【正文】 《岳陽樓》）聚集：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝（《醉翁亭》）歸還：城不入，臣請完璧歸趙。（《赤壁》）集合：五萬兵難卒合，已選三萬人。（《東陽》）還要：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。（《論語》）患難：予在患難中，間以詩記所遭，今存其本不忍廢。（《狼》）借 ： 以是人多以書假余。（《過秦論》）加上：時操軍兼以饑疫，死者太半。（《桃花源》）量詞：安得廣廈千萬間。（《指南錄》）進 前進： 秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進。（《與妻書》）成就： 然嬴欲就公子之名，故久立公子車騎市中。（《核舟記》）計策：公子從其計，請如姬。（《廉頗》）決 決定：吾計決矣！非劉豫州莫可以當曹操者。辭決（訣）而行。（《勸學(xué)》）完全：而心目耳力俱窮，絕無蹤響。（《涉江》）樂趣：而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《促織》）屢次：而圣君治國累世而不見者，??而所謂賢者不賢也。（《核舟記》）禮 禮節(jié)：皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士。（《廉頗》）豎立：且立石于其墓之門，以旌其所為。（《廉頗》）利 鋒利：故木受繩則直，金就礪則利。（《琵琶行》）順利：時操軍眾已有疾疫，初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北。（《過秦論》）火猛：火烈風猛，船往如箭。（《屈原》）縣令：有華陰令欲媚上官，以一頭進，試使斗而才，因責常供。（《孔雀》）尊稱：不堪吏人歸，豈合令郎君？（《孔雀》）靡 沒有：探石發(fā)穴，靡計不施，迄無濟。（《促織》）代詞：明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。（《指南錄》）名聲：然嬴欲就公子之名，故久立公子車騎市中。（《過秦論》）思考：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。（《出師表》）內(nèi)心：今將軍外托服從之名而內(nèi)懷猶豫之計。（《木蘭詩》）破 破裂：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。（《指南錄》）變動：齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》）調(diào)職：元和十年，予左遷九江郡司馬。（《狼》）從前：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《孔雀》）強 強大：秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得。（《屈原》）有余：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。（《莊暴》）請示： 至于今，郡之賢士大夫請于當?shù)馈?fù)前行，欲窮其林。（《廉頗》）探求：而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。（《廉頗》）距離：夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止十有一月耳。（《孔雀》）驅(qū)逐：我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。（《廉頗》）攻下：秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。（《琵琶行》）打退：后秦擊趙者再，李牧連卻之。（《六國論》）比得上：天時不如地利，地利不如人和。（《信陵君》）顏色：客舍青青柳色新。（《口技》）好的：王曰：“善。（《鴻門宴》）上 上面：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。（《春江晚景》）皇帝：扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（《桃花源》）旅館：客舍青青柳色新。（《廉頗》）釋放：夫人請之，吾舍之矣。（《信陵君》）親自：將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。