中班美術(shù)《漂亮的手鏈》活動反思(文件)
【正文】 水分不要太多，不然顏料會流出來。你們可以幫小伙伴提提意見么，讓他們以后可以變出更好看的朋友。2．學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。知識準備：幼兒有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。教學過程：一、活動導入：師：大家看，這是誰？它在干嘛呀？為什么不高興呢？師：原來，新年到了，新年老人出去給小朋友們送禮物，實在是太冷啦。浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關(guān)系。商量的同時我們也可以參考老師制作好的圍巾和帽子。，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。第四篇：中班美術(shù)：漂亮媽媽中班美術(shù)：漂亮媽媽中班美術(shù)：漂亮媽媽活動目標：學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征；用繪畫的形式表達愛媽媽的情感。師：我們剛剛一起介紹媽媽的外貌，你們愛不愛自己的媽媽？為媽媽畫像，送給媽媽。二、利用資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的創(chuàng)作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發(fā)型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對發(fā)型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發(fā)，感受到假發(fā)的美，從而喜歡假發(fā)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。利用教師資源，讓幼兒觀察老師的發(fā)型，幼兒能更生動、更具體地感受了不同發(fā)型的美，從而提升了幼兒對發(fā)型的生活經(jīng)驗；然后，通過模特表演，讓幼兒感受到假發(fā)的滑稽，以及給人們生活帶來的美，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望；最后讓幼兒戴上自己創(chuàng)作的假發(fā)進行模特表演。始終抓住重點進行引導。讓幼兒都能完成基本要求的作品，在完成基本作品的基礎(chǔ)上，能力較強的幼兒可根據(jù)不同質(zhì)地的材料，想象設(shè)計卷發(fā)的制作。我認為：只要掌握了方法，技能還可繼續(xù)培養(yǎng)，先保證幼兒能達到最基本的要求，讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗這更重要。二、也許是年齡問題，在組織過程中缺乏激情，不是很活躍，如果情緒高漲點，活動氣氛將會更濃。有的老師也許會這樣認為：為什么不讓幼兒先折好或擰好卷發(fā)后再貼在浴帽上？當然，沒有把材料的一端固定在浴帽上進行折疊，幼兒易于操作，但幼兒對材料的需要數(shù)量的估計和控制能力較差，如果沒有要求幼兒先把條狀的材料貼滿后再制作卷發(fā)，幼兒會很糾結(jié)，不懂要制作多少卷發(fā)才夠用？也有可能會出現(xiàn)一直在制作卷發(fā)或做了好多但都沒貼在浴帽上，等作品展示時，還沒完成作品或完成一部分，這樣，影響了作品的
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