【正文】 母親對(duì)兒子的囑咐、“心立刻軟了”、“孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子”等語言和心理活動(dòng)的描寫，反映出母親內(nèi)心的矛盾，愛子真情飽含其間。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打蔫、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。（1）這篇課文中有很多四字詞語：喋喋不休雪上加霜按圖索驥來日方長忐忑不安毫無疑義聊勝于無（2）課文中也有一些特別難讀的詞語：打蔫兒艱澀墜入譴責(zé)拖沓，誰來說說課文寫了一件什么事？（兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院看病，最后兒子學(xué)會(huì)了看?。┤⒓?xì)讀課文，體會(huì)母親的情感變化過渡：這是一位母親，而且是一位做了多年醫(yī)生的母親，她怎么會(huì)讓自己生病的孩子獨(dú)自去醫(yī)院看病呢？：（出示）“你長大了，你得學(xué)會(huì)看病?！薄澳呛冒??” “你到街上去打車，然后到醫(yī)院。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病。（擔(dān)心）雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。（出示）時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。四、總結(jié)拓展：回憶一下，在你生病時(shí)父母是怎么做的，今天學(xué)了這篇課文，你又有什么話想對(duì)父母說。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“艱澀、殘忍、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語。檢查詞語。）三、品讀課文導(dǎo)語：下面，請(qǐng)同學(xué)們輕輕翻開課本20課，一起走進(jìn)母親的內(nèi)心世界，劃出文中描寫母親心理變化的句子？再認(rèn)真讀一讀，并在句子旁邊寫寫批注你讀懂了什么。師評(píng)議：通過你的朗讀，讓我們感受到的是母親那深深的自責(zé)。生：齊讀“按圖索驥”。我們中國漢字真神奇，從字形上就能看出它的意思來？那誰能讀出母親的忐忑不安。作者在這里用了像沙漏這樣的比喻就把母親當(dāng)時(shí)的忐忑不安寫得更加形象，更加生動(dòng)了，突出了這兩小時(shí)里母親的難煎熬，度日如年。二是在學(xué)中遷移表達(dá)方式，這是學(xué)生第二次學(xué)，抓住描寫人物的語言和心理的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。此外，母親的良苦用心一定也給大家留下深刻的印象，（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納學(xué)習(xí)收獲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你用朗讀告訴我們，你體會(huì)到了母親的擔(dān)心。師：好的，請(qǐng)坐。師：照著第一次去做了，這叫做“按圖索驥”。(二)自責(zé)“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子看病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜，我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。板書：依賴 決心師：那你們敢自己一個(gè)人去醫(yī)院看病嗎？擔(dān)心什么？怕什么？ 生：不敢。教學(xué)過程：課前板書：學(xué)會(huì)看病一、引入課題今天我們學(xué)習(xí)第20課，請(qǐng)位同學(xué)讀題。選編這篇課文，一是引導(dǎo)讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)母愛，一是激勵(lì)學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)處處注意磨練自己獨(dú)立生活的能力，從生活自理的角度，為人生奠基。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？（1）母親的內(nèi)心深處在不住地譴責(zé)自己，哪些詞語讓你體會(huì)到了母親深深的自責(zé)？（一定、最狠心、何必在意）一起來讀一讀，感受一下。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。（假如）（3）面對(duì)生病的兒子，母親說了一連串的“假如”，這不由得讓我們覺得這位母親有些——（狠心、不近人情、冷漠）？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊劃出母親心理的句子，在旁邊寫寫母親當(dāng)時(shí)的心情：（1）這樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。今天，讓我們走近一位母親，感受她對(duì)兒子的另一種愛，一起來學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)看病》這篇文章。選編這篇課文，一是引導(dǎo)讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)母愛，一是激勵(lì)學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)處處注意磨練自己獨(dú)立生活的能力，從生活自理的角度，為人生奠基?！闭f明母親意識(shí)到應(yīng)該鍛煉兒子獨(dú)立面對(duì)疾病。從始至終這個(gè)孩子對(duì)于母親沒有一絲抱怨與怨恨，因?yàn)樗肋@是在鍛煉自己具有生活的能力，所以，他順從，即使是在生病的情況下去嘗試。