yǎng)了學(xué)生提出問題的能力。我先讓學(xué)生自由讀讀課文2 ——4自然段，找出相關(guān)的語(yǔ)句。然后課件出示一個(gè)山清水秀，鳥語(yǔ)花香的小村莊，讓學(xué)生陶醉在美麗的小村莊之中，課件出示本文中的重點(diǎn)短語(yǔ)，圖文并茂的多媒體課件，向?qū)W生展示了“美麗的小村莊”：郁郁蔥蔥的森林，清澈見底的河水，湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，如詩(shī)如畫，空氣清新甜潤(rùn)。是啊，什么是語(yǔ)文，我想孩子們把我們學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到生活中，讓語(yǔ)文的精粹浸染他們的靈魂，讓他們快樂生活，健康學(xué)習(xí)，我想那么我的語(yǔ)文的目的就達(dá)到了。我說你能從兩個(gè)?誰(shuí)家?體會(huì)到什么？學(xué)生都說體會(huì)到村里的人對(duì)樹木的任意砍伐。這篇課文雖然篇幅短小，語(yǔ)言樸實(shí)，但寓意深刻，讀后耐人尋味，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和指導(dǎo)學(xué)生朗讀的好課例，因此，在備課時(shí)我把?有感情地朗讀課文，通過朗讀、交流，體會(huì)含義深刻的句子的意思，悟出文中蘊(yùn)含著的道理?做為主要教學(xué)目標(biāo)。因此，在備課時(shí)我把“有感情地朗讀課文，通過朗讀、交流，體會(huì)含義深刻的句子的意思，悟出文中蘊(yùn)含著的道理”做為主要教學(xué)目標(biāo)。再說，沒有了森林，動(dòng)物也就沒有了家園，面臨滅絕，人類的末日也就快到了。在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們不僅做了學(xué)習(xí)的主人，也進(jìn)入了做家鄉(xiāng)小主人的情境。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，也是一個(gè)教學(xué)亮點(diǎn)。這篇文章具有很強(qiáng)的時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類，關(guān)注自然，是一篇培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、熱愛我們綠色家園的力作。山谷中那環(huán)境優(yōu)美的小村莊, “山上的森林郁郁蔥蔥,村前河水清澈見底,天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),空氣清新甜潤(rùn)”，人們靠著手頭鋒利的斧頭，將樹木一棵棵砍下來，建造房子，制造工具，打造家具，過上了不錯(cuò)的“日子”，終于在一場(chǎng)連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。孩子們對(duì)于比賽式的朗讀比賽，也頗感興趣。學(xué)生
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