中班美術漂亮的手鏈活動反思(存儲版)
【正文】 玩中學，在學中玩，真正體驗了活動的樂趣。有的老師也許會這樣認為：為什么不讓幼兒先折好或擰好卷發(fā)后再貼在浴帽上？當然，沒有把材料的一端固定在浴帽上進行折疊，幼兒易于操作，但幼兒對材料的需要數量的估計和控制能力較差，如果沒有要求幼兒先把條狀的材料貼滿后再制作卷發(fā)，幼兒會很糾結，不懂要制作多少卷發(fā)才夠用？也有可能會出現一直在制作卷發(fā)或做了好多但都沒貼在浴帽上，等作品展示時，還沒完成作品或完成一部分，這樣，影響了作品的完整性。讓幼兒都能完成基本要求的作品，在完成基本作品的基礎上，能力較強的幼兒可根據不同質地的材料，想象設計卷發(fā)的制作。利用教師資源，讓幼兒觀察老師的發(fā)型，幼兒能更生動、更具體地感受了不同發(fā)型的美，從而提升了幼兒對發(fā)型的生活經驗；然后，通過模特表演，讓幼兒感受到假發(fā)的滑稽，以及給人們生活帶來的美，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望；最后讓幼兒戴上自己創(chuàng)作的假發(fā)進行模特表演。師：我們剛剛一起介紹媽媽的外貌，你們愛不愛自己的媽媽？為媽媽畫像，送給媽媽。，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。知識準備：幼兒有一定的美術基礎。你們可以幫小伙伴提提意見么，讓他們以后可以變出更好看的朋友。：老師呀，現在要請出一位小藍魚，我們要給他圖上藍藍的色彩。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界)。因為根據中班幼兒的年齡特點，他們經常用繪畫等多種方式來表現自己的所見所想，所以我設計了這一活動，為了提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒的美感。體現真正的“學中玩，玩中學”的教學理念。使幼兒在玩中創(chuàng)作。第二篇：中班美術活動《漂亮的魚》中班美術活動《漂亮的魚》設計意圖:《幼兒園教育指導綱要》中提出:引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，為幼兒創(chuàng)設展示自己的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞。二、播放PPt，欣賞《海底世界》（里面有小魚的）：小朋友們，就讓我們跟彩虹魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。四、再次出示海底世界的圖片，（里面沒有魚）：小朋友們魚都哪去了？彩虹魚想請你們幫個忙，把小魚都請回來，這是魔術筆（油畫棒）它一定知道魚躲在哪里？那么我們就用手中的魔術筆把他們都請回來吧。六、對作品進行評析，以及小朋友互評師：請
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