（《出師表》）深刻 以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。（《琵琶行》）不熟：項王曰：“賜之彘肩。（《治平》）男子：侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐。（《琵琶行》）受得住：臣不勝受恩感激。嗚呼，亦盛矣哉?。ā赌贡罚┐笠?guī)模：板印書籍，唐人尚未盛為之。（《荊軻》）施 施行：仁義不施，攻守之勢異也。（《師說》）技術(shù)人員：巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。（《指南錄》）果實：用花者取花初敷時，用實者成實時采?！卑⒛复蟊?。（《指南錄》）時俗：六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學(xué)于余。（《指南錄》）出使：使計未定，求人可使報秦者，未得。（《涉江》）事 國事：事急而不斷，禍至無日矣！”（《赤壁》）侍奉：以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。（《六國論》）力量：如此則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。（《核舟》）視 看 ：侯生視公子色終不變，乃謝客就車。（《過秦論》）收集：將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭天下。（《陳涉》）做太守：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《陳涉》）數(shù)目：五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。（《赤壁》）書 書信：適得府君書，明日來迎汝。（《桃花源》）諸人：不者，若屬皆且為所虜?。ā蛾惿妗罚儆冢涸诠撬?，司命之所屬，無奈何也。（《屈原》）聽聞：誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。（《師說》）順通：越明年，政通人和，百廢具興。（《荊軻》）謀劃：向察眾人之議，專欲誤將軍，不足與圖大事。（《潼關(guān)懷古》）逃亡：臣嘗有罪，竊計欲亡走燕。（《陋室銘》）以后：不嫁義郎體，其往欲何云？”（《孔雀》）去到：公子聞之，往請，欲厚遺之，不肯受。（《扁鵲》）陰歷十五：予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。今卿廓開大計，正與孤同。”（《六則》）認為：市人皆以嬴為小人，而以公子為長者，能下士也。時人傷之，為詩云爾。（《屈原》）謂 對??說：阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！??”（《孔雀》）叫做：稻有七月熟者，有八九月熟者，有十月熟者謂之晚稻。（《桃花源》）聽說：寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。（《赤壁》）向下：則吾恐秦人食之不得下咽也。（《察今》）有才德的人：孫討虜聰明仁惠，敬賢禮士。（《出師表》）謝 感謝：公子往，數(shù)請之，朱亥故不復(fù)謝。（《廉頗》）謝罪：旦日不可不蚤自來謝項王。不如毋行。（《琵琶行》）信使：自可斷來信，徐徐更謂之。（《陳涉》）行為：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。于是相如前進缶，因跪請秦王。（《過秦論》）蔓延：火烈風猛，船往如箭，燒盡北船，延及岸上營落。”（《論語》）說 ：謝靈運??獨不言此山。（《六國論》）業(yè) 職業(yè)：晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。（《過秦論》）引 帶領(lǐng)：至家，公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚。（《荊軻》）退卻：時操軍眾已有疾疫，初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北。（《陳涉》）應(yīng)付、參加：老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。（《信陵君》）迎娶：適得府君書，明日來迎汝。