【正文】 們也走近了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重。【教學(xué)準(zhǔn)備】媒體資源【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題談話導(dǎo)入。教師點撥：（1）“時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無?！窘虒W(xué)重、難點】抓住人物語言、心理活動體會母親感情的變化，體會母親對兒子的深情。一、初讀課文，自學(xué)生字、新詞，初理文章大意及行文思路生字正音：怔、澀、墜、沓、倚?！澳悴×??！蔽艺f。反正你們早晚會回家的?！澳呛冒伞彼X門，不知是虛弱還是思考。我拉起他滾燙的手，說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。兩個小時過去了，兒子還沒有回來?！眱鹤域湴恋匦肌ＵJ(rèn)識11個生字。先復(fù)習(xí)四年級上冊《烏塔》一課，感受作者對烏塔的敬佩之情。c．說說自己是怎么預(yù)習(xí)的，或者說說預(yù)習(xí)后知道了什么。）b．你感受最深的是什么？（交流后讀有關(guān)句子。母親對兒女的愛的表達可以是多種多樣的，同樣我們對“母愛”的報答也不要千篇一律。，體會母親對兒子的愛。本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事。愛和真情包含其間。,感受課文中特殊的母愛方式,體會母親對兒子的愛。思考：課文講了一件什么事?用簡潔的語言概括。孩子從未自己去過醫(yī)院看病，媽媽當(dāng)過許多年醫(yī)生，都是在家給孩子看病?！睅煟涸谶@看似狠心、殘忍的逼問下，是母親要鍛煉兒子堅定的決心。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜?？梢?，時間一分一秒的流逝，母親的心越來越沉重。(板書：獨立)勇氣回升：師：看著兒子平安地歸來，聽著兒子驕傲的話語——(板書)勇氣又漸漸回到心里。所以母親不僅是告訴兒子看病的程序，還培養(yǎng)了兒子的生存能力，教給兒子學(xué)會生活。講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事。從孩子們的相互交流中，能體會到他們已經(jīng)理解了這位母親的作法。我們正是在父母的溺愛中失去了自我鍛煉的機會，所以我們從現(xiàn)在開始，要尋找鍛煉自己意志的機會，向文中哪個小男孩學(xué)習(xí)。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當(dāng)時又是怎么想的呢？她是怎樣的一位母親呢？我們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)會看病》這篇課文。全班匯報交流讀書體會：從描寫母親語言和心理活動的句子中知道了什么?你感受最深的是什么?重點引導(dǎo)學(xué)生從以下句子進行匯報并相機指導(dǎo)朗讀：（1）“時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任。六、布置作業(yè)母親對兒女的愛的表達可以是多種多樣的，同樣我們對“母愛”的報答也可以用不同的方式來表達，想一想自己報答母愛的方式，并用自己的實際行動做一做。然而卻有這樣一位母親在兒子生病發(fā)。（可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去說，充分尊重學(xué)生的獨特體驗。）（3）孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。并把自己的感受寫在書的空白處。課時安排：1課時課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激趣讀文母愛是世界上最偉大的愛！貧窮的母親可以坦然從容地讓兒子去買自己心愛的小說，慈祥的母親鼓勵兒子滿懷信心地寫作，母愛是無私的，是無微不至的。如：李秋燁談到她很羨慕、敬佩烏塔（四年級學(xué)的一篇課文中的人物）的勇氣和膽量。接著小組合作交流各自閱讀所得。真正愛孩子就應(yīng)該為孩子負(fù)責(zé)，鍛煉孩子獨自面對生活的能力，放手讓孩子學(xué)會生活。理解“口授一張路線圖”。兒子學(xué)會看病了嗎?(學(xué)會了)我們請一位同學(xué)來讀讀兒子從醫(yī)院回來后的話。你們見過“沙漏”嗎?出示圖片(中間相連的小口一打開，上瓶內(nèi)的沙子便接連不斷地墜入下瓶。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。三、讀文品悟，理解母親母親在孩子生病發(fā)燒時是怎么做的呢?(讓孩子獨自去醫(yī)院看病?！皩W(xué)習(xí)提示”向我們提出了哪些要求?課件出示(3)出示課件：用自己喜歡的方式讀課文。學(xué)會看病教案13教學(xué)目標(biāo)：，聯(lián)系上下文或查字典理解“殘忍、喋喋不休、雪上加霜”等詞語的意思。師點撥，并指導(dǎo)朗讀。)(2 )你感受最深的是什么?(交流后就讀有關(guān)句子。忐忑不安：心神不定，心中不安。(板書：學(xué)會看病，齊讀課題)二、學(xué)習(xí)課文，把課文讀準(zhǔn)，讀通。教學(xué)重難點。）◆拓展：在你的生活中遇到過這樣類似的故事嗎？你是能克服生活中的一些困難的孩子嗎？你讀過類似這樣的故事嗎？◆延伸課外：想一想，如果我們在生活中碰到一些困難，我們應(yīng)該如何克服？