所以她說“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過程中，也磨練自己。畢淑敏的做法可謂給母親們做了一個(gè)榜樣，雖然這件事在現(xiàn)實(shí)生活中很多家長不會(huì)讓孩子自己去做，但是由此及彼，想來也應(yīng)該在啟發(fā)之下放放手吧！我想，畢淑敏的這篇文章除了記載自己，也為了給為人父母的人們一份啟示。學(xué)了這篇課文，我想，對(duì)于“母愛”，學(xué)生的認(rèn)識(shí)一定會(huì)更深刻更全面?！昂⒆?，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。六愛：勇氣（平靜）“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過程中，也磨練自己。四愛：擔(dān)心“時(shí)間艱澀地流動(dòng)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房??疼痛地收縮成一團(tuán)。無疑，母親此時(shí)讓兒子獨(dú)自去看病，冷漠、殘忍。體會(huì)母親的感情，有感情地朗讀是重要的手段。這是她和兒子之間的一個(gè)真實(shí)的故事，看似狠心，其實(shí)是在詮釋著盡責(zé)的愛。從寫法的特點(diǎn)來看，心理描寫及語言描寫是本文的特色。你就一定會(huì)被其打動(dòng)，被其感動(dòng)，并久久不能忘懷。內(nèi)涵與外延的天衣無縫的緊密結(jié)合共同構(gòu)成了當(dāng)代社會(huì)的愛的真正內(nèi)涵。正如她自己所說的那樣“愛的腳力不健，怕遠(yuǎn)。著有長篇小說《紅處方》《血玲瓏》《拯救乳房》，中短篇小說集《女人之約》《昆侖殤》《預(yù)約死亡》，散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持驚奇》《提醒幸福》，短篇集《白楊木鼻子》《畢淑敏文集》（8卷）等。(此段可刪)《學(xué)會(huì)看病》出自第三篇“親情篇”，作品有：《混入北圖》、《學(xué)會(huì)看病》、《回家去問媽媽》、《我和瑞恩媽媽的不同》、《青蟲之愛》、《孩子，我為什么打你》我通過對(duì)畢淑敏關(guān)于愛的作品較為深入的解讀之后，再對(duì)《學(xué)會(huì)看病》這一文本進(jìn)行了細(xì)致的語義分析，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)文本意義較為準(zhǔn)確的解讀?！皩W(xué)會(huì)看病”不僅是我們自己獨(dú)立生活能力的提高，也是對(duì)“母愛”的最好報(bào)答。作為父母，應(yīng)該對(duì)孩子“口授”更多的“路線圖”，并有意識(shí)的鍛煉他們生存的能力，這是負(fù)責(zé)任的愛是真愛。勇氣）讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。心軟后悔、自責(zé)擔(dān)心）“時(shí)間艱澀地流動(dòng)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房??但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。字里行間流露著母親對(duì)兒子深深的愛。）小組交流，準(zhǔn)備展示。然而卻有這樣一位母親在兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。()(2)時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。2．根據(jù)意思寫出詞語?！眱鹤訐u搖晃晃地走了?！翱傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活”點(diǎn)出了母親這樣做的目的是。四、理解句子填空。nɡ)墜入(zhu236。打蔫(yān niān)怔(zh232。艱澀()畢竟()殘忍()判定()冷漠()磨煉()三、選詞填空。2．我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉自己。我的心立刻軟了。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語。活動(dòng)一想想文章寫了一件什么事？它是通過什么來描寫這位母親的？提示：（根據(jù)事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把事情說清楚完整））師友交流，準(zhǔn)備展示預(yù)設(shè)：本文主要講的是兒子感冒發(fā)燒，母親讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)看病的事。但我知道，總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病?！保◤摹傲⒖誊浟恕边@個(gè)詞感受到母親內(nèi)心矛盾猶豫不決 愛子之心躍然紙上）讀一讀，用文中的內(nèi)容說說母親的想法：我應(yīng)該讓孩子獨(dú)自去看病。因?yàn)閾?dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢?？傆幸惶欤阋x我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活?！庇懈星榈睦首x：母愛是廣袤深遠(yuǎn)的，母愛的表達(dá)也是異彩紛呈的。在自己生病的時(shí)候有什么不同。歷任衛(wèi)生員、軍醫(yī)，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。她的文字富有靈性而又充滿著人性的關(guān)懷，在字里行間淺淺的流淌著一種清澈至純的氣息。我想她這樣來解釋的含義在某種程度上給我們以全新的思考方向。透過她的文章,我們可以體驗(yàn)到母愛的博大與深沉。正如作者所說：“我的這篇小文是以一個(gè)媽媽的眼光和心情來寫的，不知道孩子們能不能體會(huì)到母親的百感交集——那種既想