【正文】 去世）：爸爸病情的惡化（第13555段）（現(xiàn)實與回憶交替出現(xiàn)）：第1331段、第3課 丑小鴨 童話一、重點字詞1．給下列加點字注音。2他感到非常難為情。 2．用恰當(dāng)詞語填空。／一切都是瞬息，／一切都將會過去； ／而那過去了的，／就會成為親切的懷戀。 稱ch232。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。二、重點句子背記知識清單將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語l．即書詩四句，并自為其名。點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。2自云先世_____,__________,________,___________。,____,_____。1《望岳》,。（（四）、翻譯下面的句子 : : : : : : :，花之君子者也。本文以漁人進(jìn)出桃源為線索組織材料，文章結(jié)構(gòu)圖：（）（）（）。本文表達(dá)了作者節(jié)操和的情趣。文章表達(dá)了作者的生活態(tài)度。課文第二段文字寫出了核舟的兩點奇妙之處，請你用自己的話概括出這兩點內(nèi)容。此句體現(xiàn)了的思想感情。（1）《石壕吏》，從內(nèi)容上看，屬于詩。描寫漁人初入桃花源所見到的優(yōu)美的自然環(huán)境的語句是：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。與“陋室”主人交往的人都是__鴻儒②描寫“陋室”環(huán)境的句子是苔痕上階綠，草色入簾青。文章表達(dá)了作者 不慕榮利、潔身自好的生活態(tài)度。① 體積小 ② 容量大。（3）作者將泰山的神奇秀麗之歸于大自然的詩句是 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（1）《石壕吏》，從內(nèi)容上看，屬于 敘事 詩，最能概括本詩中心事件的句子是 有吏夜捉人。如果將這首詩劃為兩層，前 二 聯(lián)主要 寫景，后 兩 聯(lián)主要 寫情。（1）《望岳》全詩緊扣題目中的“ 望 ”字展開，詩中能表現(xiàn)出詩人凌云壯志，不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪情的詩句是： 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，此句體現(xiàn)了詩人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志的思想感情。文中用“細(xì)若蚊足，鉤畫了了”來說明在船背上的題字，這樣寫的目的是 為了突出（贊美）雕刻者技藝的高超。文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。《陋室銘》中描寫陋室外環(huán)境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。本文虛構(gòu)了一個 與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了 廣大人民的愿望。如果將這首詩劃為兩層，前，后聯(lián)主要。（五）閱讀杜甫詩三首唐代大詩人杜甫的詩作，在總體上反映了的變化過程，故號稱“”。文中表示對精湛的雕刻技藝的贊美的句子是。文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是。“陋室”所以不陋的原因是________。古今不同點：（））重點古文復(fù)習(xí)（一）閱讀《桃花源記》《桃花源記》的作者是（朝代）詩人__。阡陌交通．．，雞犬相聞（）無論．．魏晉（）率妻子邑人．．來此絕境（）遂與外人間隔．．（）菊之愛，陶后鮮．有聞()其兩膝相比．者()香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植．()可遠(yuǎn)觀而不可褻．玩焉（）予謂菊，花之隱逸．．者也（）中峨冠．．而多髯者為東坡（）（1箬蓬．．覆之（）1明有奇巧．．人曰王叔遠(yuǎn)（）1舟首尾長約八分有奇．（）1為．宮室、器皿、人物（）1睨．之,久之不去（）1如聞泣幽咽（）1爾安．敢輕吾射（）1自．李唐來（）1老翁逾．墻走（）三男鄴城戍．（）2一男附．書至（）2急應(yīng)河陽役（）2死者長已．矣（）2惟．有乳下孫（）2吏呼一何．．怒（）2可愛者甚蕃．（）2宜．乎眾矣（）2無案牘．．之勞形（）2閉．之（）出入無完裙．（）3存者且偷生．．（）3聽婦前致詞．．（）3斯．是陋室（）3天明登前途．．（）35有仙則名．（）3無白?。ǎ?不蔓．不枝（）3左手倚一衡．木（）3詘．右臂支船。用中的話來說是”______,______”。蓮,_________。◇詞語解釋：P37 注釋11；P38 注釋 11111119 ◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引（根本原因：不使學(xué)）（1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（2）十二三歲：不能稱前時之聞（3）又七年：泯然眾人矣：通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強調(diào)后天教育的重要性。3．泯然眾人矣。日扳仲永環(huán)謁于邑人。(4)邑人奇之 奇：認(rèn)為……是奇才。仲zh242。三、段背記知識清單默寫《假如生活欺騙了你》假女口生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急!／憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：／相信吧，快2 樂的日子將會來臨。萋qī 懷戀li224。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。二、重點句子背記知識清單于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。點撥：所填詞語均為動詞。一條長繩 拗ǎo過去 錫箔b243。教學(xué)重點：。而現(xiàn)在，眼前的風(fēng)箏引動我的思緒，腦海里出現(xiàn)了一只愈來愈清晰的風(fēng)箏的形象，心中迸發(fā)出放飛一只風(fēng)箏的強烈愿望。那人正忙著找錢，拿風(fēng)箏，絲毫沒有注意到我。我隨一群孩子緊緊圍住他。天好藍(lán)，朵朵白云點綴其上。終于，他得到了自己成就一個靈魂的機會。當(dāng)然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻、一波三折、集郵血淚也有波浪的故事，一定是在他的里醞釀許久了。她忍受了非人的折磨，在刀剪樣的甲板上跳舞，它是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。方法：⑴誰（為什么）干什么（怎么樣）；（2）?！边@句話運用了_____的修辭方法，作用是_______________?？偨Y(jié)：解釋文中關(guān)鍵詞語的含義的方法（1）結(jié)合語境理解切實語境義（2）根據(jù)所學(xué)詞語同義置換（3）分析詞語中的重要語素 3答案：（1）明吳承恩五行山下（2）魯迅周樹人朝花夕拾（3）冰心謝婉瑩繁星春水（4）美總結(jié)：中考要求：a新課標(biāo)推薦的篇目識記主要情節(jié) b中國歷代作家要求識記筆名原名朝代生平及主要作品 c外國作家要求識記姓名國籍及主要作品 三復(fù)習(xí)記敘文知識點 師生共同回憶：●記敘文是以寫人、敘事、寫景為主要內(nèi)容，以敘述、描寫為主要表達(dá)方式的一種文體。總結(jié)：字形字音要牢記，多筆少筆不可替。rǒng()()()（）戲長心血來潮乳臭未干嫌惡苦心孤詣 2 聯(lián)系課文解釋詞語 索然無味： 苦心孤詣： 言簡意賅： 文學(xué)常識填空（1）《西游記》的作者是代的，其中有“八卦爐中逃大圣，定猿心”的情節(jié)。兩家離得并不太遠(yuǎn)，我和爸媽住在縣城，奶奶住在鄉(xiāng)下。五、寫作部分（一）憂傷的周末我們做完最后一道作業(yè)題，班主任突然宣布：“明天周末，放假!”全班頓時歡呼雀躍，“耶”聲一片。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。我仰望天空，心中一片惆悵、失落…… 這，是一個憂傷的周末。窈窕淑女，鐘鼓樂之。窈窕淑女，君子好逑。他的作品有小說集《吶喊》、《彷徨》《故事新編》；散文集《朝花夕拾》，“一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞”在文章結(jié)構(gòu)上的作用。合蹭[c226。]羨[xi224。]年邁的父母。i]劫擄[lǔ]針灸[jiǔ]瘡[chuāng]疤詰[ji227。只生對我來說是件極其奢侈的事兒。②想必這就是味道的魔力，它不僅能烙進(jìn)人的記憶里，也能滲入人的情感，甚至成為貫穿人一宿儒[r他告訴我，糖醋排骨是他前女友最愛吃的菜，也是她最擅長做的菜，和她在一起的時候每個星期都能吃上《從百草園到三味書屋》確鑿[z225。D． 《揀麥穗》中的大雁并不可愛，因為她僅僅為了貪吃灶糖就決計要嫁給賣糖老漢。B．《從百草園到三味書屋》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》都選自魯迅先生的小說集《朝花夕拾》。B． 他那剃得像半個葫蘆樣的后腦勺上的長長的白發(fā)，便隨著顫悠悠的扁擔(dān)一同忽閃著。．2．下列句子中每句都有錯別字，請找出來加以改正。 tǎng。n 的區(qū)別），梳妝（不能寫做“梳裝”），訝然，肆無忌憚，等等。(～17)3 長媽媽給我買來了《山海經(jīng)》(～21)4 懷念長媽媽()在課堂上閱讀《揀麥穗》。二、教師將全文示范朗讀一遍。三、布置課后完成練習(xí)二的第二個問題。一、布置課前的朗讀準(zhǔn)備。如果選擇課文后面的“閱讀練習(xí)?探究”和“詞句品味?積累”（以下簡稱“練習(xí)”和“品味”）的題目進(jìn)行示范解讀，應(yīng)當(dāng)詳盡一些，注意多做啟發(fā)。二、上課前先對復(fù)習(xí)情況進(jìn)行口頭檢查或書面小測，并作講評。用自己的語言也說說自己與眾不同的一樁童年趣事、秘密。第一篇：七年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)教案3第一單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)要點、童心、童真的美好。五、說的都是童年夢痕，但沒有一篇內(nèi)容和寫法相同。將問題寫在筆記本上（不寫在書本上），盡可能寫具體，能反映出自己有所思考的過程。整個過程都要緊扣文本指導(dǎo)細(xì)讀，并結(jié)合進(jìn)行讀書方法習(xí)慣的指導(dǎo)。《雪地賀卡》和《從百草園到三味書屋》比較，這篇課文雖然內(nèi)容簡單，可是難點在于“我”是怎么感受“童年的幸?！钡?，童年的夢和人一生的幸福有什么關(guān)聯(lián)，課文并沒有一言半語，甚至也沒有暗示，因此既要引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀進(jìn)入童心世界，也需要教師在學(xué)生充分發(fā)表看法的基礎(chǔ)上做啟發(fā)性的主體解讀。最后得有一個比較完美的答案