【正文】 各種原子所能發(fā)射光的頻率與它所能吸收的光的頻率相同②各種原子吸收光譜中每一條暗線都與該原子明線光譜中的明線相對應③明線光譜和吸收光譜都叫原子光譜，也稱原子特征譜線：①光子的能量值剛好等于兩個能級之差，被原子吸收發(fā)生躍遷，否則不吸收。：通過平行玻璃磚的光線不改變傳播方向，但要發(fā)生側移。③項中，用氣體的質量和體積也不能求出1mol氣體的體積，不選③項。沿電場線方向，粒子作初速為零的勻加速運動加速度：從射入到射出，沿電場線方向偏移：偏向角：tg（3）帶電粒子在勻強電場中偏轉的討論：決定大小的因素：①粒子的電量q，質量m；②粒子射入時的初速度；③偏轉電場：tg基本思路：解決電源計算，找等效電路，處理研究對象力與運動的關系，功能及能轉化與守恒關系。如“纖”有xiān和qi224。不但沒賺，反而折（sh233。如“埋”只在“埋怨”中讀m225。正確識記這些字的讀音，需要日積月累的過程，把某類同音字集中起來記憶，會達到記住一串且印象深刻的效果。因此，審清題干，認真分析，結合字義，合理推斷，運用比較排除的方法選出正確答案并非難事。普通話基本功不扎實，在解題時常常會受習慣的影響而作出錯誤的判斷。每隔一段時間就要拿出來看看、讀讀，反復記憶，加深印象，直到真正掌握。還有許多漢字，孤立地記憶，常常比較困難，但如果將其同與之形似的或意思相關的字或詞聯系在一起，往往就能準確記憶。如“溝通”與“勾通”，在表示貶義的語境中，只能用偏重勾結相通意思的“勾通”；在沒有貶義的語境中，則要用中性詞“溝通”。如從“測”與“控”這兩個語素可以推知“監(jiān)測”側重于數據，“監(jiān)控”側重于事物的發(fā)展態(tài)勢；從“賴”有“依靠”意可見，“信賴”比“相信”在程度上更深；“囊括”和“包括”都是偏正結構的合成詞，從“囊”的“像袋子一樣”的意思可見，其范圍比“包括”范圍大。要遵照語法功能，巧辨實詞搭配。因此，我們除了要掌握虛詞自身的使用特點外，還必須結合語境，正確地理解和把握句意，理清句子之間和句子成分之間的邏輯關系，正確判定虛詞在句中擔當的角色。要注意對熟語多重意義的理解，不能“一葉障目”，片面理解。其次，要注意收集報刊及其他課外讀物中遇到的一些關于熟語使用的不正確的典型例句，經常翻看，細加揣摩，提高積累的自覺性，養(yǎng)成積累的好習慣。介詞位置不當往往造成主動和被動的關系顛倒，引出對象錯誤。單句用“主干枝葉梳理法”，提出主干，看主謂賓三者之間是否搭配；然后找出枝葉，看定語、狀語、補語與中心語是否搭配。句式雜糅是指句子的結構框架方面出現了混亂。如：“他背著家長、班主任和班長到網吧里聊天、玩游戲。如：“我們對敵人的進攻是早有準備的。主要表現為并列不當、主客不當、前后矛盾、照應不周、否定與肯定搭配不當等。下面小編給大家分享一些高考語文知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!高考語文知識點1：《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克佩斯》：我國漢代以前最通行的詩歌形式，通章或通篇每句四字。避免誤判主要從把握句中重要詞語或短語的結構和意義入手，關注各種可能造成歧義的因素，注意生活中可能造成表意不明的語言現象。如：“只要你單位同意，我們可以報銷差旅費。如：“他走了三天了。我們在訓練時，要注意把詞義和句意結合起來進行分析。易錯19 搭配不當易錯分析：搭配不當主要包括主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語與中心詞搭配不當以及關聯詞語搭配不當等。其實，只要留意這一類語病的一般規(guī)律，記下一個典型的例句，拿考查的句子與之進行對照，就可以比較容易地作出正確的判斷。易錯17 熟語適用對象或場合不當易錯分析：語文學習需要積累，對熟語的掌握更是如此。很多熟語來源于古代的寓言故事、神話傳說等，其實際意義往往與表面意思不一致。不能正確地把握句意和句子各組成部分之間的關系，是造成虛詞位置不當的主要原因。這要求我們：首先，從認知的角度把握特定詞語的語體色彩和感情色彩；其次，我們要讀懂句子并理解語境。如“墨守成規(guī)”中的“墨”原指墨子，不能寫成“默”。易錯8 混淆近義字易錯分析：辨不清具體詞語中關鍵字與別字在意義上的細微差別，是造成混淆近義字的原因。）”；讀準“病入膏肓（huānɡ）”，就不會誤寫成“病入膏盲（m225。一經發(fā)現，即時記憶，今天掌握一點，明天掌握一點，積少成多，不能等收集到一定的量才去突擊強記。如把“豇”讀成ɡānɡ，把“埋怨”中的“埋”讀成m225。應該說，對這類字音的識記，既要動腦筋求便捷，更要花工夫記憶，關鍵在于積累。命題者往往就在“近”與“同”上做文章。五是巧記。），顧客搶購。二是詞義。直到兩極電壓U（應為電動勢）為，磁流體發(fā)電質譜儀：電子（或正、負粒子）經電壓U加速后，從A孔進入勻強磁場，打在P點，直徑得粒子的荷質比（不計粒子重力）（1）靜電場加速由動能定理：（勻強電場、非勻強電場均適用）或（適用于勻強電場）（2）靜電場偏轉：帶電粒子：電量q質量m；速度偏轉電場由真空兩充電的平行金屬板構成板長L板間距離d板間電壓U板間場強：帶電粒子垂直電場線方向射入勻強電場，受電場力，作類平拋運動。分析：①每個氣體分子所占平均體積：②氣體分子平均間距：選②項估算氣體分子平均間距時，需要算出1mol氣體的體積?，F象：絕大多數α粒子按原方向前進、少數α粒子發(fā)生偏轉、極少數α粒子發(fā)生大角度偏轉、有的甚至被彈回。