教學(xué)反思《學(xué)會看病》通過閱讀課文，我與學(xué)生一起走進了作者的心靈，她告訴我們母親如何給予兒女“愛”；同時我們也走近了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重?！羧嘤懻?。a．用卡片認(rèn)讀11個生字。教學(xué)過程談話導(dǎo)入。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。我的心立刻軟了。“正是。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。這次，當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲藥柜里找藥時，卻突然怔住了。四、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運用學(xué)會看病教案11課文兒子長得比我高了。討論：本文在寫法上有什么特殊的表達方式?二、練習(xí)提綱抄寫、背誦母親心理活動的重點句子5個。正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，提出自己不懂的問題。有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的特殊母愛。但每個人從母親那里感受到的“愛”是各不一樣的，能不能把你自己感受到的母愛用自己獨特的方式表達出來呢？可以寫首詩，可以唱支歌，可以說幾句話，也可以制作一份小禮物……獨自準(zhǔn)備。）“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。）導(dǎo)入新課：母愛是無私的，是無微不至的。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強烈感受是，老師的探索熱情并沒有衰減，改革的動力并沒有消失，他們?yōu)樽约呵皫啄耆〉玫某晒院?，也為自己以后將取得的成果而充滿信心。九龍坡區(qū)探索出來的集體備課、網(wǎng)絡(luò)備課曾經(jīng)在天津的經(jīng)驗交流會上介紹過，當(dāng)時我就覺得這是一種很好的教研形式。點評：重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實驗的實驗區(qū)，它們從20xx年參加課改以來，通過抓集體備課促進教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，取得了很大的成效。后同桌交流，再全班交流。查閱工具書或聯(lián)系上下文理解生詞。教學(xué)重、難點理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，感受母親濃濃的愛子深情。兒子到醫(yī)院后母親很擔(dān)心，后悔與自責(zé)。本文是說照樣子去做。（背完后）是啊，媽媽得愛是無私得，是無微不至得。自由閱讀《剝豆》，劃出文3 句心理描寫的句子。板書設(shè)計之一：學(xué)會看病發(fā)現(xiàn)孩子生病喋喋不休地指教堅持讓他自己去看病等待兒子最狠心、艱澀忐忑不安心疼痛地收縮成一團兒子歸來倚在門上，勇氣回到心里“我的感悟”：磨煉他，磨煉自己；口授一張路線圖板書設(shè)計之二：“逼”兒子學(xué)會看病：冷漠、喋喋不休地指教（兒子）學(xué)會看病等待兒子：最狠心、艱澀忐忑不安磨煉他，磨煉自己；心疼痛地收縮成一團口授一張路線圖兒子歸來：倚在門上，勇氣回到心里。2好，現(xiàn)在我們就進入文章體會一下這位母親對兒子深深的愛。【情感與思想】通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會母親對對兒子的愛。為了兒女您累壞了身！為了兒女您操碎了心！這輩子您付出的太多，我們成了讓您受累的人！聽到您的嘆息聲，我的心就往下沉。）課件出示：孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨自面對生活。）寫話同學(xué)們，此時此刻，文中的兒子懂得母親的感受嗎？想象兒子的心理活動，出示：請選擇其中的一個場景寫幾句話，寫寫兒子的心理活動：媽媽決定我獨自去醫(yī)院看病，；媽媽改變主意了，要領(lǐng)我上醫(yī)院（）；我學(xué)會了看病，走在回家的路上，（）；（1）生選擇寫（2）穿插交流引導(dǎo)評價語：是的，母愛不是溺愛，能為孩子將來著想，才是真正的母愛！是呀，這是一種母愛，但這是一種特殊的母愛，這是一種更高層次的母愛，這才是真正的母愛！所以，千萬不要埋怨父母有時的冷漠，那源于母親對你濃濃的愛意?！衲赣H愛得深遠(yuǎn)。（5）心疼得再一次讀。不知道的同學(xué)可以看圖，中間相連的小口一打開，上瓶內(nèi)的沙子便接連不斷地墜入下瓶，下瓶內(nèi)的沙子越積越多。誰來試試看，自己可以在下面試試?！瘛白鳛槟赣H，是多么不愿意自己的兒子受到傷害??！”●“作為母親，是多么不愿意在這個時候讓兒子單獨面對疾病啊！”，《學(xué)會看病》教案“是呀，所以媽媽的心立刻軟了！齊讀——孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子！”（2）“我發(fā)現(xiàn)，這么短短的句子中用到三個‘孩子’，羅嗦嗎？”●“不，我覺得三個‘孩子’反而刻畫出了媽媽的不舍得！”●“我從這三個‘孩子’深深體會到了媽媽對兒子的愛！”師：說的有理，媽媽不是個心狠的媽媽，相反她深深地愛著自己的孩子，再讀句子！擔(dān)心（疼痛）（1）還找到了哪些句子？生說，師板書課件出示：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。”時，媽媽立刻心軟了?！蔽乙е勒f，生怕自己會改變主意。