（《過秦論》）征 征討：阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。（《得道多助》）治 治理：故治國無法則亂，守法而弗變則悖，悖亂不可以持國。”（《赤壁》）治療：醫(yī)之好治不病以為功?。ā侗怡o》）對付：及說備使撫表眾，同心一意，共治曹操，備必喜而從命。：＝GM/r2：在赤道上重力加速度較小，在兩極，重力加速度較大。：：T＝角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系：ω＝2πn轉(zhuǎn)速（n：r/s）14水平彈簧振子為模型：對稱性——在空間上以平衡位置為中心。考綱要求加強了，要會理解、并計算。Δs（Δs為物體間相對距離）動能定理：合力對物體做正功,物體的動能增加方法：抓過程（分析做功情況），抓狀態(tài)（分析動能改變量）注意：在復(fù)合場中或求變力做功時用得較多能量守恒：△E減＝△E增（電勢能、重力勢能、動能、內(nèi)能、彈性勢能）在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中分析電熱時，通?？捎脛幽芏ɡ砘蚰芰渴睾愕姆椒??？季V新加知識點：電容器有通高頻阻低頻的特點或：隔直流通交流的特點當電容在直流電路中時，特點：①相當于斷路②電容與誰并聯(lián)，它的電壓就是誰兩端的電壓③當電容器兩端電壓發(fā)生變化，電容器會出現(xiàn)充放電現(xiàn)象，要求會判斷充、放電的電流的方向，充、放電的電量多少。、磁場中運動電場中加速——勻變速直線偏轉(zhuǎn)——類平拋運動圓周運動磁場中勻速直線運動勻圓——，公式：定義：在磁場中垂直于磁場方向的通電導(dǎo)線受的力與電流和導(dǎo)線長度乘積之比。：定義：，——B與I夾角方向：左手定則：①當時，F(xiàn)＝BIL②當時，F(xiàn)＝0公式中L可以表示：有效長度求閉合回路在勻強磁場所受合力：閉合回路各邊所受合外力為零。：方向由楞次定律判斷。，與線圈的形狀無關(guān)注意：非正弦交流電的有效值有要按發(fā)熱等效的特點具體分析并計算平均值，：①交流電設(shè)備所標額定電壓、額定電流、額定功率②交流電壓表、電流表測量數(shù)值U、I③對于交變電流中，求發(fā)熱、電流做功、U、I均要用有效值（q）求法：僅由回路中磁通量變化決定，與時間無關(guān)：1秒鐘內(nèi)交流發(fā)電機中線圈轉(zhuǎn)動圈數(shù)n：，是橫波，傳播不依賴介質(zhì)。：*，考綱新加：電磁波的發(fā)射與接收發(fā)射過程：要調(diào)制接收過程要：調(diào)諧、檢波：①；②；③U1端接入直流電源，U2端有無電壓：無輸入功率隨著什么增加而增加：輸出功率：f＝f策共振的條件：f策＝f固，A最大：：布朗運動是什么的運動?顆粒的運動布朗運動反映的是什么？大量分子無規(guī)則運動布朗運動明顯與什么有關(guān)？①溫度越高越明顯；②微粒越小越明顯：下圖F為正代表斥力，F(xiàn)為負代表引力①分子間同時存在引力、斥力②當r＝r0，F(xiàn)引＝F斥③當rF引表現(xiàn)為斥力④當rr0，引力、斥力均減小，F(xiàn)斥：（不要求計算，但要求理解）WQ0表示：吸熱△E0表示：溫度升高，分子平均動能增大考綱新增：熱力學(xué)第二定律熱量不可能自發(fā)的從低溫物體到高溫物體。紅外線：原子外層電子受激發(fā)后產(chǎn)生，熱效應(yīng)現(xiàn)象顯著，衍射現(xiàn)象顯著，用于加熱、紅外遙感和攝影。λ射線：原子核受激發(fā)后產(chǎn)生，穿透本領(lǐng)最強，用于探測治療。譜線形狀：在黑暗的背影上有一些不連續(xù)的亮線。例如：當原子從低能態(tài)向高能態(tài)躍遷，動能、勢能、總能量如何變化，吸收還是放出光子，電子動能Ek減小、勢能Ep增加、原子總能量En增加、吸收光子。：質(zhì)量數(shù)守恒，核電荷數(shù)守恒（存在質(zhì)量虧損）解決這類型題應(yīng)用哪兩個守恒？能量守恒，動量守恒、β、γ三種物質(zhì)分別是什么？、怎樣形成的：即衰變本質(zhì)：盧瑟福核反應(yīng)方程：中子的發(fā)現(xiàn)者是誰：查德威克核反應(yīng)方程：正電子的發(fā)現(xiàn)者是誰：約里奧居里夫婦反應(yīng)方程：發(fā)生鏈式反應(yīng)的鈾塊的體積不得小于臨界體積應(yīng)用：核反應(yīng)堆、原子核、核電站熱核反應(yīng)，不便于控制：①利用它的射線，可以探傷、測厚、除塵②作為示蹤電子，可以探查情況、制藥：微觀表達式：電阻定義式：決定式：特殊材料：超導(dǎo)、熱敏電阻電功、電功率：、非純電阻電路：電熱能量關(guān)系：、：（純電阻電路適用）；斷路：短路：對tgα＝r，tgβ＝R，A點表示外電阻為R時，路端電壓為U，干路電流為I。