連續(xù)光譜：產生熾熱的固體、液體、高壓氣體發(fā)光（鋼水、白熾燈）譜線形狀：連續(xù)分布的含有從紅到紫各種色光的光帶明線光譜：產生熾熱的稀薄氣體發(fā)光或金屬蒸氣發(fā)光，如：光譜管中稀薄氫氣的發(fā)光。比較大?。赫凵渎剩簄紅_______n紫大于頻率：ν紅_______ν紫小于波長：紅_______紫大于傳播速度：v介紅_______v介紫大于臨界角正弦值：sinc紅_______sinc紫大于光子能量：E紅________E紫提示：E＝hνν——光子頻率：（）考綱新增：臨界角的計算要求發(fā)生全反射條件、現象：①光從光密介質到光疏介質②入射角大于臨界角③光導纖維是光的全反射的實際應用，蜃景—空氣中的全反射現象：振動方向相同、頻率相同、相差恒定的兩列波疊加單色光干涉：中央亮，明暗相間，等距條紋如：紅光或紫光（紅光條紋寬度大于紫光）條紋中心間距考綱新增實驗：通過條紋中心間距測光波波長亮條紋光程差：，k＝0，1，2……暗條紋光程差：，k＝1，2……應用：薄膜干涉、干涉法檢查平面增透膜的厚度是綠光在薄膜中波長的1/4,即增透膜厚度d＝λ/4光的衍射涉現象的條件：障礙物或孔或縫的尺寸與光波波長相差不多白光衍射的現象：中央亮條紋，兩側彩色條紋單色光衍射區(qū)別于干涉的現象：中央亮條紋，往兩端亮條紋逐漸變窄、變暗衍射現象：泊松亮斑、單縫、單孔衍射：E＝hνν——光子頻率：①光電效應瞬時性②飽和光電流大小與入射光的強度有關③光電子的最大初動能隨入射光頻率增大而增大④對于一種金屬，入射光頻率大于極限頻率發(fā)生光電效應考綱新增：hν＝W逸＋Ekm：說明：①各種電磁波在真空中傳播速度相同，c＝108m/s②進入介質后，各種電磁波頻率不變，其波速、波長均減?、壅婵罩衏＝λf，媒質中v＝λ’f無線電波：振蕩電路中自由電子的周期性運動產生，波動性強，用于通訊、廣播、雷達等。理解為感應電流的效果總是反抗（阻礙）產生感應電流原因①感應電流的效果阻礙相對運動②感應電流的效果阻礙磁通量變化③用行動阻礙磁通量變化④a、b、c、d順時針轉動，a’、b’、c’、d’如何運動?隨之轉動電流方向：a’b’c’d’a’：從中性面起始：ε＝nBsωsinωt從平行于磁方向：ε＝nBsωcosωt對圖中，ε＝0對圖中，ε＝nBsω線圈每轉一周，電流方向改變兩次。單位：韋伯Wb：非勻強磁場，離通電直導線越遠，磁場越弱。④沿電場線方向電勢必然降低等勢面特點：：平行板電容決定式：（不要求定量計算）注意：當電容與靜電計相連，靜電計張角的大小表示電容兩板間電勢差U。：動量P＝mv：方向與速度方向相同沖量I＝Ft：方向由F決定動量定理：合力對物體的沖量,等于物體動量的增量I合＝△P，Ft＝mvt－mv0動量定理注意：①是矢量式；②研究對象為單一物體；③求合力、動量的變化量時一定要按統(tǒng)一的正方向來分析。：萬有引力常量首先由什么實驗測出：F＝G，卡文迪許扭秤實驗。（《石壕吏》）極點：寡助之至，親戚畔之。（《赤壁》）迎接：坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生。（《沁園春?雪》）舉起：荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱?！贝搜缘弥?。（《核舟》）延 延續(xù)：延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。乃行卜。（《過秦論》）誠信：信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（《屈原》）相信：秦，虎狼之國，不可信。（《六國論》）成效：恐托付不效，以傷先帝之明。（《促織》）知道：而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓??（《五人墓》）下 下面：權起更衣，肅追于宇下。（《得道多助》）獻 ：惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質事楚。（《信陵君》）擔任：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。（《陳涉》）望 遠看：居十日，扁鵲望桓侯而還走。（《赤壁》）滅亡：興，百姓苦；亡，百姓苦。（《核舟》）通曉 李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之。（《賣炭翁》）屬 種類：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（《指南錄》）數 幾 ：比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。（《荊軻》）收繳：收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑。（《過秦論》）勢 形勢：有如此之勢，而為秦人積威之所劫。（《陳涉》）使者：予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。（《采草藥》）的確：蘭芝慚阿母：“兒實無罪過。（《孔雀》）師 老師 ：之學者必有師。（《采草藥》）盛大：且立石于其墓之門，以旌其所為。（《魚我所欲也 》）生孩子：以一人生三計之，至子之世而父子四人。（《赤壁》）進入：五月渡瀘，深入不毛。（《桃花源》）使安?。呵赝醵戎K不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳舍。（《鄒忌》）往上：蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。（《出師表》）善于：京中有善口技者。（《指南錄》）好比：子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。（《狼》）取 拿、收取：臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。（《信陵君》）去 離開：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《指南錄》）窮盡：漁人甚異之。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。上前：狼不敢前，眈眈相向。（《信陵君》）壽命：以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？一年：同行十二年，不知木蘭是女郎。（《琵琶行》）謀 謀劃：陳勝、吳廣乃謀曰：“??等死，死國可乎？”（《陳涉》）圖謀：諸侯恐俱，會盟而謀弱秦。試與他蟲斗，蟲盡靡。（《信陵君》）法令：王使屈平為令，眾莫不知。（《勸學》）利潤：商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。（《廉頗》）立 站立：扁鵲見蔡桓公，立有間，（《扁鵲》）立即：大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。（《赤壁》）連累：不終歲，薄產累盡。（《口技》）橫越： 假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《廉頗》）打算：臣嘗有罪，竊計欲亡走燕。然則何時而樂耶？（《岳陽樓》）就 走向： 使吾勇于就死也。（《信陵君》）隔離：率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間jian隔。（《促織》）虛假：乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（《指南錄》）歸還： 計時以還。（《信陵君》）使回去：趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。（《信陵君》）看 ： 環(huán)顧國內，賊氛方熾。（《送元二使安西》）先例： 茍以天下之大，而從六國破亡之故事?！保ā读H》）倚仗： 秦貪，負其強，以空言求璧。（《醉翁亭》）頭發(fā)：又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者。（《琵琶行》）度量：即量腹而食，度足而居，吾以知其必不敷矣。（《桃花源》）得 得到：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（《指南錄》）對著：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。（《石壕吏》）聽從：從其計。（《指南錄》）產生：縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出。（《明月幾時有》）坐車：猶不失下曹從事，乘犢車，從吏卒。（《過秦論》）政策：因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地。（《愚公》）量詞：若印數十百千本，則極為神速。（《赤壁》）突出：天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。（《過秦論》）吝惜：國事至此，予不得愛身；意北亦尚可以口舌動也。（《曹劌》）安定：丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。（《荊軻》）報復：欲求報其父仇，莫能得。（《魚我所欲也》）原本：用葉者取葉初長足時，用芽者自從本說。（《馬說》）登記：策勛十二轉，賞賜百千強。（《殽之戰(zhàn)》）持 拿著：王授璧。（《捕蛇》）辭 言辭：初至北營，抗辭慷慨，上下頗驚動。（《活板》）介詞：漁人，乃大驚，問所從來。（《指南錄》）規(guī)律：秦而力虧，破滅之道也。（《石壕吏》）恰當：此言得之。（《陳涉》）發(fā) 送出：大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王。（《伐檀》）自夸：每一令出，平伐其功。（《愚公》）堅持： 藺相如固止之。（《孔雀》）所以： 故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。（《捕蛇》）觀察：市人皆觀公子執(zhí)轡，從騎皆竊罵侯生。（《信陵君》）錯誤：且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？（《論語》）超過：一出門，裘馬過世家焉。（《荊軻》）回轉： 居十日，扁鵲望桓侯而還xuan走。（《孔雀》）兼 同時： 二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（《庖丁》）悄悄：侯生乃屏人間jian語曰：（《信陵君》）夾雜： 中間jian力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲（《口技》）間隔： 率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間jian隔。（《