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。堅決（1）但一開始，母親是怎么認(rèn)為的呢？請讀讀母子間的對話?！镂液蠡冢蚁胛乙欢ㄊ鞘郎献詈菪牡哪赣H，因為——（在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。那具體從哪里可以看出這是一位愛孩子的母親呢？就讓我們走進文章的字里行間，走進這位母親的內(nèi)心深處，邊讀邊體會描寫母親語言、心理的句子，從中去尋找依據(jù)，并把你的理解和感受標(biāo)注在書上。（覺得這是一位——）關(guān)愛孩子的母親。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知這一篇閱讀課，在老師的幫助下，最主要的是靠大家自己來學(xué)習(xí)閱讀，有信心學(xué)好嗎？（有）詞語。五、作業(yè)放學(xué)回家給媽媽一個大大的擁抱，對媽媽說：“我愛你”。師：事實上，母親后悔過、當(dāng)心過，自責(zé)過，甚至心疼痛地縮成一團，這樣的母親真的正如她自己的評價一樣，殘忍、狠心、冷漠嗎，不愛孩子嗎？引導(dǎo)孩子理解母親的良苦用心?！八敝改赣H不僅沒有帶孩子上醫(yī)院看病，反而，讓孩子一個人去醫(yī)院。一、談話導(dǎo)入師：你們愛父母嗎？父母愛你們嗎？可是，有這樣一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時候，做過二十多年醫(yī)生的媽媽不但不在家中給孩子找藥看病，反而逼著孩子獨自去醫(yī)院看病。這位母親就是文中的作者——畢淑敏?？墒?，有這樣一位母親，面對生病的兒子，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼著孩子獨自去醫(yī)院看病，你覺得這是個什么樣的媽媽？(生談看法)我們就一起走進20課《學(xué)會看病》去了解這位母親。學(xué)會看病教案2教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識課后生字，聯(lián)系上下文或查詞典理解“雪上加霜、按圖索驥”等詞。兒子看病終于回來了，可是母親為什么沒有急切地迎過去，而是倚在門上呢？生：可以表現(xiàn)出母親經(jīng)歷心理折磨的疲憊后的舒展與放松。師：是啊，兒子從沒有自己去看過病，而我卻這么突然地逼迫他獨自去看病，我真的是好狠。再讀課文,從文中找出描寫母親心理的句子，想想母親的心情是怎么樣的，做好批注。（二）有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化和對兒子的愛。??雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，但我還是深深地譴責(zé)自己??終于，兒子看病回來了，我看著他，勇氣又漸漸回到了心里??（板書：勇氣回升）小練筆：仿照描寫母親心理活動的方法，想象兒子的心理活動。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？生：母親當(dāng)時很（后悔）。兒行千里母擔(dān)憂、獨自看病憂更憂啊！師：讓我們讀出母親不安心痛的感覺。從字形上來猜一下它是什么意思？生：心在一上一下，很緊張，很不安。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。提示：驥是好馬，師：這個詞在文中什么意思，快速瀏覽 生：兒子按照以前的路線找到看病的地方 師：是以前的路嗎？生：是按照母親給他的路線去看病師：其實這就是文章的主要內(nèi)容，剛才我們根據(jù)一個詞知道了文章的內(nèi)容?？矗ò磮D索驥）從字面上猜一猜詞的意思?！薄坝行┎∈遣荒苋痰?，早治一分鐘是一分鐘。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。生：忐忑不安師：忐忑不安 這個詞很有意思，先讀準(zhǔn)它。這2小時母親是多么難熬，可以說是度日如年。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。讓我們記住她說的這句話吧！生齊讀師：課外老師推薦她寫的《孩子，我為什么打你》《剝豆》，相信大家對這位母親有更深的認(rèn)識第二篇：學(xué)會看病教案學(xué)會看病教案1【教學(xué)目標(biāo)】（一）認(rèn)識11個生字，聯(lián)系上下文“殘忍、喋喋不休、雪上加霜”等詞語的意思。（三）研讀課文：師：可憐天下父母心，兒子生病了，作為父母的肯定也會心痛，母親是不是完全愿意讓我獨自去看病呢？不是。生：第23節(jié)，可以看出母親后悔自己的決定并深深地譴責(zé)自己?！睆哪膫€詞語可以看出時間過了很久？——終于。（四）總結(jié)升華，拓展延伸師：學(xué)完了課文，你有什么感受？在你的生活中遇到過這樣類似的母愛或父愛嗎？播放MV《懂你》，再次感悟母親對子女的愛和子女對母親感恩之情。(播放課件)師：欣賞了這組畫面，你有什么感受？(請三名學(xué)生談感受)師：是啊，媽媽都是愛孩子的，媽媽的愛就在我們生活的點點滴滴當(dāng)中，媽媽的愛是最無私的、偉大的。感謝這位用心良苦的母親，她不僅磨練了孩子，也讓我們學(xué)會理解父母的愛。教學(xué)難點：認(rèn)識到母親讓孩子學(xué)會獨立才是文中母愛的真諦。師：母親當(dāng)時的心理怎樣？指名回答理解句子中“雪上加霜”這個詞在文中的意思，分別指什么？“雪”指孩子生病了。對句子中2個多小時的漫長等待中，想象母親可能做什么呢？學(xué)生進行說話訓(xùn)練。母愛是_____________給________