偏折角跟棱鏡的材料有關(guān)，折射率越大，偏折角越大。①項中，用摩爾質(zhì)量和質(zhì)量不能求出1mol氣體的體積，不選①項。（一）：例題：在正方形abdc（邊長L）范圍內(nèi)有勻強磁場（方向垂直紙面向里），兩電子從a沿平行ab方向射入磁場，其中速度為的電子從bd邊中點M射出，速度為的電子從d沿bd方向射出，求：解析：由得，知，求轉(zhuǎn)化為求，需、都用L表示。垂直電場線方向，粒子作勻速運動。如“剎”，共有ch224。有些多音字的讀音，單從詞性上很難判斷，可以以義辨音。三是語境。一陣折（zhē）騰，累得住院。書面語讀音一般用于雙音節(jié)詞和成語中，口語讀音常用于口頭交際中，用于單音節(jié)詞和少數(shù)表示日常生活事物的雙音節(jié)詞中。舍眾取寡，以少推多。記住一個“埋怨”，就記住“埋”在各種語境中的讀音了。如果在平時學(xué)習中沒能把容易混淆的音近字準確地區(qū)別開來，就會給解題增加難度。)橫戌(xū)戊(w249。而就具體題目來說，其中一定會有部分字音是我們已經(jīng)正確掌握的。在解答中無法判斷時，一般形聲字注音為“同聲旁讀音”的正確性小，注音為“不同聲旁讀音”的正確性大。i，把“涮”讀成shuā，把“檔”讀成dǎnɡ等。一是注重分類整理。三是注意適時復(fù)習。如讀準“奴顏婢（b236。nɡ）”。如“一籌莫展”中的“籌”是“計策、辦法”的意思，不能寫成“愁”；“察言觀色”中的“言”是“語言”的意思，不能寫成“顏”。有些漢字，特別是一些讀音和意義都相近的詞語中的特定的字，必須結(jié)合具體語言環(huán)境才能確定。有些字，只要結(jié)合生活常理就可以作出判斷了。易錯10 實詞詞義把握不準易錯分析：從構(gòu)成近義詞的語素及近義詞的結(jié)構(gòu)方式來分析，可以找出近義詞之間在意義上的細微差別。如“大肆”、“充斥”都是貶義詞；“商量”是口語用語等。易錯12 實詞用法不當易錯分析：不能準確把握詞語的使用對象、謙敬意味、語法功能，是造成實詞用法不當?shù)脑?。根?jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當?shù)某煞?，確定詞語的語法功能，為正確使用詞語提供保障。辨析虛詞，離不開具體的語境。有了這些作基礎(chǔ)，具體解題時，靜下心來讀懂句子的意思，理順句中存在的邏輯關(guān)系，從感性和理性的角度理解特定的語境，就完全可以作出正確的選擇。要注意熟語，尤其是成語中某些字的古義，從而正確理解整個詞語的意義。否則，熟語的使用就犯了褒貶不當?shù)腻e誤。首先，要對課文中出現(xiàn)的熟語做到準確理解，恰當運用。易錯點18 語序不當易錯分析：語序不當包括多項定語次序不當、多項狀語次序不當、虛詞位置不當、邏輯順序不當?shù)取Ｌ撛~位置不當主要表現(xiàn)為介詞及關(guān)聯(lián)詞語位置不當。檢查介詞與賓語的關(guān)系是否恰當。不能正確判斷搭配不當?shù)闹饕蚴菦]有準確把握句子的結(jié)構(gòu)特點、主干成分之間的關(guān)系以及修飾語與中心語之間的關(guān)系。為避免誤判，我們須要高度重視介詞，一方面，注意是否因介詞使用不當而造成主語殘缺；另一方面，還要注意是否因缺少必要的介詞而使語句出現(xiàn)結(jié)構(gòu)或語意上的毛病。易錯21 結(jié)構(gòu)混亂易錯分析：結(jié)構(gòu)混亂，表現(xiàn)為句式雜糅和偷換主語兩種形式，最常見的形式是句式雜糅。判斷這一類語病，應(yīng)從分析句子的主干成分入手，對句子有整體觀念和框架觀念，注意句子結(jié)構(gòu)方面的配套樣式，分析是否有“粘連”和重疊。”（2）詞語兼類造成表意不明。”（4）結(jié)構(gòu)切分不同造成表意不明?！保?）動詞的施受方向不確定造成表意不明。”（8）成分省略造成表意不明。易錯23 不合邏輯易錯分析：不合邏輯，是指違背判斷推理的基本原則或生活常理。走出答題誤區(qū)的方法是注意學(xué)習并掌握基本的邏輯常識，從詞語與詞語、短語與短語、句子與句子之間關(guān)系的角度把握句意，另外對句意的把握要有整體意識。：人的四肢：(佛語)地水火風組成的宇宙四種元